2022年硫及其化合物教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 硫及其化合物教案教学目标学问技能：通过硫及其化合物转化关系的教学,使同学把握H2S、SO2、H2SO4 的性质、制法和用途；通过试验设计的分析与争论,使同学对硫及其化合物学问网络化、系统化；过程方法 ：以硫及其化合物的性质为载体,以试验设计为核心,训练同学对已有学问进行分析综合、归纳演绎的思维才能以及解决实际问题的才能；情感态度价值观：1、通过同学自己对试验方案的设计与争论,培育同学严谨求实的科学态度；2、通过以同学为主体的探究式教学途径,激发同学的学习爱好,尝试胜利的欢乐,使同学 更加宠爱化学；3、通过试验设计的争论

2、与分析,使同学领悟化学科学争论的一般方法；重点、难点 硫及其化合物的相互转化关系的试验设计与评判；硫及其化合物各代表物性质的综合运用；教学方法 ：类比,问题引导 教学过程 引入：中学我们学习氧气的相关性质,氧原子的核外电子排布式是什么？硫的核外电子排布 式是什么样的？不难看出氧和硫的最外层电子数相同,由此可以推知硫的性质应当与氧相 似；接下来我们就开头学习与硫有关的单质及化合物的学问；板书 一、硫（ S）展现：单质硫图片或实物1、 硫的物理性质同学阅读课本P90 淡黄色固体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳；2、存在形式：在自然界中硫既有游离态,又有化合态存在；举例说明 3、硫的化学性质

3、硫的常见价态 -2、0、+4、+6 摸索：单质硫可能具有什么样的性质？能与什么样的物质发生反应呢？（1）氧化性摸索：为什么不是+2 价铜？与铜反应： 2Cu+S=Cu 2S 回忆： S 与钠、铝、铁的反应 与氢气反应： H 2+S=H 2S （2）仍原性 与氧气反应： S+O2=SO 2 演示燃烧视频？（3）与碱反应 与氢氧化钠的反应：6NaOH+3S=2Na 2S+Na2SO3+3H 2O 提示：歧化反应的特点,如比例问题,电子转移问题,另外留意离子方程式的写法4、用途：用于制取硫酸引入： 单质硫与氧气反应可以得到二氧化硫,它是一种与我们日常生活息息相关的物质,例如草编织物的漂白,某些商人的

4、漂白馒头,再比如酸雨等, 那二氧化硫究竟是什么样的物质呢？板书：二、二氧化硫（SO2）SO2,应从哪几方面入手？讲解 第一争论其物理性质让同学摸索明白物理性质应留意什么,观看SO2,闻气味（留意操作方法）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、SO2物理性质：无色有刺激性气味的气体,密度大于空气,易液化,有毒；引言 那么 SO2在水中的溶解性如何？怎样通过试验证明？投影 易溶于水 1：40 试验视频：二氧化硫的水溶性试验摸索：从哪里入手争论 SO2 的化学性质？它可能具有哪些化学性质？板书 二、二氧化

5、硫的化学性质引言 刚才有同学认为SO2是酸性氧化物,如何通过试验证明？试验视频：二氧化硫的酸性摸索：显现该现象的缘由是什么？1、SO2是酸性氧化物（1）SO2跟水反应 SO2+H2O=H 2SO3 是亚硫酸的酸酐 留意：亚硫酸不稳固易分解,分解后生成 SO2 和 H2O H2SO3=H 2O+SO2 强调：二氧化硫是使石蕊试液变红,不褪色；（2）SO2 和碱的反应 SO2+NaOH=NaHSO 3 SO2+2NaOH=Na 2SO3+H2O 摸索：该反应的情形与谁相像？摸索： SO2 中 S 元素化合价为 +4 价,处于中间价态,由此推断何通过试验证明？2、氧化性 SO2+2H 2S=3S +

6、2H 2O 3、仍原性 2SO2+O 2=2SO 3SO2 仍可能有哪些性质？如回忆：在学习氧化仍原反应时,我们列举过一些常见的氧化剂和仍原剂,其中二氧化硫就是常见的仍原剂之一；因此它能与多种强氧化性物质反生反应,例如：高锰酸钾、 三价铁离子、氯气等；Cl2+SO2+2H 2O=H 2SO4+2HCl 5SO2+2KMnO 4+2H 2O=2H 2SO4+K 2SO4+2MnSO 4强调：将二氧化硫气体通入上述溶液中的现象试验视频 二氧化硫的漂白性将 SO2 气体通入品红试液,然后再加热提示 观看溶液颜色变化讲解 SO 2和有色物质反应生成一种无色物质,但不稳固、 易分解, 加热又复原到原先颜

7、色；此法可用来检验 SO2 气体,工业上用此法漂白纸浆、毛、丝、草帽等,但日久又发黄；提问 比较 SO2和氯 |水、Na2O2、H2O2的漂白有何不同？与活性炭有何区分？与上述表现仍原性有何区分？4、漂白性摸索：潮湿的氯气、二氧化硫都具有漂白性,如二者 象显现？5、二氧化硫对大气的污染 引言 SO 2是有毒气体,对环境危害很大；1:1 混合,通过品红试液,会有什么现讲解 SO 2是主要的大气污染物之一,对人、动物、植物、建筑物危害很大；视频展现 SO2 对环境危害讲解 SO 2一旦污染空气, 危害特别严峻, 而且这种污染也很难排除；为了我们唯独的家园,为了人类自己,爱护环境；酸雨的定义以及成因

8、；三、三氧化硫（SO3）标况固态,与水反应生成硫酸,是硫酸的酸酐；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：作业：其次课时 硫酸 教学目标 学问技能 ：1、把握硫酸的性质,特别是浓硫酸的特性；明白硫酸的用途；2、培育同学的观看才能和思维才能；过程方法 ：引导同学学会在试验和观看的基础上通过科学抽象来争论问题、学习化学；培育同学严谨求实的科学作风；情感态度价值观：1、通过同学自己对试验方案的设计与争论,培育同学严谨求实的科学态度；2、通过以同学为主体的探究式教学途径,激发同学的学习爱好,尝试胜利的欢乐,

9、使学生更加宠爱化学；3、通过试验设计的争论与分析,使同学领悟化学科学争论的一般方法；教学重点、难点：把握浓硫酸的强氧化性；培育同学的思维才能,激发爱好；使同学学会 运用科学抽象学习化学；教学过程引言 硫酸是一种用途广泛的化工产品,在中学已学过它的一些性质,这一节我们将连续学 习硫酸的其它性质；提问 稀硫酸具有哪些化学性质？为什么具有这些性质？浓硫酸与稀硫酸不同,在许多方面都存在性质差异；浓硫酸常用作气体干燥剂的缘由是什么？四、浓硫酸 1、吸水性 不能干燥碱性气体氨气、也不能干燥仍原性强的气体,如硫化氢、碘化氢 2、 脱水性 试验视频 浓硫酸的脱水性 已知蔗糖分子式为 C12H22O11,问黑色

10、物质是什么？讲解 浓硫酸按水的组成比脱去纸屑、棉花、锯末、蔗糖等有机物中的氢氧元素,使这些物 质发生变化生成黑色的炭；脱水性的定义：摸索 1：胆矾放入浓硫酸会有什么现象？表达浓硫酸的什么性质？演示视频 摸索 2：皮肤上洒了浓硫酸应如何处理？3、 强氧化性（1）关于钝化 演示视频 铜与浓硫酸反应（2）与铜反应 Cu+2H 2SO4（浓） =CuSO 4+SO2 +2H 2O 会不会有氢气生成？摸索 1：足量的铜与浓硫酸反应,能否将硫酸消耗完全？当硫酸变稀时,摸索 2：如何验证反应生成的气体是二氧化硫？摸索 3：在上述反应中浓硫酸表达了什么性质 . 浓硫酸的氧化性是很强的不仅能与不活泼金属反应,仍能和某些非金属单质反应；试验视频 碳与浓硫酸反应（3）与碳反应名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2H2SO4（浓） +C 学习必备欢迎下载2SO2 +CO 2 +2H2O 摸索：如何验证产物气体的成分？4、 用途：课本 P102 5、 硫酸工业制取 小结：浓硫酸与稀硫酸的区分五、常见硫酸盐简介 1、常见硫酸盐俗称蓝矾绿矾明矾皓矾重晶石化学式2、硫酸根离子的检验 一般先盐酸酸化,再加氯化钡溶液小结：作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页