2022年高三语文专题复习课件专题五古代诗歌鉴赏 .pdf

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1、学习必备欢迎下载2012 高考语文总复习专题五古代诗歌鉴赏精品课件1 人教版2运用意象中的意例如朱淑真的秋夜夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明其中能表现意的词语有凉满缺明所表达出来的意境有冷清孤寂的凉缺也有美好圆满的满明结合整首诗的内容就很容易判断出最能体现情感的诗眼是凉或缺3找重叠的词例如帘外雨潺潺春意阑珊这句中的潺潺最为关键写出了词人绵绵不断的愁绪作答鉴赏诗眼类题目时诗眼是诗中最具开拓力表现力最强的词或句子是诗词传达旨趣的窗口诗眼往往能通摄全篇的情调能体现作者的情感分析诗眼时首先要结合全诗的意境和主旨然后指出该诗眼在表达诗歌主旨或诗歌结构上所起作用最后结合诗句及题目要

2、求拟写答案三鉴赏语言风格语言风格就是诗人在遣词造句运用修辞方法等方面所体现的个性特征它往往与诗人的生活经历艺术素养有关不同的诗人同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格古典诗歌语言风格多种多样要鉴赏得先了解常见的古典诗歌语言风格鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美该类型的提问方式这首诗在语言上有何特色或请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙而是要品味整首诗表现出来的语言风格诗歌的语言风格主要有清新雅致冲淡自然明白晓畅含蓄蕴藉委婉含蓄平实质朴华美绚丽绚丽飘逸豪迈雄奇雄浑豪放沉郁顿挫朦胧隐晦幽默讽刺慷慨悲壮婉转缠绵屈原雄浑悲壮曹精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页学习必备欢迎下载操豪放磅礴曹丕委婉含蓄秀美细腻曹植骨气奇高词采华茂陶渊明朴素自然王勃劲健婉畅白居易通俗易懂岑参雄奇瑰丽王昌龄自然雄浑刘禹锡清新豪丽历代诗词名家的语言风格王之涣晴朗雄健李贺奇诡璀灿孟浩然闲静淡远杜牧俊爽明丽王维幽静谐和李商隐朦胧隐晦李白飘逸豪放温庭筠精巧艳丽杜甫沉郁顿挫李煜凄婉柔丽续表词 的 上 阕 描 绘 了 什 么 样 的 景 象 请 简 要 叙 述答_ _ _ _ 解 析解答此类题目关键是找出词中的意象并分析其特征然后对所有意象的特征进行归纳概括如本题中萌发新芽的桑树孵出幼卵的蚕卵细嫩的青草黄色的牛犊

4、夕阳晚归的乌鸦等这些意象都具有春意盎然的共同特征参考答案词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象田间桑树萌发出新芽东邻家蚕卵已孵出幼蚕平缓的山坡上长着细嫩的青草黄色的牛犊在那儿叫夕阳斜照着初春傍晚的树林晚归的乌鸦散落在那儿栖息作答分析意境类试题答题步骤首先描绘诗中展现的图景画面抓住诗中的主要景物再现画面描述时在忠实于原诗的基础上运用联想和想象进行再创造力求语言优美其次概括景物所营精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页学习必备欢迎下载造的氛围特点如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调最后

5、分析作者的思想感情切忌空洞要答具体比如只答表达了作者感伤的情怀是不行的应答出为什么而感伤三人物形象鉴赏人物形象包括诗中的人物形象和抒情主人公形象1诗中的人典例14 2010福建高考阅读下面这首诗回答问题访隐者 宋 郭祥正一径沿崖踏苍壁半坞寒云抱泉石山翁酒熟不出门残花满地无人迹 注 坞山坳山翁此处指隐者结合第三四句赏析隐 者 的 形 象答 _ _ 解析本 题考查对诗歌形象的鉴赏能力解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏参考答案通过描写隐者独饮自己酿造的酒足不出户门外落花满地无人造访无人洒扫的隐居生活表现了隐者避世脱俗随性自然的情怀典例 15 鉴赏下面这首诗歌作品中刻画的人物形象观猎 王维风

6、劲角弓鸣将军猎渭城草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻忽过新丰市还归细柳营回看射雕处千里暮云平诗 中 将 军 是 一 个 什 么 样 的 形 象 是 怎 样 刻 画 的答_ _ 解 析首联起得突兀大有先声夺人的气势颔联写发现猎物奋力追击的情形生动而又逼真颈联写猎罢归营不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿尾联以回看一词写将军踌躇满志的神情参考答案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页学习必备欢迎下载这首诗通过写一次狩猎活动勾画出了一位英姿飒爽意气风发的将军形象2抒情主人公诗中的抒情主人公一般指我即诗人自己典例 16 阅读下面这首诗赏析诗中

7、的抒情主人公的形象 登幽州台歌 注 陈子昂前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下 注 幽州台即蓟北楼燕台为战国时 燕 昭 王 所 建 原 名 黄 金 台 是 燕 昭 王 招 纳 贤 才 之 地答_ _ 解析分析感情只能从人物的形象特点中来入手抓人物语言念悠悠抓抒情主人公的神态独怆然而涕下参考答案本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民胸怀大志孤独的怀才不遇的文人形象作答鉴赏人物形象类试题时关注形象的对象正确区分诗中主人公和抒情主人公作答时先说出诗人形象的总体特征再以此为中心论点从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证其实鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中

8、的方法一致一般从其社会地位思想意识性格特征等方面入手分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象或画面识别其性质在理解诗歌深层内涵的基础上概括出形象的特征和意义答案一般由三部分构成 1 什么形象 2 形象的基本特征 3 形象的意义鉴赏诗歌形象的思考角度 1 感受客观生活图景 1 感知物象的性质通过物象的性质把握诗人的感情主旨如乌鸦象征着凄凉柳和送别有关浮云象征着游子等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页学习必备欢迎下载等 2 在感知的基础上联系生活体验展开联想和想象感受生活图景的性质 3 分析写景的表达技巧或方法或直接描写间

9、接描写或粗线条白描浓墨重彩精雕细刻或铺垫衬托等2 体会形象对读者的感染作用是轻松愉悦心旷神怡还是惊心动魄热血沸腾或是慷慨悲歌勇气倍增等作答赏析诗歌形象类试题的答题技巧1把握诗词的形象是感受诗情领悟诗意的基本途径抓景物特点探知诗人的感情诗言歌咏见景生情诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础由景物的物象可以探知诗人的情感2 赏析诗词的意境是探知诗人感情的切入点意就是指作者的主观感情境指的是作者所创设的生活图景主要是由景物构成意境就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界它是各种意象的综合体意境常见的表达程式有两两相对的四组概念宏阔苍凉雄浑莽苍辽阔高远壮阔深远细腻空寂缠绵幽静

10、幽美宁谧婉转朦胧繁复繁丽热烈高亢繁华淳朴喧闹清冷暗淡渺茫寥落萧条荒凉冷寂一切景语皆情语在古代诗歌中诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中即人们常说的融情于景借景抒情3透过表面意义挖掘深层含义古代诗词常是感情深沉含蓄不露富有哲理在表面意义之下还可以挖掘到其深层含义把握形象后面所蕴含的言外之意是鉴赏成功的关键所在例如前村深雪里昨夜一枝开作品所写的景寒风凛冽的严冬大地可是一枝梅花却昂然怒放了一派银妆素裹之中却有那么娇艳的一点红不仅写出了梅的形态美而且也写出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页学习必备欢迎下载了梅花的孤傲

11、品格作者讴歌红梅也正体现了作者的品格与情操鉴赏诗歌的语言中国古代诗歌是一种语言的艺术诗歌丰富的思想感情优美的意境都是通过语言来表现的鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句韵律格式诗眼还要了解诗歌的语言风格把握诗歌的语言特点鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义比喻意义隐含意义暗示意义赏析诗歌语言描绘形象表达情感创造意境的艺术效果高考有鉴赏炼字艺术和鉴赏语言风格两种题型常见的提问方式是这首诗在语言上有何特色或请分析这首诗的语言风格或要求对全诗的语言风格进行具体分析一鉴赏炼字艺术所谓炼字就是锤炼诗歌的词语使之生动形象精练传神古人写诗十分讲究炼字吟安一个字拈断数茎须这些经过作者锤炼的关键字词常

12、常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方这些词语有动词形容词数词和副词或活用词叠音词拟声词等该类型的提问方式这一联中最生动传神的是什么字为什么或某字历来为人称道你认为它好在哪里这类题的答题思路是 1 将赏析的词语放到原句或整首诗中分析它的含义 2 判断该词或所在的句子运用了何种手法 3 表述该词与诗歌主旨作者情感的关系 4 思考该词的表达效果如生动形象传神富有动态感等 等典 例172010 四 川 高 考阅 读 文 本 见 典 例3 斜红叠翠一句红翠和斜叠字对春景的描写各有其妙请简要分析答_ _ 解析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 6 页，共 25 页学习必备欢迎下载本题考查鉴赏文学作品的语言的能力炼字要求分析字的意思修辞表现手法结构作用表现主题情感的作用参考答案红翠点明了花叶的色彩以红借代花以翠借代叶含蓄而形象斜叠描写花叶的形态斜字描绘出花朵的多姿叠字则凸显了枝叶的繁密典例 18 2010 重庆高考阅读下面这首词然后回答问题菩萨蛮北固题壁 清 郭麟青天欲放江流去青山欲截江流住侬也替江愁山山不断头片帆如鸟落江住侬船泊毕竟笑山孤能留侬住么 1 简析片帆如鸟落江住侬船泊中住字的含义答_ _ _ _ 解析分析住这个字要联系语境分析其本义与引申义住即停住静止而江住表面上说江停止不动了从诗中看则为视觉感受因此可以得出是住字写出

