2022年科教版品德与社会教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科教版品德与社会教学设计 第一单元 学会合作齐心真好 活动目标 1知道每一个人都生活在肯定的集体中,明白一个集体只有团结合作、齐 心协力才有力气；2要从小培育自己的合作意识；活动预备 1众人划桨开大船歌碟；2有关龙舟竞赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料；活动课时 2 课时；第一课时 1 活动过程 一、初识合作：音乐观赏 1播放众人划桨开大船歌曲；2争论：听这首歌,你有什么感受,它让你想到了哪些情形？提示：各种合作的场面, 如龙舟竞赛、 足球竞赛、 篮球竞赛、同学运动会等；二、感受合作：沟通会 1看到合作这个词,你想到了什么？

2、2你认为合作应当包括哪些品质？把你对合作的懂得写下来；引导同学归纳有关合作的要点：如：团结、团队、沟通、士气、体谅、关爱、共享 合作的宏大之处在于 每个人都受到敬重； 不敬的音符会使合作破裂； 合作存在于人们朝着共同的目标 努力工作之中；合作者收成合作；有爱就有合作；明白自身价值就会合作；合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度；合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感；士气、体谅、关爱和共享是合作的基础；三、故事会：懂得合作名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1播放或老师叙述蚂蚁搬家的故

3、事；2让同学摸索：从故事中感悟；引导同学归纳：敬重他人,重视他人的工作,心往一处想,劲往一处使,各自做好自己该做的事 3供应一些与同学相关的事例,让同学体验合作的必要性和重要性；如：三个同学代表班级参与学校的辩论赛, 大家的合作可以取得更好的成果；怎样在 5 分钟之内把教室里的课桌都搬出去；四、小嬉戏：体验合作 1分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭；让同学模拟吃一次快餐来 体验合作的重要性；2尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙, 高度以单独一个人够仍差 50 由此来体验合作的 公分为标准； 要求两人合作, 不借助任何工具把钥匙取下来,重要性；3说说你在活动中的感受,与大家共享；其次课时

4、2 活动过程一、好玩的嬉戏1嬉戏（ 1）：要求：同学手臂相挽,站成一圈,面朝外；然后让同学坐下,再站起来,但手臂要保持相挽姿势, 而且不能破坏围成的圈； 让同学重复几次这一动作, 且一 次比一次快；争论：想一想,哪些语言和行为可以让嬉戏顺当进行,为什么；2嬉戏（ 2）：要求：用丝带将同学的脚踝绑在一起,两三人为一组； 给同学供应一个气球或皮球,指导同学之间来回投球； 然后指导同学与另外一组脚踝被绑住的小组投 球；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏的目的是让同学尽量多次投球,并且保持球不掉在地上；

5、 假如有一组学生的球常常掉在地上, 喊“ 时间到” , 暂停几分钟, 使这一组的组员争论该如何 合作才能保持自己站立并且可以胜利投球；摸索这次活动对你的启示；二、杰出的合作 1叙述合作的典型事例；如青霉素的研制胜利、人类基因组方案的实施以及制造波音飞机的全球合 作、南极科学考察、抗击非典 2引导同学结合事例说说合作的重要性,同学亲身经受合作感受；三、我们的合作表格 1要求：分组在教室里制作一张合作表格；2你需要打算合作形式（提示：解决问题,制作工艺,参与嬉戏 ）；自由组合,自由设计,在表格中记录合作的方式,合作的过程以及感受等；制作合作表格这一活动可以连续一周或更长时间；3谈谈在活动中的体验和

6、感受；引导同学明白： 制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感谢,合作者 本人也会以愉悦的方式做出回应；四、我的小调查 中心电视台每天的天气预报节目需要很多工作人员的合作才能完成,三峡水 电、西气东输、 青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作；选其中的一 项工程分组合作调查；鳗鱼的启示 3 活动目标 1知道现代社会有竞争,更需要合作,竞争对手也是伴侣；2通过活动,正确熟悉竞争与合作的关系；活动预备 1有关竞争与合作的故事；2气球；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动过程 一、鳗鱼的故事 1

7、阅读鳗鱼的启示故事；2摸索：这个故事告知了我们什么；让同学明白：当今社会,既有竞争,更需要合作；现代人要适应时代进展的需要,以积极的态度,主动迎接各类挑战,参与各类竞争；二、竞争是什么 1摸索：看到竞争这个词,你所想到的；如：可以是某个词语,也可以是某种场面或某个详细的大事；2争论：在学习生活中,存在的竞争和这些竞争的作用；三、夹球同行 1规章：两人背对背夹住球,不准用手帮忙；两人侧身背靠背向着前进方 向运球,不许一前一后运球；交换球时,运球的同学不能用手,但其他同学可以 用手帮忙换；中途掉球后,捡回球从球掉的地方重新开头参与竞赛；评分：第一到达终点得 10 分,其次、第三、第四、第五依次得

8、8、6、4、2 分；球掉地一次扣 1 分,手碰球一次扣 1 分,一前一后运球扣 1 分；2摸索：哪组跑得最快？为什么？这个嬉戏中,你想到了什么？四、论坛辩论 辩论题目：合作重要仍是竞争重要；通过辩论,让同学明白：在我们的生活中,竞争与合作无处不在；竞争,可 以促进进展；合作,更有利于取长补短,形成合力,使进展更健康、更和谐；在 科技飞速进展的、 专业分工日趋精细的今日, 任何一个人都不能包打天下,任何 重大成果的获得都离不开集体的聪明；竞争需要合作,合作中存在竞争；鳗鱼效应 什么是鳗鱼效应 鳗鱼效应是指在已慵倦的人群中加进一个有威逼的人物、刺激人群的紧急度 从而保持整体活力；名师归纳总结 -

