2022年演示文稿基础说课稿 .pdf

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1、演示文稿基础说课稿名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 演示文稿基础尊敬的各位评委老师 :大家好！演示文稿的学习与制作是学生计算机基础操作技能的实践和运用，学好演示文稿的制作对于以后的学习和工作都有现实意义。本着“必需” 、 “够用”的原则我对教材内容进行了简单处理和归纳，设计了一课时的学习任务。以下是我对本节内容的教学设计。一、 教学任务分析（一） 教学任务的地位与作用我所设计的教学任务选自中等职业教育规划教材计算机

2、应用基础第七章第一节。这一节内容是制作一篇优秀演示文稿的基础，内容较多，知识点细小纷杂。 学好这节内容，为后面演示文稿的整体规划设计作了必要的知识与技能准备。（二）教学目标1、知识目标：基础目标 : （是要求学生必须掌握的）掌握演示文稿中文本的操作、图片的插入、声音的插入。提高目标 : （有能力的同学掌握的）综合使用文本、图片和声音，制作出有自己特色的演示文稿。2、能力目标：培养学生自主学习、协作学习的能力。培养学生的想象力、理解力。培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

3、精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3、情感目标：通过作品欣赏：（本课演示文稿，其它演示文稿）提高学生的审美情趣，初步形成爱家乡爱旅游的良好观念和爱护环境的行为习惯。通过利用网络获取需要的信息，使学生具有资料整理、 筛选及归类的能力，能够运用PowerPoint 处理各种多媒体文件。通过分组活动培养合作交流能力和辩证逻辑思维。（三）教学重点、难点1、教学重点：掌握插入文本框、图片和声音的技巧。2、教学难点：灵活运用“插入”工具，制作出有自己特色的演示文稿。二、 学生情况分析我的教学对象是中职一年级学生，他们思维发散善于交流， 对信息

4、技术有着浓厚的学习兴趣， 但基本的计算机操作熟练程度不一，大部分学生具备IE 浏览使用基础（会浏览网页、会上网交流、会网上下载、会课后留言）。三、教法设计利用电子邮箱、 网站辅助作用， 在 WEB教室环境下，学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，顺利的完成任务。 通过课前素材的搜集、问题情境的创设，以学生为主线，采用角色扮演，学生分组协作的学习方法，共同完成任务。1、任务驱动法在本节课的教学中我采用了课前任务驱动和课中任务驱动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页

5、，共 8 页 - - - - - - - - - 教师课前给学生布置任务单（任务单1），要求学生利用网络资源进行查询， 搜索宣传片的案例或者亲自去梨木台景区拍摄图片，为本节课的学习奠定坚实的基础， 也培养了学生利用网络资源解决实际问题的能力。授课中教师采取任务驱动法，针对学生想急于解决问题的心理布置一个学习任务（任务单2），我通过网络广播教学系统将（任务单 2）传给每一位学生的主机，在学生完成任务的同时亲身体验理解应用演示文稿制作宣传片的功用， 从而提高学生的信息技术应用能力。2、案例导引法教学导入是整个教学过程中非常重要的环节，很平淡的开场白不容易引起学生的兴趣， 因此教师在开始上课时就应该

6、吸引学生的注意力。如本课中一开始教师就给同学们播放了一段学生自己找的短片案例，抓住了学生的心，调动了学生学习的积极性。3、分组讨论法在深入学习阶段我把学生分成四个小组，以小组为单位阅读、 实践和讨论本节课的知识要点。 并以小组为单位上传学习情况，在解决实际问题中以小组为单位完成任务。培养学生团队协作共同完成任务的能力。4、作品展示激励法在成果展示与评价部分，学生通过局域网资源进行自主实践，然后通过广播教学平台将作品上传给教师接收。这样充分发挥良好的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

7、- - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 信息教学平台的作用， 学生通过大屏幕展示自己的作品，让学生体验学习的成就感，激发学生认真学习的态度。四、学法设计一年级学生自主学习能力较差，不适用研究性学习， 因此我在课前就以任务单的形式布置准备的内容，要求学生按照任务单主动学习，培养他们良好的学习习惯。 课中主要采用任务驱动的方法，引导学生分组协作，探讨学习。此过程充分发挥群体合作意识，使学生能够优势互补，极大地调动了学生们的学习积极性，使课堂教学得到优化。五、课前准备为了保证课堂教学的顺利进行，课前准备应该是两个方面的：教师准备：课前给学生准备任务单，并确保硬件设施运行良

