2022年部编本七年级语文上册《世说新语》复习知识点 .pdf

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1、部编本七年级语文上册世说新语复习知识点部编本七年级语文上册世说新语复习知识点一、文学常识：咏雪与陈太丘与友期都选自世说新语，世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。二、内容及中心：咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。陈太丘与友期叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。三、通假字：尊君在不？“不”通“否”, 放在句末表疑问 , 相当于“吗”。四、古今异义：1、儿女：古 , 子侄辈；今 , 子女。3、文义：古 , 诗文；今 , 文章意思。五、一词多义1、顾：元方入门不

2、顾：顾：回头看。( 如相顾一笑，瞻前顾后 )相顾惊疑。顾：看。 (如顾野有麦场）将军宜枉驾顾之。顾：拜访。(如三顾茅庐）2、信：则是无信。信：讲信用。与朋友交而不信乎。信：真诚、诚实。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - 必以信。信：实情。六、敬辞与谦辞1、尊君：对别人父亲的尊称。2、家君：对自己父亲的谦称。七、其它关键词1、寒雪日内集。集：聚会2、白雪纷纷何所似。似：像4、陈太丘与友期行。期：约定5、未若柳絮因风起

3、。未若：比不上。因：趁着、随着。6、相委而去（太丘舍去）。委：丢下。舍：丢下、舍弃。去：离开。7、下车引之。引：拉。8、乃至：（友人）才到。乃：才。9、公欣然曰。欣然：高兴的样子。10、差可拟。差：差不多。拟：相比。八、句子翻译1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。2、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。名师资料总结 - - -精品资料欢迎

4、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - 译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。4、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ?”5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”6、未若柳絮因风起。译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。九、理解问答：答：(1) 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。(2) 和

5、谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。2、为什么“公大笑乐”？、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好 ?为什么 ?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的 好比喻吗?答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似, 雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，

6、形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - 吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。形容飞雪的比喻句：(1) 燕山雪花大如

7、席，纷纷吹落轩辕台。李白北风行(2) 旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。李商隐对雪二首(3) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？答：(1) 陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。(2) 没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。(3) 失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。(4) 启发：做人要诚实、守信、尊重他人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

8、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - 高中语文必修一文言文知识系统梳理关于苏教版高中语文必修一文言文知识系统梳理1、木直中绳，輮以为轮。2、虽有槁暴，不复挺者。3、则知明而行无过矣。4、君子生非异也。5、师者，所以传道受业解惑也。6、或师焉，或不焉。7、浩浩乎如冯虚御风。8、山川相缪。 (缪：同缭，连结，盘绕。)9 、举匏尊以相属。(尊：同樽，酒杯。 )10、自余为僇人。 (僇：同戮，刑辱。 )11、意有所极，梦亦同趣。( 趣：同趋，往，赴。 )二、词类活用。（一）名词作动词。1、

9、假舟楫者，非能水也。（游泳）2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎师，学习名词作动词 3、师道之不传也久矣！师，从师学习名词作动词 4、或师焉，或不焉名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - 师，从师学习名词作动词 5、况吾与子渔樵江渚之上渔樵，打鱼砍柴名词作动词 6、其下圣人也亦远矣。（低于）7、方其破荆州，下江陵。（攻占）8、顺流而东。（东进）9、卧而梦。（做梦）10、故为之文以志。（写文章）11、外与天际。（交会）

10、（二）名词作状语。1、君子博学而日参省乎己。（每天）2、上食埃土，下饮黄泉。（向上，向下）3、西望夏口，东望武昌。（向西，向东）4、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）5、日与其徒上高山。（每天）6、四望如一 ( 名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相同)7 、群聚而笑之。群，成群地名词作状语 8、攀援而登，箕踞而遨箕，像箕一样名词作状语（三）形容词作名词。1、其曲中规。（弯曲的弧度）2、吾未见其明也。（高明的地方）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 -

