2022年神奇的克隆教学设计.docx

《2022年神奇的克隆教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年神奇的克隆教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载奇妙的克隆教学设计【教学目标】1.能通过预习基本把握本课生字,懂得课文中生字新词的意思并能正确、流利地朗读课文；2.体会并学习“ 打比方”、“ 下定义” 的说明方法；3.能在理清文章脉络的基础上初步感知克隆技术的进展、成就和意义；激发 同学勤于摸索、喜爱科学的情操；教学重难点： 明白克隆技术的进展、 成就和意义,激发同学勤于摸索、 喜爱科学；【切入点和主线问题】克隆技术“ 奇妙” 在哪里？克隆有什么作用？【语言文字训练点】1很多植物都有先天克隆的本事, 如：柳树的“ 插条” ,马铃薯的“ 切块”,仙人掌的“ 分根” 等举例子方

2、法的运用；2. 单细胞微生物经过20 分钟左右的时间,可以一分为二,再分为四个、八个 说明低等生物“ 克隆” 很奇妙；【拓展阅读】阅读“ 我” 是一个克隆人【资料补充】克隆学问资料、小故事；【教学过程 】人类进行克隆的历史课前预习1、自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利；摸索：课文主要写了什么 . 2、自同学字词,懂得文中重要词语的意思；3、搜集有关克隆的资料；一、谈话导入,揭示课题 1、同学们都看过西游记吧,喜爱孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神 了,一根毫毛就变出了很多小孙悟空来； （多媒体出示图片） 这是多么奇妙好玩啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想,孙悟空能复制自身的本事, 就是

3、现代名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科技领域争论的“ 克隆”（板书“ 克隆” ）；2、克隆技术究竟是怎样的技术？真的像神话中描画的那么“ 奇妙” 吗？今日,我们就来学习老师板书课题：奇妙的克隆二、检查预习,整体感知1、沟通关于对克隆的明白；同学沟通资料,老师相机投影出示补充的资料；2、检查生字词（指名读、同位互查,开火车读）例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲养 效率 迷人雌雄 杰出 濒临【预设：“ 率” 读音易错,留意让同学反复识记；“ 薯” 笔顺简洁写错,可以实行书空、跟着课件一起书空、老师范写的方式

4、加以强化；“ 率” 中间简洁写错,要通过同学沟通、老师范写强调；以上两个生字都要在指导后描红、书写两遍；】3齐读生词,师生共同懂得“ 嫁接” 和文中的“ 压条”；（板书简笔画示意图）4指名接读课文：看看课文环绕克隆向我们介绍了哪些方面的问题？指导同学 概括文章主要内容；三、精读感悟（一）快速浏览课文,摸索：克隆技术“ 奇妙” 在哪里？克隆有什么作用？1. 默读课文,细细地读,悄悄地想,画出有关的语句,在感受深刻的地方简要地 写写批注；2. 小组沟通 3. 全班沟通 预设重点指导的段落（一） ：1孙悟空可以变出很多一模一样的自己,说明克隆特别奇妙；2很多植物都有先天克隆的本事,如：柳树的“ 插条

5、”,马铃薯的“ 切块”,仙人掌的“ 分根” ；3单细胞微生物 经过 20 分钟左右的时间,可以一分为二,再分为四个、八个 说明低等生物“ 克隆” 很奇妙；4多利是第一只克隆羊,这是高等生物的奇妙；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5文中有一句话给克隆下了定义指名读；出示：假如不经过两性细胞结合而直接繁殖后代,媒体播放介绍克隆的过程； ）就叫无性繁殖, 也叫克隆；（多6这句话对于我们大人来说,很简洁；可对于你们来说,由于生理学问不够,所以很难懂； 因此书上给我们打了个比方就在这一节,找一找；（换句话说

6、,每只动物都有自己的爸爸妈妈； ）7结合这个比方,来懂得克隆的定义就简洁多了换句话说,假如不经过爸 爸妈妈的细胞结合,就能繁殖后代,就叫克隆；8反过来说,什么是“ 有性繁殖” 呢？填空：假如经过两性细胞结合而直接繁殖后代,就叫有性繁殖,就不叫克隆；9“ 假如 就 ” 这样的概念说法,在数学上常常用；生举几个例子；（生举例数学上的定义； ）师：这就叫下定义（板书） ,它是说明文常用的一种方法；10指名朗读反馈；预设重点指导的段落（二）1是啊,科学家们花费了这么多心血争论克隆,那么克隆究竟能为我们人类社 会带来什么呢？课文中有一句话很好地概括了,你能找到吗？（指名回答）（板书：造福人类）2、师生共

7、同沟通探讨；随机引导懂得、感情朗读：老师引读 从“ 可以 也可以 ” 体会克隆技术在培养优质、高产的粮食、蔬菜新品种,培养品质优良的家畜等方面的重要意义；从“ 仍可以 ,从而 ” 体会克隆在爱护生态方面的重要意义；从“ 能够 能够 , 一旦 就能 ”的意义；体会克隆技术在医学上你读懂了什么？除书上的,你仍明白哪些？（小组争论沟通收集的资料）（多媒体播放各种克隆成果 ）3. 齐读第九自然段：名师归纳总结 4. 发散思维：克隆技术会有什么样迷人的前景呢？请你联系生活实际,发挥想像；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载克隆有什么不好的地方？（小组争论沟通）四、复习巩固；说说克隆技术奇妙在哪里？小组自主学习；填写下面得表格；类别 克隆技术的作用 植物 动物 人类 实物投影展现沟通 五、布置作业1. 阅读“ 我” 是一个克隆人 2. 进一步搜集克隆的资料；人类进行克隆的历史名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页