2022年研究性学习教案集.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题:名师精编精品教案争论性学习系列之-开动脑筋确定自己的争论课题1、明白选题的重要性;学习重点:学问目标:2、明白如何找问题并把问题转为自己的课题;目标才能目标:3、把握论证选题的要求;提高同学发觉问题的才能;情感目标:培育同学关注四周事物的意识;如何找问题并把问题转为自己的课题;难点:提高同学发觉问题的才能;说明:开动脑筋确定自己的争论课题教学设计老师活动同学活动设计意图1选题的重要性俗语说 “万事开头难 ” ,在争论性学习中,选题是整个争论过程中的一个极为重要的步骤,在整个争论性学习中有着举足轻重的作用;课题的挑选、 确定, 直接打算了课
2、题争论工作开展的进展方向和命运,甚至影响到整个课题的成败;2专题争论的选题创意来自何方?提示:名师归纳总结 (1)观看你四周的世界,特殊是留意构成本社区第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 特色的东西;名师精编精品教案让同学开动脑筋!同学摸索!发言!(2)对平常特别熟识的事物多问几个为什么?(如牛顿发觉了地球引力)(3)比较相互有关联的事物,查找其中的差异;(4)想想平常和同学争论最多的是什么?(5)从最宠爱看的书籍文章或教科书中找一些关键字;想想有没有你很困惑的问题?同学查找选题创意的有效途径,可源于:(1)学科教学中的引发的问题
3、;例如:买蛋选鲜(物理)人行道垃圾桶的设置(数学)(2)社会的需要问题;例如:出租业有降低空驶率的迫切需要(3)人类的期望问题;例如: “亚超声定时掌握器”(4)已有事物的确定问题;例如: “布手套翻转器 ”“聋人赛跑发令枪 ”3怎样把 “ 问题 ”变成可争论的 “ 课题 ”?环绕问题问问题:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谁 ?什么 ?为什么 ?名师精编精品教案通过实例,让同学什么时 候?哪里?怎样?小组内争论,查找问进一步明白懂得争论性4选题的论证题,确定课题!学习详细如何开展;(1)“ 选题 ”是否符合道德
4、法规;(2)“ 选题 ”是否符合科学原理;(3)“ 选题 ”是否缺乏争论的社会价值;(4)“ 选题 ”争论的主客观条件是否具备;5、分组一个班分为 6个小组!6、争论摸索个别小组不知道该争论什么课题,认为没有什么好争论的,老师应做相应的引导;课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题:名师精编精品教案争论性学习系列之-基础学问篇学 习目标重点:难点:说明:1、懂得争论性学习的含义;学问目标:2、明白争论性学习的实施步骤;才能目标:提高接受新事物的才能;情感目标:培育对争论性学习课程的爱好;懂得争论性学习的含义;
5、懂得争论性学习的含义;范例生态污染的情形调查教学设计老师活动同学活动设计意图1引入同学发言!提问 哪个同学知道争论性学习?给大家介绍一下!2开展争论性学习的背景明白背景!通过实例,让同学进老师介绍!1995 年争论性学习在上海最早萌芽;一步明白懂得争论性学习1998 年上海七宝中学进行开放性主题活详细如何开展;动课程的必修课试验;1999 年深圳、江苏、黑龙江、河南、天津、成都进行的争论性学习试验;名师归纳总结 3争论性学习的目标定位第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - (1)名师精编精品教案获得亲自参加争论探究的体验;(2)提高发
6、觉问题和解决问题的才能;(3)学会共享和合作;(4)培育科学态度和科学道德;(5)培育对社会的责任心和使命感;( 6)激活各科学习中的学问储存,常识相关学问的综合运用;懂得含义!4什么是争论性学习含义:同学在老师的指导下, 从自然现象、社会现象和自我生活中挑选和确定争论专题,在开放情形中,通过多种渠道主动地猎取知识、应用学问,解决问题的学习活动;5与现有的学科教学相比同学回答!提问 请同学来描述一下现有的学科教学?结论:通过实例,让同学进一步明白懂得争论性学习(1)争论内容的问题性;详细如何开展;名师归纳总结 (2)学习方式的开放性;同学回答第 5 页,共 11 页(3)争论的自主性;(4)结
7、果的过程性;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - (5)全员参加性;名师精编精品教案反思6争论性学习的一般步骤课后绝大多数同学初次接触这门课程,对于范例很感爱好,可适当增加一些实例,更好地懂得这门课程的含义;争论性学习教案一、布可以用石头织成吗自古以来, 人们用来织布的, 通常只有两种原料:一种是植物纤维, 就是棉花和苎麻等,它们可以织成各种棉布和织物;另一种是动物纤维,那就是蚕丝和毛等,可以组成漂亮的丝绸和呢绒; 可是在科学技术进展的情形下,增加了人造纤维等新的品种,特殊是近年来增加了一种新的纺织原料,它既不是植物,也不是动物,而是毫无生命力的矿物,也就
8、是最一般的石头;用石头制成玻璃纤维,再织成布,叫玻璃布;由于它具有耐高温、耐潮湿、耐腐蚀等许多特性, 因此它越来越多地在电气、化工、航空、冶金、代替原先所用的棉布和绸缎呢绒;橡胶、 机械、 建筑、轻工业等部门,坚硬的石头为什么也能像棉花那样用来织布呢?这真是一个特别好玩的问题;我们知道,用棉花织布是先将棉花的纤维纺成纱,然后经纬交叉,织成了布;我们已经知道了石头制玻璃的过程;石头织布也可以说是石头制玻璃的进展呢!由于石头织布第一是将砂岩和石灰石等轧碎,放到窑炉里, 再加进纯碱等原料,用高温把它们熔化成液体,然后把它拉成玻璃纤维,再纺纱织成布;玻璃是很坚硬而又很脆弱的东西,可是它拉成丝后, 它却
9、变得很坚强的了;玻璃丝越细,它的挠度和拉力就越大,在现代科学技术中,不但用玻璃丝织成玻璃布,仍用玻璃丝来增强玻璃制品和塑料制品的牢度,就像在混凝土里放入钢筋一样;玻璃纤维, 今日已应用到最新的通信技术 光通信上面去了; 有一种叫做 “ 玻璃纤维管镜 ” ,是用上千根玻璃纤维制成的管子, 每根纤维直径只有千分之一毫米,能反射光线,使它沿着管子通过;把它装在照相机上,可以拐弯照相;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、有烧不着的纸吗俗语说: “ 纸里包不住火 ” ,是用来比如真相不简单掩盖;而从另一方
10、面也说明白纸是一种很简单燃烧的东西,一旦遇上火,就会很快化为灰烬;有一种防火纸,性能很奇妙,你把它放在火上烤,也不会燃烧,只是渐渐焦化;仍有一种耐火纸板,把它盖在熊熊燃烧着的火炉上,用手去摸纸面, 不会烫手,假如在它上面搁一壶水,烧半天水也不开;这种既能耐火,又能隔热,仍可以阻燃的纸,叫耐火或隔热纸板;这种纸和纸板与一般纸有什么不同呢?一般纸是用木材或植物纤维为原料制成的,这些自然纤维都是有机物,很简单燃烧; 而耐火纸是用石棉或玻璃纤维等无机物制成的,玻璃纤维主要成分是二氧化硅,不会燃烧; 隔热纸板是用硅酸铝和氧化锆纤维制造的,这些纤维熔点很高,火也烧不着它; 它们的导热系数都比较小,似乎和热
11、没有缘分似的;一般说来, 用100 玻璃纤维制成的纸,能耐 500 700 高温; 用硅酸铝纤维做的纸能耐1200 1300 高温,而氧化锆纤维就可耐高达 2500 的高温!随着现代航天技术的进展,人们已经把这种耐火纸用到火箭、人造卫星和宇宙飞船上,作为多层隔热系统中隔绝热源和防止起燃的材料;剂,把一般的纸和纸板在阻燃剂溶液中浸渍,另外,用磷酸盐或有机卤素化合物作阻燃 然后烘干, 也能起到防火的作用;如用聚磷酸芳酯防火剂处理的纸,当它燃烧时,磷酸盐遇到火即形成一层玻璃体,纸就烧不起来, 只会在燃烧中生成焦化无机物;人们用溴化物来处理耐火纸,燃烧时, 会产生一种阻挡燃烧的气体,它使纤维和氧不能接
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