14、了水流之舒缓参考答案以江流被山阻止喻命运不畅暗写自己的壮志难酬或住字写出了因看不见江水流动而产生的错觉也形象地表现出水流平缓之状 2 词的上阕说侬也替江愁下 阕 说 毕 竟 笑 山 孤 愁 与 笑 是 否 矛 盾 为 什 么答_ _ _ _ 解析此题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页学习必备欢迎下载实则考查炼句重点在于把握两句诗的意思因此语境至关重要侬也替江愁是因为青山欲截江流住而又山山不断头是诗人害怕山截住江而愁是忧愁而毕竟笑山孤能留侬住么可见是留不住因此才由愁转到了笑参考答案不矛盾上阕因同情江流被群山所阻作者为

15、之忧愁下阕看到山势孤立不能阻挡自己的前行乐观自信而笑或从愁到笑表现了作者主观感受的变化作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁然后又为青山毕竟截不住江流而喜故笑作答鉴赏炼字艺术类试题时古诗非常讲究构思往往一个字或一个词就构成全诗的线索全诗的感情基调全诗的思想抓住这个词往往可以以小见大考查出考生对全诗的把握程度古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈应该放在句中并结合全诗的意境情感来分析作答时首先需解释该字在句中的含义展开联想把该字放入原句中描述景象然后点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情也可以从该词对突出主旨所起的作用或从该词在诗中结构上所起的作用考虑

16、二鉴赏富有表现力的关键词语即诗眼题干中要求找出本诗的关键字也就是通常所说的诗眼可以通过下面的方法进行寻找 1 找动词典例 19 2010 福建高考阅读文本见典例14 在诗句中与试题相呼应的最关键的一个字是 _ 解析解答本题要抓住诗题访隐者的访字相呼应的必然是动作踏字本题考生误答原因是对诗歌理解不到位对词语的表现力不敏感参考答案踏最典型的例子还有僧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页学习必备欢迎下载推月下门僧敲月下门中的推敲如果是为了渲染寂静自然用推较好更能说明除了僧以外没有其他人如果为了令诗句语言生动则用敲为上春风又

17、绿江南岸中的诗眼就是绿解析本题考查的是对作者所表达情感的分析题干中已经给出醉别江风引雨并给出所表达的惜别之情要求对此进行简要的说明相比较而言是比较容易作答分析时可以从下面角度考虑既为送别诗又点出别当有惜别之意此为第一层又因醉字可推出愁情即借酒消愁此为第二层江风引雨为景语起烘托此刻悲凉心境的作用此为第三层参考答案惜别知音借酒浇愁凄凄风雨烘托悲凉的心情 2 三四两句诗明人陆时雍 诗镜总论 云代为之思其情更远请作具体分析 答解析本题考查的是对诗歌表达的情感的评价的分析作答时既要结合诗歌三四两句的内容也要考虑到诗歌的整体格调及所表达的情感还要结合明人陆时雍所作的分析参考答案由眼前景转为设想对方抵达后的

18、孤寂与愁苦通过想象拓展意境使主客双方惜别深情表达的更为深远作答评价作者的观点态度类试题时 1 透过诗歌的表面深入体会内在的情感 2 分析时要以原诗为依据结合内容与形式从整体上把握诗歌的情感总结归纳要具体全面评价才能做到全面而具体 1 作答时语言表述的要求是卷面清爽表述严密条理清晰逻辑合理卷面清爽一定要遵循意在笔先的原则先构思后再落笔避免涂涂抹抹影响卷面整洁表述严密无论是前后的照应还是起承转合等环节都要有所注意不能顾此失彼更不能前后抵牾条理清晰一般来说采用一二三四或精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页学习必备欢迎下载者

19、首先其次等标志明显的样式往往会得出条理清晰的评价逻辑合理指的是即便你的见解是前不见古人后不见来者的高论也应当能够自圆其说 2 作答时的思路角度注意叙写对象范围及所抒情志大小悲喜的界定和表述重视原诗评注或题干要求的理解分析 强化书面表达的术语运用和连贯有序 3 作答时应避免避免滥用和乱用不顾及诗句内容和重点意象的术语切忌望文生义和以偏概全的简单随意表述力戒断章取义和一叶障目的无联想无整体阅读分析以避免在作答鉴赏题时出现下笔千言离题万里问题 4 作答时的步骤理解全诗求同辨异审清题旨研读示注 分析概括归纳要点组织语言据问作答鉴赏诗歌的形象 意象 和意境形象就是文学作品中展示出来的生活图画对诗歌形象的

20、理解和分析是诗歌鉴赏的要点诗歌中形象意象既是指诗中的主人公形象也指诗人自己的形象更多的则是指诗歌中所描写的景与物诗歌的形象倾注了诗人的思想感情只有真正了解了诗歌的形象才能深入领会诗人的思想感情高考试题中鉴赏诗歌中的形象包括事物形象景物形象人物形象等或要求概括诗中的形象的特征揭示刻画形象的意义或要求分析寓于形象中的思想感情理解形象的典型意义一首诗所有意象共同构成的艺术境界就是意境意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中抒发的思想感情境是诗中所描绘的艺术图景例如陶渊明 归园田居 描绘出一种清新自然安谧美好的农村劳动生活场景作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的精选学习资料 - - - -

21、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页学习必备欢迎下载场景中这种包含着作者感情的场景就构成了这首诗的意境描述意境的词语有孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉恬静安谧雄奇优美生机勃勃富丽堂皇肃杀荒寒瑰丽雄壮虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等四字词语宏阔苍凉雄浑莽苍辽阔高远壮阔深远空间环境空寂缠绵幽静幽美宁谧婉转朦胧清冷暗淡渺茫寥落萧条荒凉冷寂自然环境繁复繁丽热烈高亢繁华淳朴喧闹社会环境等双音词类别基本情感主要意象举例送别类意象或表达依依不舍之情或叙写别后的思念或抒发深深的祝福杨柳长亭酒等柳永雨霖铃 今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月寒蝉凄切对长亭晚思乡类意象或表达对

22、家乡的思念或表达对亲人的牵挂月亮鸿雁莼羹鲈脍双鲤秋季捣衣李清照一剪梅 雁字回时月满西楼李白 子夜吴歌 之三长安一片月万户捣衣声秋风吹不尽总是玉关情类别基本情感主要意象举例愁苦类意象或表达忧愁悲伤的心情或渲染凄冷悲凉的气氛雨梧桐芭蕉丁香流水猿猴杜鹃子规斜阳夕阳落日寒蝉李清照声声慢梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴李煜虞美人问君能有几多愁恰似一江春水向东流杜甫登高 风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回李白蜀道难又闻子归啼夜月愁空山类别 基本情感主要意象举例 抒怀类意象托物显示高洁不屈不挠光明磊落等品质用以自况或借指友人菊花梅花松柏竹冰雪兰花芙蓉 荷元稹 菊花不是花中偏爱菊此花开尽更无花王冕墨梅不要人夸颜色好只留清

23、气满乾坤苏轼於潜僧绿筠轩有咏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页学习必备欢迎下载竹名句宁可食无肉不可居无竹无肉令人瘦无竹使人俗人瘦尚可肥士俗不可医王昌龄 芙蓉楼送辛渐 洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶类别基本情感主要意象举例爱情类意象用以表达爱恋相思之情红豆莲与怜谐音连理枝比翼鸟王维相思红豆生南国春来发几枝愿君多采撷此物最相思南朝乐府西洲曲采莲南塘秋莲花过人头低头弄莲子莲子青如水白居易长恨歌在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝类别 基本情感主要意象举例 战争类意象或表达对战争的厌恶或表达对和平的向往投笔 指弃文从武长城指守边的

24、将领楼兰 指边境之敌柳营 指纪律严明的军营请缨 喻杀敌报国羌笛陆游书愤塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑王昌龄从军行 青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还王之涣凉州曲羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关一事物形象物象从社会生活中提炼出来的事象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感咏物诗就是典型高考试题中主要针对某些事物形象的象征意义来设题通过分析事物形象的特点来分析诗歌中的思想和情感典例 10 2010 山东高考阅读下面这首诗完成下面的问题咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟自言是凤凰清朝饮醴泉日夕栖山冈高鸣彻九州延颈望八荒适逢商风起羽翼自摧藏一去昆仑西何时复回翔但恨处非

25、位怆悢使心伤 注 商风秋风怆悢li n悲伤 诗中清朝饮醴泉日夕栖山冈高鸣彻九州延颈望八荒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页学习必备欢迎下载四句体现了凤凰怎样的品性答_ _ 解析本题考查鉴赏诗中所描绘的形象的能力从文本出发引出寓意适宜分条叙述根据凤凰饮醴泉栖山冈彻九州望八荒的举动可以初步判断出凤凰志向远大结合后面的几句及作者阮籍咏怀组诗的特点可以初步判断为高洁参考答案诗中以清朝饮醴泉日夕栖山冈表现凤凰的志向高洁或超然脱俗清高以高鸣彻九州表现凤凰的才能出众以延颈望八荒表现凤凰的志向远大作答鉴赏事物形象类试题时1 抓住

26、物象的特点抓住物象组合所体现的特征分析寓于事物形象中的思想感情熟记特定物象的象征意义作答时可从诗歌中的有效信息如诗歌的题目点题句作者注释 等来寻找理解的切入点2抓住物与志的契合点即在理解物象的基础上挖掘物象内在的品格精神咏物言志诗先要欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画找到与志的契合点才能掌握主题3 鉴赏物象时还需联系作者的思想特点生平经历以及创作的时代背景或思想背景等二景物形象写景诗抒情诗往往都是作者通过对客观事物的描写来表达情感这种承载着作者的主观情感的客观事物是高考考查的重点对景物形象的鉴赏常常要求考生概括诗歌描述的画面和诗人表达的思想感情或概括诗歌所营造的意境 1 意象类抒情诗往往是借助

27、客观事物形象表现诗人的主观感情客观事物形象不仅是现实生活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页学习必备欢迎下载中的事物更是含有意的形象即意象意象是诗人情感显现的载体是融入作者情感的客观事物是意与象的结合是融入了诗人主观情思的形象典例11 2010 天津高考阅读文本见典例7 峡口送友人 一诗描写了什么时节的景色它是通过哪个意象表达 出 来 的答 _ _ _ _ 解析本题考查鉴赏诗歌事物形象意象的能力思路的突破口是抓住写景的句子因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征渲染氛围营造意境并蕴含作者的思想感情在峡口送友人

28、 诗中只有第一句是写景句这句中峡口表示地点花飞就是意象也就是飞花欲尽春则直接表明季节是暮春参考答案暮春飞花典例 12 2010 江西高考阅读下面这首诗然后回答问题送人归京师陈与义门外子规啼未休山村落日梦悠悠故园便是无兵马犹有归时一段愁 注 京师指北宋都城汴梁陈与义南宋初年爱国诗人河南洛阳人 1 指出诗中子规意象的含义答_ _ _ _ 解析本题重点考查的是诗中意象的含义难度不大杜鹃鸟俗称布谷又名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页学习必备欢迎下载子规杜宇子鹃由传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化常夜鸣声音凄切故 借 以 抒 悲

29、 苦 哀 怨 之 情 易 引 起 人 哀 怨 悲 苦 伤感 之情是古诗中常见的意象在高中课文中经常提及子规这个意象如又闻子规啼夜月愁空山蜀道难杜鹃啼血猿哀鸣琵琶行可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮踏莎行解题时必须联系诗歌语境即主旨情感作答本诗属送别诗子规啼叫不休短时难归表现了思归之情参考答案思念故土有家难归的悲伤 2 诗中故 园 便 是 无 兵 马 与 犹 有 归 时 一 段 愁 是 否 矛 盾 为 什 么答_ _ _ _ 解 析作答时可参照注释结合诗歌创作的时代背景此诗既有寄托感慨讽喻之意又有伤离感乱之情对现实表现了强烈的不满在诗人写作此诗的年代也许暂无战事但国破山河碎南宋朝廷偏安一隅的现实仍然让

30、诗人痛心疾首诗中充满着国仇家恨忧国忧民的悲愤之情而作为送别诗它又有着剪不断理还乱的离别情绪借友人的归京师表达诗人自己的忧国之情报国之志参考答案不矛盾因为在诗人看来即便故园没有战火但国土沦丧南北分裂所以送友人归京时触景生情心中难免生出一段忧国之愁作答意象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页学习必备欢迎下载类试题时 1 抓诗歌中的关键词作答时善于抓住诗歌中关键修饰性词语这些词语往往对答案有暗示或补充作用同时要善于抓住诗中的关键诗句或注释文字 2 抓意象的特殊内涵在中国古代诗歌中诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情

31、这些事物在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手月引发离愁别绪思乡之愁折柳表惜别柳留的谐音折柳有相留之意蝉喻品行高洁草木繁盛反衬荒凉以抒发盛衰兴亡的感慨菊花坚贞高洁的品质梅花傲霜斗雪不怕打击挫折纯净洁白松坚贞高洁莲表达爱情梧桐凄凉悲伤的象征杜鹃鸟凄凉哀伤的象征鹧鸪鸟表 达 离 愁 别 绪鸿 雁 游 子 思 乡 怀 亲 之 情 和 羁 旅 伤 感 2 意境类所谓意境就是诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界它包括景情境三个方面对诗歌意境的考查往往体现在这首诗营造了一种怎样的意境这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗

32、人怎样的思想感情典例 13 2009 宁夏海南高考阅读下面这首宋词完成下面的题目鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽东邻蚕种已生些平冈细草鸣黄犊斜日寒林点暮鸦山远近路横斜青旗沽酒有人家城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花 注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时青旗酒旗酒店门外用青布做的幌子专题五古代诗歌鉴赏评价诗歌的思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页学习必备欢迎下载想内容和作者的观点态度诗言情诗言志诗歌鉴赏首先要把握诗歌的主题即情任何一类诗歌鉴赏题型都需要把诗歌主题作为一与志在高考试题中评价诗歌的思想内容和作者的观点态度一般是

33、与鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧结合起来考查其实个要点来作答所以我们把评价诗歌的思想内容和作者的观点态度放在了首位进行讲解评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是指在对诗歌的思想内容和作者的观点态度正确理解和把握的基础之上对诗歌的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价分析和理解是基础评价则是站在一个更高的层次上来进行评论评价诗歌思想内容包括概括主旨简析诗歌的政治意义思想意义人生意义赏析作者的生活情趣审美情趣和艺术风格评价作者的观点态度要求考生对诗歌的思想内容和作者的观点态度的不同见解进行取舍并阐述自己的理由或要求考生对某个有争议的点发表自己的见解古典诗歌的重要主题类别主题代表诗人举例忧国 伤时揭露统

34、治者的昏庸腐朽反映离乱的痛苦或同情人民的疾苦杜甫陆游白居易等杜甫石壕吏 是一首通过形象描写揭露官吏横暴反映人民苦难的现实主义诗篇建功 立业 表达对建功立业的渴望之情报国无门壮志难酬的悲叹山河沦丧的痛苦屈原曹操辛弃疾苏轼等辛弃疾京口北固亭怀古表达了词人当 时 那 种 壮 志 犹 存 报 国 无 路 而 深 感 悲 愤 的 复 杂 情 绪续表 类别主题 代表诗人举例 思乡 怀人羁旅愁思或思亲念友边关思乡闺中怀人范围很广如游子戍边的将士闺妇等王维精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页学习必备欢迎下载九月九日忆山东兄弟表达了

35、作者思念家乡及亲人的情感别恨 离愁有情深意长的祝福勉励有依依不舍的留念牵挂有坦陈心志的告白柳永李白王昌龄等柳永雨霖铃 抒写了难以割舍的离情表现了双方深挚的感情也表达了无法实现凌云壮志的惆怅 类别 主题 代表诗人举例隐者 情怀 闲适自在淡泊宁静热爱自然鄙弃官场高洁不俗陶渊明孟浩然王维范成大等陶渊明归园田居 赞美田园风光和田园生活表达回归后的舒畅喜悦透露出其对官场污浊生活的憎恶摒弃生活 杂感 昔盛今衰的感慨青春易逝的伤感 惜春悲秋的情怀告慰平生的喜悦沧海桑田的变化登高揽胜的感慨范围很广每个诗人都可能有这方面的诗作李清照声声慢透过残秋景象层层的描述以表现作者离乱的苦楚和忧患余生的悲哀续表一概括作品的

36、主旨古人云诗言志志是指志向报负愿望情怀等思想主旨主要是指诗歌的立意该题型的提问方式这首诗的主旨是什么这首诗主要写了什么内容对本诗理解正确的一项是 典例1 2010 北京高考读下面这首诗完成下面的问题古风 其三十九李白 登高望四海天地何漫漫霜被群物秋风飘大荒寒荣华东流水万事皆波澜白日掩徂晖浮云无定端梧桐巢燕雀枳棘栖鹓鸾且复归去来剑歌行路难 注 徂晖落日余晖枳棘枝小刺多的灌木鹓鸾传说中与凤凰同类非梧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 25 页学习必备欢迎下载桐不止非练实不食非醴泉不饮下列对本诗的理解不正确的一项是 A 前四句写

37、诗人登高望远看到天高地阔霜染万物的清秋景象奠定了全诗昂扬奋发的基调 B 诗中荣华东流水与李白 梦游天姥吟留别 中的古来万事东流水表达的意思有相似性 C 七八句借助于描写白日将近浮云变幻的景象形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受 D 九十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上解析选 AA 项对基调的把握不对从鹓鸾燕雀易居歌从行路难可以看出作者的心境与行路难 之一中的长风破浪会有时直挂云帆济沧海明显不同典例 2 2010 上海高考阅读下面的散曲完成下 面的问题 越 调 平 湖乐尧庙 秋 社王恽社坛烟淡散林鸦把酒观多稼霹雳 注 弦声斗高下笑喧哗壤歌亭外山如画朝来

38、致有西山爽气不羡日夕佳 注 霹雳琴名对这首散曲分析不正确的一项是 A 本曲描写尧庙社日活动情景展现了当地的民风民俗 B社坛烟淡散林鸦暗示了村民举行祭祀活动的季节 C 山如画描写远山明丽的风光渲染烘托社日活动 D 本曲用词清新高雅但是整体仍不失通俗朴茂的本色解析选 B此题要求考生判断季节类意象与词语B项意思是社坛的烟淡了说明祭祀活动要结束了林鸦也疏散了接下来是百姓们庆丰收的活动因此并没有点明季节要说秋季则在标题春社和秋社是立春立秋后第五个戊日作答概括作品的思想主旨类试题时1 了解作家的生平思想趣向及创作风格每个时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

39、- -第 19 页，共 25 页学习必备欢迎下载代每个诗人都有其稳定的特征结合时代背景或作者的思想情感来考查诗歌作品的思想内容主旨思想会事半功倍2 结合诗歌中的标题小序或注释内容等暗示信息这些信息是我们分析作品的切入点3 作答时首先确定诗歌的题材确定其格调然后再对诗歌中的内容进行阐述阐述时既要以原诗为依据也要有合理的想象和联想最后揭示诗歌的思想内容或主旨思想二简析作品所表达的思想情感典例 3 2010 四川高考读下面这首宋词完成下面的问题减字木兰花向子讠垔斜红叠翠何许花神来献瑞粲粲裳衣割得天孙锦一机真香妙质不耐世间风与日着意遮围莫放春光造次归 注 向子讠垔官至户部侍郎因反对秦桧议和而被免官本词

40、隐含了怎样的伤感 之情 答 解析解答此题首先要认真阅读题干明确需要分析词中隐 含 的 伤 感 之 情 其 次 要 认 真 研 究 本 词 的 下 阕 找 出 与 伤感 有关的词句真香妙质不耐世间风与日写出了风与日对百花的摧残从而隐含伤感 之情最后要认真分析词后的注释明确本词写景是为了言情写物是为了喻人从而归纳出答案的后一点参考答案既有对自然风与日摧残百花的伤感 又有对社 会风与日 摧残香花 所喻君子 的伤 感 典例 4 2010 北京高考阅读文本见典例1 结合全诗简述结尾句剑歌行路难所表达的思想感情答 解析题干提示非常明确要求考生结合全诗作答就要求通篇把握要做到句句落实也就是说尾句的意蕴都可以

41、在前面几句中找到对应的答案结合第五句中的荣华第八句中的无定以及第九十句注解中标明的典故确定与思想感情相关的句子荣华东流水万事皆波澜体现了人世的沧桑变化之感荣华易逝万事难顺鹓鸾与燕雀有象征意味均处非位提示了小人当道怀才不遇壮志难酬参考答案对荣华易逝世事多舛的人生境遇的感慨对黑白颠倒小人得志的社会现实的不满对怀才不遇壮志难酬的自身遭遇的激愤典例 5 2010 上海高考阅读文本见典例2 不羡日夕佳化用了高中课本哪首诗中的诗句借此表达了怎样的感情答_ 解析此题对考生来说难度不大关键问题仍在考生思维的方向表达情感必须要根据诗歌本身判断既关注原诗句的内涵又关注化用后在诗中的含义 参考答案化用了陶渊明饮酒山

42、气日夕佳飞鸟相与还陶渊明写的是隐居之乐曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣典例 6 2010 湖北高考阅读下面这首宋词完成下面的问题鹊桥仙七夕范成大双星良夜耕慵织懒应被群仙相妒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页学习必备欢迎下载娟娟月姊满眉颦更无奈风姨吹雨相逢草草争 注 如休见重搅别离心绪新欢不抵旧愁多倒添了新愁归去 注 争怎对于牛郎织女鹊桥相会此词说新欢不抵旧愁多倒添了新愁归去而秦观说两情若是久长时又岂在朝朝暮暮请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同答 解析本题考查的重点是比较分析两作者所表达感情的不同难

43、度较大作答时既要求考生对所涉及到的词人的语言风格有所了解也要对所赏析词的内容主旨有所把握重点赏析的是两者所表达情感的侧重点只要抓住不同点展开论述即可范词新欢不抵旧愁多倒添了新愁归去表达的是牛郎织女三百六十五个日日夜夜之别离相逢仅只七夕之一刻旧愁何其深重新欢又何其有限而秦观两情若是久长时又岂在朝朝暮暮则揭示了爱情的真谛爱情要经得起长久分离的考验只要彼此真诚相爱即使终年天各一方也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多范词侧重于表达对牛郎织女长久分离的同情秦词侧重于对坚贞爱情的讴歌 参考答案范词重点强调别离的旧愁与新愁旧愁未去新愁又添虽有新欢却不敌思念愁苦秦词重点强调感情的坚贞与长久虽然相逢短暂但只要感情真挚

44、不在乎朝暮厮守典例 7 2010 天津高考阅读下面两首唐诗按要求作答峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春天涯去住泪沾巾来时万里同为客今日翻成送故人送蜀客雍陶 剑南风景腊前春山鸟江风得雨新莫怪送君行较远自缘身是忆归人两首诗在抒发送别之情的同时还表达了什么共同的情感答 解析本题考查理解作者的思想情感前一首同为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页学习必备欢迎下载客表现思乡之情后一首自缘身是忆归人直接表现了对家乡的思念作答时应着重加强对各类题材诗歌的情感与手法的积累就送别 诗 而 言 最 典 型 的 情 感 是 依 依 惜 别

45、留 恋 不 舍 与 伤感 离愁别绪同时还有抒发对朋友美好祝愿的对朋友进行劝勉与鼓励的表现昂扬情感的表白自己心志的表现前途渺茫的别后对朋友强烈思念的等等总之应该从生活中提取相应的情感类型进而加深对各类题材的把握参考答案思念故乡之情评价作品思想内容时注意的问题1 了解作家的生平思想创作风格有助于对其作品内容的理解和把握例如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死南归之后又遭到投降派的排挤和打击所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪风格豪放悲慨2 一个时代有一个时代的特点一个时代有一个时代的文学适当了解某个时代的风貌同样有助准确把握这个时代的文学作品例如唐代国力强盛投笔从戎的文

46、人大多精神昂扬情感豪迈他们的诗尤其是边塞诗虽有塞外环境的恶劣也有对故乡亲人的深切的思念但更多的是同仇敌忾的愤慨保家卫国的决心因而格调高亢情绪激荡而积贫积弱国力衰微的大宋朝已无大唐的气象在文人的笔下少了豪迈之气多了悲凉之感少了雄伟气魄多了家国之愁3 关注诗词中的序或注或介绍创作的年代或交代创作的缘由及经过或交代创作的背景它对理解作品的思想内容是至关重要的4 大多数作品的思想感精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页学习必备欢迎下载情不是单一的可能交织着许许多多非常复杂的情感诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感情传达诗人的

47、思想这些感情和思想就是我们所说的思想内容无论是忧国忧民之情国破家亡之痛还是游子逐客之悲征夫思妇之怨无不感人至深对于古典诗歌所表达的思想感情如果稍微细致地加以归类我们不难发现有忧愁寂寞伤感 孤独恬淡闲适热爱赞美仰慕激愤坚守节操忧国忧民等各种类型在备考中应注意选用从不同角度表达不同思想感情的诗词材料对考生进行有针对性的训练三评价作者的观点态度典例8 2010全国卷阅读下面这首宋诗然后回答问题梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月路暗迷人百种花棋罢不知人换世酒阑无奈客思家 注 本诗约作于皇佑元年 1049 当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州传说晋时有一人进山砍柴见两童子在下棋于是置斧旁观等一盘棋结束斧已烂掉

48、回家后发现早已换了人间酒阑酒尽这首诗表现了作者什么样的心情答 解析本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力首先抓住诗中点明情感的词语无奈思家其次抓住景物的特征使其与人的心境对应夜凉实则心凄凉路暗实则前途迷人再联系注释答案不难作出注释也能让我们感到诗中还有一种世事变迁的感慨参考答案因仕途失意而对前途忧虑和无 可 奈 何 的 心情 希 望 脱 离 官 场 返 回 家 乡 的心 情典 例 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页学习必备欢迎下载2010江苏高考阅读下面这首诗然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月愁听清猿梦里长 1 一二两句诗中醉别江风引雨表达了惜别深情请作简要说明答文档加载中.广告还剩秒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页