11、- - - - - - - - 3、萦青缭白。（青山，白水）4、自远而至。（远处）5、穷山之高而止。（顶点）6、小学而大遗，吾未见其明也小，小的 . 方面形容词作名词大，大的方面形容词作名词7、是故圣益圣，愚益愚圣，圣人愚，愚人形容词作名词（四）形容词做动词。1、不知东方之既白。（显出白色）2、穷回溪。（走到尽头）3、穷山之高而止。（走到尽头）（五）使动用法。 1、舞幽壑之潜蛟。2、泣孤舟之嫠妇。（六）意动用法。1、吾从而师之。2、而耻学于师。3、孔子师郯子。4、侣鱼虾而友糜鹿。5、始指异之。6、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

12、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - 粪土当年万户侯三、古今异义。1、輮以为轮。古义：把做成今义：认为 2、金就砺则利。古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金 3、君子博学而日参省乎己。古义：广泛地学习今义：学问广博精深4、古之学者必有师。古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人。5、是故，弟子不必不如师。古义：不一定今义：不需要 6、无贵无贱，无长无少7、今之众人8、小学而大遗9、徘徊于斗牛之间10、白露横江11、凌万顷之茫然12、于是饮酒乐甚13、然后知是山之特立14、颓然就醉15、游于是乎始四、特殊句式

13、（指出下列每句话各属哪种句式）（一）判断句1、虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - 2、道之所存，师之所存。3、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4、是造物者之无尽藏也。5、是岁，元和四年也。6、师者，所以传道受业解惑也。（二）省略句1、輮以为轮2、今其智乃反不能及3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。4、吾从而师之5、始指异之6、故为之文以志。7、骐骥一跃，不能十步。（三）状语后置1、青，

14、取之于蓝，而青于蓝。2、学于余。3、而耻学于师4、师不必贤于弟子5、苏子与客泛舟游于赤壁之下6、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。7、吾与子渔樵与江渚之上。8、相与枕藉乎舟中9、其闻道也固先乎吾名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - （四）定语后置1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。2、客有吹洞箫者3、以为凡是州之山水有异态者4、凌万顷之茫然（五）宾语前置1、句读之不知，惑之不解。2、而今安在哉？3、何为其然也4、而又何羡乎（六

15、）谓语前置1、渺渺兮予怀2、甚矣，汝之不惠（七）被动句1、不拘于时，学于余。2、此非孟德之困于周郎者乎（八）固定句式1、无以至千里2、师者，所以传道受业解惑也。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚五、一词多义（一）师1、古之学者必有师。（老师）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - 2、师道之不传也久矣。（从师求学）3、吾从而师之。（以为师）4、吾师道也。（学习）（二）传1、师者，所以传道受业解惑也。（传授）2、师道之不传

16、也久矣！（流传）3、六艺经传皆通习之。（解释经文的著作）（三）穷1、穷回溪。（走到尽头）2、穷山之高而止。（走到尽头）3、而不知其所穷。（尽头）（四）绝1、而绝江河。（横渡）2、不绝如缕。（断）（五）梦1、卧而梦。（做梦）2、梦亦同趣。（名词）（六）始1、而未始知西山之怪特。（曾经）2、始指异之。（才）3、游于是乎始。（开始）（七）则1、于其身也，则耻师焉。（却）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - 2、木受绳则直

17、，金就砺则利。（就）3、则天地曾不能以一瞬。（那么）（八）惑1、所以传道受业解惑也。（疑惑）2、于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）（九）行1、三人行，则必有我师。（走路）2、余嘉其能行古道。（履行）（十）复1、师道之不复可知矣！（恢复）2、虽有槁暴，不复挺者。（再）（十一）如1、纵一苇之所如。（往）2、如怨如慕，如泣如诉。（像）（十二）东1、东望武昌。（向东）2、顺流而东也。（东下，东进）（十三）然1、凌万顷之茫然。（的样子）2、何为其然也？（这样）（十四）所以1、师者，所以传道受业解惑也。（用来的） 2、圣人之所以为圣。（的原因）（十五）异1、始指异之。（以为异）2、以为凡是州之山有异态者。

18、（独特）（十六）特名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - 1、而未始知西山之怪特（特别）2、然后知是山之特立（超出一般）（十七）为1、余自为僇人。（成为）2、故为之文以志。（介词，表目的）3、輮以为轮。（做）（十八）夫1、夫庸知其年之先后生于吾乎？（句首语气助词）2、客亦知夫水与月乎？（那）（十九）道1、师者，所以传道受业解惑也。（道理）2、师道之不传也久矣。（风尚，传统）六、虚词归纳（一）而1、连词，表转折。青，取

19、之于蓝而青于蓝。冰，水为之而寒于水。臂非加长也，而见者远。声非加疾也，而闻者彰。惑而不从师。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - 逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。而未始知西山之怪特。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。而不知其所穷。至无所见而犹不欲归。小学而大遗2、连词，表修饰吾尝终日而思矣。吾尝跂而望矣。登高而招。顺风而呼。则群聚而笑之。倚歌而和之。自其不变者而观之。施施而

20、行，漫漫而游。攀援而登，箕踞而遨。3、连词，表递进。君子博学而日参省乎己。则知明而行无过矣。4、连词，表并列。蟹六跪而二螯。授之书而习其句读者。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - 侣鱼虾而友麋鹿。5、连词，表承接。1名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 26 页 - - - -

21、- - - - - 部编版小学六年级上册语文第十课宇宙生命之谜课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十课宇宙生命之谜课文原文从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至

22、零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也

23、不可能有生命存在。太阳系中还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一 -圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是24 小时 37 分；地球自转轴与公转轨道平面有66 度 34 分的倾角，而火星名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - 的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是， 1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条

24、，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 1971年，美国发射的“水手9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了

25、水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。人们

26、至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。_本文作者张申碚、赵晓梅，选作课文时有改动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - 【篇二】部编版小学六年级上册语文第十课宇宙生命之谜知识点谜 m （猜谜、灯谜、谜语）尚 shng（尚且、和尚、尚未）氧 yng（

27、氧气、缺氧、氧化）倾 qng（倾角、倾斜、倾倒）揭 ji （揭开、揭穿、揭发）斑 bn（黑斑、斑点、斑白）燥 zo（干燥、枯燥、口干舌燥）漠 m （沙漠、冷漠、漠不关心）磁 c（磁场、磁性、磁卡）御 d（抵御、防御、御寒）素 s（朴素、色素、素食）盗 do（强盗、海盗、盗取）培 pi （培养、培育、栽培）二、多音字奔 bn(奔走)bn(投奔)薄 b(单薄)bo(薄纸)着 zhu(着陆)zho(着火)三、近义词猜测推测发达先进起源发源提供供给适合适应足够充足名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

28、- - - - 第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - 分析解析决定决心枯萎干枯环绕围绕抵御抵抗探索探究沧海一粟九牛一毛四、反义词猜测坚信发达落后吸引排斥紧密疏远足够缺乏相似迥异相信怀疑揭开遮盖干燥湿润稀薄浓厚遥远邻近五、理解词语发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。起源：事物发生的根源。能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。枯萎：干枯萎缩。稀薄：稀少，淡薄。抵御：抵挡；抵抗。考

29、察：细致深刻地观察。六、句子解析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - - 1. 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文, 承上启下。2. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。“一直”与第 1 自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也

30、表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。七、问题归纳1. 品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2. 你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？提出问题分析探究得出目前的结论。3. 作者为什么要写这些神话？从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。4. 科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能

31、存在生命。“达到 300400 ”“低于 - 140”，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。5. 为什么又说在火星上生命难以生存？(1) 通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 26 页 - - - - - - - - - (2) 从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。八、课文分段第一部分（ 1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一

32、直是一个吸引人的问题。第二部分（ 2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。第三部分（ 9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。【篇三】部编版小学六年级上册语文第十课宇宙生命之谜练习题揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）二、缩句。1. 地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2. 人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。1. 现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（），地球之外的太空

33、中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2. 以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。四、读句子，选择下列字的正确意思。1系：系统，有连属关系的联结；拴牵挂名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 26 页 - - - - - - - - - 太阳系只是银河系中一个极小的部分。（）2尚：尊崇；注重风气习惯还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）3至：到的极；

34、最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）（2）生命的存在至少应有三个条件。（）五、将意思相反的词用线段连起来。是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗六、写出下列句子使用的说明方法。1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（）2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 1971年，美国发射的“水手9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）【答案】一、揭开口渴公顷倾斜班长斑点急躁干燥卸货防御员工陨石二、1. 地球之外的太空中是否有生命存在，是问题。

35、2. 人类尚未找到星球。三、1. 但是2. 不是而是才四、1. 2. 3. （ 1）（2）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 26 页 - - - - - - - - - 五、是否生死存亡近远低高昼夜纵横明暗干湿稀稠六、1. 列数字 2. 举例子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 26 页 - - - - - - - -

36、- 新统编人教版四年级下语文期末复习- 第五单元知识点梳理精编第五单元小结一、字词盘点1. 字(1) 难读的字荷 (h)刹(ch)镶(xi ng)浙(zh)簇(c )臀(t n)蜿(wn)蜒(y n)(2) 难写的字努: 注意上右是“又”不是“口”。镶: 右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫: 下面是“糸” , 不是“关系”的“系” , 不要多写一撇。笋: 注意下面的横要出头。(2) 多音字荷 h(重荷)h(荷花 ) 刹 ch(一刹那 )sh(刹车 ) 系j (系鞋带)x (关系)2. 词(1) 必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2) 近义词清静 寂静转眼间 一刹那扩大张

37、大加强 增强冲破 突破灿烂 绚烂突然 猛然分辨 辨别伟大 高尚似乎 仿佛稍微 略微宽广 宽敞蜿蜒 曲折昏暗 阴暗(3) 反义词容易? 困难清静 ? 热闹扩大 ? 缩小加强 ? 减弱灿烂 ? 绚烂突然 ? 猛然分辨? 辨别伟大 ? 平凡漆黑 ? 明亮蜿蜒 ? 笔直聚集 ? 分散宽广 ? 狭窄拥挤 ? 松散(4) 词语归类表示时间短的词语: 转眼间一刹那间类似的词语 : 眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间表示精力集中的词语:不转眼类似的词语 :屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神量词: 一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙动词 :冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放

38、射光芒修饰词 : 不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞2. 设问句怎样小的小船呢 ?两个人并排仰卧 , 刚合适, 再没法容第三个人 , 是这样小的小船。这句话有问有答 , 形成设问 , 突出小船的小 , 侧面写出空隙的窄小。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 26 页 - - - - - - - - - 3. 排比句随着山势 , 溪流时而宽 , 时而窄 ,时而缓 , 时而急, 溪声也时时变换调子。句子中四个“时而”构成排比句

39、, 介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况 , 给我们带来了视觉、听觉上的感受。4. 对比句走进去 , 仿佛到了个大会堂 , 周围是石壁 , 头上是高高的石顶, 在那里聚集一千或是八百人开个会, 一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉宽敞、大。5. 拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升 , 到了最后, 终于冲破了云霞 , 完全跳出了海面 , 颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化 , 具体描述太阳如何上升 , 生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。6. 描写景色生动优美的句子太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升 ,到了最

40、后 , 终于冲破了云霞 , 完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间 ,这个深红的圆东西 , 忽然发出了夺目的亮光 ,射得人眼睛发痛 , 它旁边的云片也突然有了光彩。海上日出按日出前、日出时、日出后的顺序, 描写了日出这一伟大奇观。记金华的双龙洞按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。考试点睛按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体, 这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序 (早中晚 , 前中后 )描写景物 , 使整篇文章形成一个完整的整体; 按照空间转换顺序描写景物, 即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写

41、, 决定先写后写的次序。2. 表达的思想感情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 26 页 - - - - - - - - - 本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象 , 一个是自然景观 ,都表达了对大自然的热爱之情。3. 修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞, 经常在填空、选择题中出现。4. 背诵与背写。课文中出现了很多好词好句, 经常以填空的形式考查课文的背写情况。阅读方法 :(1) 理清作者的写作顺序 ,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。(2) 这是一篇借景抒情的文章, 阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 26 页 - - - - - - - - -