8、好。学生准备：学生完成任务单中相应的任务， 将找到的文字、图片、音频和视频等素材，发给老师。六、教学过程结合本节课教学内容及学生特点， 我对本节课的基本教学思路是：学生在教师的引导下，以任务书为依托，自主学习、自主实施、形成技能。根据上述思路，教学流程设计为：课前准备，查找素材设置情境，点拨引导学生分组，头脑风暴角色扮演，动手操作欣赏评价，归纳总结布置作业，承上启下。整个教学过程中教师只起到管理、指导、 检查的作用，培养学生的动手实践能力及团结协作能力。1、课前准备，查找素材。学习本任务之前，我布置课前准备工作，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

9、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 要求学生网上查找下载或者亲自拍摄风景区梨木台的优美图片，及符合梨木台风景的音乐及歌曲，上传教师电子邮箱， 共同欣赏我的家乡梨木台。2、设置情境，点拨引导。在WEB教室，教师通过大屏幕播放梨木台宣传片视频，提出问题：优美的景区却走的不远？学生讨论：广告覆盖面窄费用昂贵等。为学生展示 PPT作品，思考： PowerPoint有何优势？教师把学习任务及目标放入电子邮箱，将插入文本框、图片、声音等共性知识方法放在网页中。3、学生分组，头脑风暴。学生根据查找素材的不同分为

10、四组，通过网络讨论室讨论梨木台风景区的宣传片制作。组长倾听组员们的意见，探究素材的制作方法，把组员们的意见整合表达出来，畅所欲言，取长补短，合理规划布局，拿出制作方案，告知组员，分头完成各组布置的任务。4、角色扮演，动手操作。操作过程中，教师通过中控台全程掌握学生操作信息，对于学生通过网页、相互协商不能解决的问题，教师进行个别指导。对于不能完成基本任务的同学有重点指导。5、欣赏评价，归纳总结。利用可视化教学，由组长分别展示本小组成果，并说明设计意图。学生互评，说出各自的优势与不足。教师总体评价，提出更高的要求，同时共同选出优秀作品。6、布置作业，承上启下。布置学生课后制作八仙山风景区演示文稿，

11、上传教师电子邮箱， 教师通过邮箱进行辅导及共同欣赏评价作名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 品。 同时要求学生查找下载或录制短视频素材，承上启下，任务驱动，为下次课学习做好准备。七、教学反思为宣传家乡绿色旅游， 将演示文稿制作宣传片作为教学内容，不仅可以检验学生在课本上学习的计算机应用基础技能，而且可以充分调动学生学习的积极性， 使学生在学校就能掌握一技之长， 练好就业、创业的基本技能。 实训课的基本目标是锻炼学生的

12、动手操作能力，提高学生的职业技能。 所以教师要把角色转变为引导者，把课堂的大部分时间还给学生，相信学生，培养学生的学习热情。板书设计演示文稿基础一、播放案例短片二、教师和学生共同完成任务单三、课堂小结四、作业附件 1课前任务单名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生姓名：班级日期设计目的为了提高学生主动学习、自主学习的目的，培养良好的学习习惯。加大信息化教学的目的。设计内容利用网络资源查询利用演示文稿制作梨木台宣传片

13、的素材。设计要求要求学生以电子邮件或手机微信的形式上交调查结果，以供教师参考。完成要求要求于周二之前上交应用的网络资源在上交作业的同时，注明信息出处的网络地址附件 2视频短片世外山水画，人间梨木台梨木台风景区附件 3 课中任务单要求：分小组完成任务，总结步骤，填写实训小结。制作演示文稿操作要点步骤1、打开演示文稿软件；2、新建幻灯片；3、 编 辑 幻 灯 片 内容；4、为幻灯片添加展示效果；5、预览演示文稿。实训小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -