2022年湘教版七年级地理上册《世界的聚落》教学设计 .pdf

《2022年湘教版七年级地理上册《世界的聚落》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版七年级地理上册《世界的聚落》教学设计 .pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 世界的聚落教学设计【教学目标 】1. 知识目标：了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。了解城市的发展过程。2. 能力目标：能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。3. 情感目标：树立人地协调发展的环境观。【教学重点 】1. 城市景观与乡村景观的差异2. 聚落与环境的关系。3. 世界文化遗产保护的意义。【教学难点 】1. 聚落与自然地理环境的关系。2. 树立人地协调的理念【教学课时 】1 课时【教学方法 】讨论、讲述法，探究性学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

2、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2 【教学工具 】多媒体辅助教学、学生已有知识、生活经验【教学过程 】 导入新课 在学生间进行调查： 1 请问这位同学，你住在哪里？那里热不热闹？环境怎样？2 这位同学，请问你老家在哪里？那里人口多吗？环境怎样？（学生的答案各不相同） 承转 大家的答案中既有城市也有乡村，可你们知道吗，城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容聚落。 板书 第四节 世界的聚落 承接 那什么是聚落呢 ? 请同学们结合图片用自己的语言描述聚落的含义。教师适时给予纠正，使学生们理解聚落就是

3、人们集中居住的地方。教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些聚落的例子。 承转 刚才同学们举出了这么多的聚落例子，从这些聚落的例子可看出聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市 ，那我们就按照聚落规模的大小划分为城市与乡村两种形式。（板书：一、聚落的形态）而城市和乡村各自的特色如何呢？ 启发 教师利用课件启发学生从图片中的房屋密集、高度；道路的修筑情况，人口的密集程度，有无农田、果园、鱼塘，是否从事农业生产活动等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

4、精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3 师生小结 教师展示城市与乡村差别表格，师生合作完成表格： 过渡 同学们请你结合个人的所见所闻以及刚刚看过的图片，讨论一下生活在城市里有哪些好处？ 讲述：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。乡村的周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地 。城市的确为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间，城市汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区

5、的发展起着显著的带动作用，生活在城市的确存在很多的好处。但是，城市本身也存在着很多的问题。 设问 请同学们从人口规模、从事的生产劳动等方面，讨论城市又会存在着哪些问题呢？交通特点人口分布建筑特点生产方式城市便利密集、密集、多高楼非农业生产乡村不发达分散、稀疏、低层建筑农业生产名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4 启发 教师利用课件引导学生从交通拥挤、住房紧张、工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困

6、难等方面来进行讨论。小结 随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护。在城市的建设中，要注意人与自然的协调关系，只有这样我们才能创造出更美好的生存环境来。过渡 前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。 教师提问 聚落分布在世界各地，很不均匀，从前面的世界人口分布知识，我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。那么，结合人口的分布情况，分析讨论：在哪些地

7、方容易形成聚落呢？ 板书 聚落与地理环境 启发 世界人口密集区域分布在哪些区域？这些地区的地形如何？气候如何呢？海陆位置如何呢？（学生回答略） 下面请同学们读图分析。思考分析 看下图分析下列问题：1图中各属于哪种类型的聚落？2上排聚落的选址有什么共同点？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5 3根据以上分析，说说影响聚落的形成和发展有哪些因素？ 小结 ：聚落的形成受水源、地形、气候、交通等条件影响。气候温和、水源丰富

8、、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。 举例：深圳的变化、海口的变迁，讲述城市的发展过程是由最初人口较少的乡村慢慢演变成集镇， 从而向大城市甚至特大城市化发展起来的。 承转 由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同。利用课件依次展示黄土高原的窑洞、云南傣族的竹楼、蒙古高原的蒙古包、北极地区的冰屋，让学生初步了解世界各地民居与自然环境的关系。 讨论 把学生分成2 组，分别代表“东南亚的民居”和“北非的平顶屋”，讨论各自建筑风格与自然环境的关系。 小结 各组代表在全班交流后，展示下表，要求学生归纳各组的意见。民居建筑风格当地气候特点东南亚的高脚屋下部空、防浸；门窗大，通风高温多雨北非的平

9、顶屋墙厚、少窗，防日晒、防风沙、保温干旱、气温日夜变化大教师进一步引导：我们当地的民居建筑有何特色呢？（学生回答）进而启发学生学会利用所学知识解决生活中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 6 教师总结 世界各地的民居风格不同，既能适应当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。 投影 北京的四合院等图片，并简单介绍他们的建筑风格 教师小结 聚落的形成和发展与自然地理环境有密切的关

10、系，聚落的位置、 分布、形态和建筑都与自然环境有关。平原地区聚落分布密集，热带丛林、荒漠、高山地区分布稀疏。人类的生存、发展离不开良好的自然环境。人类聚落形态的发展过程是人与自然环境相互协调发展的统一过程， 它们既与地理环境相适应， 又与我们的社会经济发展密切联系。 承转 那么，如果聚落的形成和发展无视自然环境发展，那将会产生什么可怕的后果呢？ 举例 楼兰古国的消亡， 说明如果忽视自然环境的发展，那自然界可能也会给予人类惨痛的教训。所以必须建立起和谐的人地关系，才有利于人类的可持续发展。 承转 正因为不同地区、不同时期的聚落建筑风格各异，所以前人留下了很多独具特色的文化遗产。 板书 世界文化遗

11、产的保护 设问 同学们都知道有哪些文化遗产吗？（对学生的答案进行肯定） 投影 各地著名的文化遗产 教师总结 世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映出当时的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 7 社会制度、民俗风情、经济科技等到的发展水平以及其与环境的关系等。文化遗产具有极高的历史、文化、经济、科研价值，保护世界文化遗产的重要意义在于：为我们研究人类各个时期的文化

12、精神、社会制度、民族风情等有着重大的意义。特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等，提供宝贵的资料！ 课堂活动 下面的做法正确吗？ 课堂总结 课件展示课堂板书设计，概括本节知识要点 课堂巩固 部分习题 课外延伸 人们集中生活的地方就叫聚落。那么，全世界的人们都集中生活在地球村上， 对于这个最大的聚落， 假如你是地球村的村长，你有什么话要说吗？（学生讨论，师肯定答案）附【板书设计 】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 8 世界的聚落一、聚落的形态1什么是聚落2聚落的形式 3 城市与乡村的差别二、聚落与地理环境和人类活动的关系1聚落的形成与发展 2 聚落与自然地理环境的关系3. 聚落与人类活动的关系三、世界文化遗产的保护1什么是世界文化遗产2保护世界文化遗产的意义名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -