大连十一中学校本课程的开发ppt课件.pptx

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1、大连市第十一中学大连市第十一中学孙秀丽孙秀丽2016.112016.11课程让教育更精彩1952年创建年创建，大，大连市教育局直属连市教育局直属高中高中2004年年 辽宁省示范性辽宁省示范性高中高中2012年年大连市首批大连市首批特色高中特色高中2013年年辽宁省特色辽宁省特色普通高中实验校普通高中实验校2014年年辽宁省教学模式辽宁省教学模式改革典型学校改革典型学校大连市五一奖状大连市五一奖状专业媒体关注专业媒体关注中国高中阶段教育发展报告（中国高中阶段教育发展报告（20132013）上海教育上海教育20142014年年6B6B期期 20152015年年11A11A中小学管理中小学管理201

2、42014年年0707期期 大连教育大连教育大连电视台大连电视台大连日报大连日报转身的激情力量从何而来课程开发是学校特色发展的必然选择School based curriculum is the inevitable choice of the schoolSchool based curriculum is the inevitable choice of the school如何开发校本课程国家课程校本化开发01DALianDISHIYIZHONGXUE为学生终身发展和一生幸福奠基走班制分层次教学基于学生特点在改革中寻找突破口开发校本课程135 1095 21 95 21 最高分最低分前2

3、0%均分后20%均分 20102010年年1010月月 数学、外语、物理、化学数学、外语、物理、化学 三三个个年级年级20082008年年1111月月高一数学，高一数学，“走走班制分层次教学班制分层次教学”分层次教学的关键是因材施教教学组织形式的变化推动我们必须进行国家课程的校本化开发分层次课程校本化开发分层次课程校本化开发年级模块章 节知识要求分层目标题型分值能力思想难度高 二选修4-1第一章相似三角形(1）会应用相似三角形的判定和性质定理。（2）了解平行线截割定理及推论。（3）会证明并应用直角三角形射影定理。A：了解定理的产生及证明，能利用定理灵活快速的解决有关问题B：掌握定理，能利用定理

4、推理论证解决相似三角形问题C：掌握定理，能利用定理推理论证解决相似三角形问题解答题10推理论证能力A A A层层选择题选择题5050分分填空题填空题1010分分1717题三角函数题三角函数8-128-12分分1818题立体几何题立体几何6-86-8分分1919题统计概率题统计概率8 8分分2020题解析几何题解析几何6 6分分 2121题函数导数题函数导数4 4分分 三选一题三选一题8 8分分 平均分平均分100100105105分分 B层层选择题选择题40分分填空题填空题10分分17题三角函数题三角函数6-8分分18题立体几何题立体几何6-8分分19题统计概率题统计概率5分分20题解析几何题

5、解析几何3分分21题函数导数题函数导数3分分三选一题三选一题6分分平均平均分分90909595分分差异，目标，要求数学双向细目表（节选）数学双向细目表（节选）国家课程校本化开发课程选择课程整合课程补充课程拓展课程创编分层教学A A层层： 自学合作探究自学合作探究灵活灵活和综合运用数学知识、解决问题和综合运用数学知识、解决问题综合综合题型题型 会怎样会怎样”B B层层：讲授与自学结合：讲授与自学结合起点起点适当适当，变，变式应用式应用，巩固，巩固提高提高中等中等难度试题难度试题 “为什么为什么”C C层层：先讲后练：先讲后练低起点低起点，小步子，多活动，快反馈，小步子，多活动，快反馈 基础性基础

6、性习题习题 “是什么是什么”课程延伸计算中的高阶思维计算中的高阶思维数学数学计算计算因式分解因式分解拔高弥补美式英语情景交际美式英语情景交际英语英语口语口语单词拼读单词拼读拔高弥补专题式分类指导校本课程学习学习领域领域科目科目课程课程科学人文拓展类科学人文拓展类 学科基础延展类学科基础延展类语言语言与文与文学学语文语文 国学经典赏析与国学经典赏析与诵读诵读 演讲与口才演讲与口才 公文公文写作写作对英语美文进行对英语美文进行精美翻译精美翻译语言中的主谓宾语言中的主谓宾诗歌鉴赏技巧诗歌鉴赏技巧 水浒人物新析水浒人物新析 对联技巧对联技巧 硬笔书法硬笔书法 作文文采作文文采 课本剧编写课本剧编写 演

7、讲技巧演讲技巧 语言表达技巧语言表达技巧英语英语 英语口语交际英语口语交际商务英语商务英语 旅游英语旅游英语 情景交际英语情景交际英语 英文电影欣赏英文电影欣赏 典范英语典范英语 走遍走遍美国美国古汉语英译古汉语英译我爱记单词我爱记单词 怎样提高阅读能力怎样提高阅读能力 英语中的句子构成英语中的句子构成 唱歌学英语唱歌学英语 英语书法英语书法 篇章阅读篇章阅读 话题阅读话题阅读 短文改错技巧短文改错技巧 玩转写作玩转写作数学数学数学数学 数学竞赛数学竞赛数学学科史数学学科史 概率的实际应用概率的实际应用 趣味数学趣味数学 数学思想方法数学思想方法培培养养文学中的数学美文学中的数学美 一元二次方

8、程式的解一元二次方程式的解法法 因式分解因式分解 计算能力训练计算能力训练 数学常见最值问题解数学常见最值问题解题指导题指导 拓展类校本课程02校本课程的自主开发找到开发的起点基于学生实际与需求学生特点生源特点-生态系统有12%的学生来自涉农地区有85.1%的学生父母双方都只在高中及以下文化程度有73.2%的学生父母从事服务、生产、运输等工作基于学生需求学业学业怎样找到适合自己的学习方法，提高学习成绩上课注意力不集中怎么办学习偏科怎么办怎样整体把握知识体系，将知识点前后贯通学习成绩总是提不上去，怎么办如何增强自控力如何接纳和喜欢自己如何跟别人沟通生活不了解自己职业意向（将来能干什么、愿意干什么

9、）不知道为什么学习现在有什么意义生生 涯涯生涯生涯生活生活学业学业帮助帮助和和指导指导他他们们一方面认知和了解自己，另一方面认知和了解社会、职业与一方面认知和了解自己，另一方面认知和了解社会、职业与生活，进而寻找到适合自己的发展方向和目标，合理规划自己的生涯，从当生活，进而寻找到适合自己的发展方向和目标，合理规划自己的生涯，从当下开始用恰当的方法不断提升自己，逐步实现自己的人生目标下开始用恰当的方法不断提升自己，逐步实现自己的人生目标。学生发展指导1.生涯指导重在启迪适应初步选择了解自己了解自己增值全面认识自己的气质类全面认识自己的气质类型、人格类型、学习类型、人格类型、学习类型、职业兴趣类型

10、型、职业兴趣类型将职业类型的要求与将职业类型的要求与高校专业对接，进行高校专业对接，进行文理分科选择文理分科选择将各种职业类型与自将各种职业类型与自己的职业兴趣取向对己的职业兴趣取向对接，初步确定自己的接，初步确定自己的职业方向职业方向初步初步职业职业规划规划文理文理分科分科选择选择010203职业对接专业专业对接高校未来对接现实高二年级：直面未来与把握现在让学生真实感受职业要求，激发学生自我发展的愿望模拟人才招聘会2.2.生活指导重在和谐完满人生6-5系统自我悦纳自我悦纳Acceptable to self安全自救安全自救Safe self-help社会体验Social experience

11、法律规则法律规则The rule of law特长爱好特长爱好Special Special hobbyhobby礼仪沟通礼仪沟通Etiquette communication 安全自救：健康安全自救：健康生活理念、校园安全与自救、生活安全与自救、生活理念、校园安全与自救、生活安全与自救、自然灾害预自然灾害预防与防与自救、旅游安全与自救。自救、旅游安全与自救。 礼仪沟通：日常礼仪沟通：日常社交礼仪、沟通交流礼仪社交礼仪、沟通交流礼仪、校园礼仪、校园礼仪、服饰仪容礼仪、服饰仪容礼仪、职场、职场礼仪。礼仪。安全自救安全自救A礼仪沟通礼仪沟通B生活指导：6-5系统 法律规则：未成年人法律规则：未成年

12、人保护法、保护法、民法、刑法、日常各种规则。民法、刑法、日常各种规则。 特长爱好：艺术特长爱好：艺术类、体育类、棋类、语言类类、体育类、棋类、语言类 、科技类、科技类。法律规则法律规则C特长爱好特长爱好D生活指导：6-5系统 社会体验：社会体验：军队军队体验课、轮值管理课、商业经营课、义务体验课、轮值管理课、商业经营课、义务向导课、敬老家政课等。向导课、敬老家政课等。生活指导：6-5系统社会体验社会体验E 自我悦纳：自我自我悦纳：自我认识、情绪管理、时间管理、学习管理、善待认识、情绪管理、时间管理、学习管理、善待生命。生命。自我悦纳自我悦纳F生活指导：6-5系统践行便利店企业家之梦（商业经营体

13、验类课程）中午最忙碌的时候中午最忙碌的时候搬运搬运公司总结会公司总结会清点清点3.3. 学业指导重在差异学习语文的态度和方法学习语文的态度和方法如何应对初高中英语学习的差异如何应对初高中英语学习的差异高一年级高一年级“十一十一”假期学习方法指导假期学习方法指导 03校本课程整合学校课程体系为学生终身发展和一生幸福奠基办学理念构建校本课程的基础分层教育 适性发展DALianDISHIYIZHONGXUE为学生终身发展和一生幸福奠基办学特色构建校本课程的核心为学生终身发展和一生幸福奠基的教育理念促进学生个性发展的课程理念课程结构国家课程层次性课程必修国家+校本课程选择性课程选修多元性课程选修主题性课程选修课程实施方式走班制学习组织方式分层走班小组自主合作学习模式选课走班社团活动课程管理与评价考试成绩参与学分奖励学分多种课程 多种方式 多种评价我们的收获我们的收获Our harvestOur harvest即使是普通学生 也体会到了三年高中生活带给他们满满的收获课程的开发是学校提升办学品质的核心它一方面来自于我们对学生的全面了解，另一方面来自于我们对教育本质的深度理解开发有特色、讲实效的课程，让我们的教育更精彩谢谢大家THANK YOU FOR YOUR ATTENTION