9、- - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 鳗鱼效应” 告知我们,竞争可以激发人们内在的活力；在企业治理中同样如此,治理者应当培育员工积极的竞争意识,给员工一个适度的竞争舞台,充分激发他们的潜能,勉励他们永久以积极的态度对待自己的人生；资料：鳗鱼效应的由来 很久以前,挪威人从深海捕捞的沙丁鱼, 总是仍没到达海岸都已经口吐白沫,渔民们想了很多的方法,想让沙丁鱼活着上岸,但都失败了；然而,有一条鱼船 却总能带着活鱼上岸,他们带来的活鱼自然比鱼贵出好几倍；这是为什么呢？这条船又有什么隐秘呢？鲇鱼是 后来,人们才发觉其中的隐秘,

10、原先他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼；沙丁鱼的天敌, 当鱼槽里同时放有沙丁鱼的鲇鱼时,鲇鱼出于天性会不断地追赶沙丁鱼；在鲇鱼的追赶下,沙丁鱼拼命游动,激发了其内部的活力,从而活了下 来；与此相像,日本也有一个渔夫故事；日本的北海道盛产一种味道珍奇的鳗鱼,海边渔村的很多渔发都以捕捞鱼为生；鳗鱼的生命特别脆弱,只要一离开深海区,要不了半天就会全部死亡；有一位老渔民每天出海捕捞鳗鱼,古怪的是, 返回岸边之后, 他的鳗鱼总是活蹦乱跳； 而其他捕捞鳗鱼的渔户, 无论怎样对待捕捞到的鳗鱼,回港后全是死的；由于鲜活的鳗鱼要比冷冻的鳗鱼贵出一倍,所以没几年功夫, 老渔民一家便成了远近著名的富翁； 四周的渔民做着同样

11、的事情, 却始终只能维护简洁的温饱；原先,鳗鱼不死的要领,就是在整仓的鳗鱼中,放进几条狗鱼；鳗鱼与狗鱼非但不是同类, 仍是出了名的死对头； 几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手, 便慌张地在鳗鱼堆里四处乱窜,全部激活了；这就是“ 鳗鱼效应” 的由来；鳗鱼效应的启示这样一来, 一仓死气沉沉的鳗鱼被启示：一种动物假如没有对手,就会变得死气沉沉；同样,一个人假如没有 对手,那他就会甘于无能,养成惰性,最终导致庸碌无为；一个群体假如没有对名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载手,就会由于相互的依靠和潜移默化而丢失活

12、力,丢失生气； 一个政体假如没有了对手,就会逐步走向懈怠,甚至走向腐败和堕落；一个行业假如没有了对手,就会丢失进取的意志, 就会由于安于现状而走向哀亡； 鳗鱼由于有了狗鱼这样的对手,才长期地保持着生命的鲜活；美洲虎由于有了美洲豹这样的对手,才重新找回了逝去的光荣；有了对手,才会有危机感,才会有竞争力；有了对手,你便 不得不奋勉图强, 不得不革故鼎新, 不得不锐意进取, 否就,就只有等着被吞并,被替代,被剔除；很多的人都把对手视为是心腹大患,是异己,是眼中钉,肉中刺,恨不得马 上除之而后快； 其实只要反过来认真一想, 便会发觉拥有一个强劲的对手,反而 倒是一种福分, 一种造化； 由于一个强劲的对

13、手, 会让你时刻有种危机四伏的感觉,它会激起你更加旺盛的精神和斗志；善待你的对手吧！ 千万别把他当成“ 敌人” ,而应当把他当做是你的一剂强心针,一副推动器,一个加力挡,一条警策 鞭；善待你的对手吧！由于他的存在,你才会永久是一条鲜活的“ 鳗鱼” ,你才 会永久做一只威严凛凛的“ 美洲虎” ；狗鱼相对于我们来说,不仅是竞争对手,包含了新的观念、新的思维、新的 目标、新的方法；包含了你身边的制度、你的领导、一起协作的同事；包含了挑 剔的客户与伴侣；包含了来自不同地区、不同背景的同事以及他（她）不一样的 性格、爱好、习性；不管任何一个人、不管任何一个团队、不管任何一个社群,都会在不同时间、不同地点

14、,要么扮演着鳗鱼的角色、要么扮演着狗鱼的角色；用一种积极主动的态度敢勇面对身边的人与事,信任我们的事业将因此更出色,生活将因此而更美好；感谢你,我的伴侣 4 活动目标 1知道现代社会有竞争,更需要合作,竞争对手也是伴侣；2观赏并学习对手的特长,感谢对手的勉励和鞭策；3学会与人沟通、合作,敬重他人,体验与人沟通、合作的欢乐；活动预备 收集与本主题有关的资料,如名人感谢对手的故事等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动过程 一、我的对手是谁 1故事：叙述名人获得胜利时感谢对手的事例；如跳水名将熊倪感谢

15、萨乌 丁 2争论：你所懂得的对手含义；引导同学正确懂得对手的含义；3分组沟通：找找自己学习中、生活中的对手,说一说你与对手的差距,谈谈你对待你的对手的态度；二、让我说声感谢你 1分组沟通：课前收集明白感谢对手的感人事例；2汇报：讲讲自己与对手之间的故事,说说他的优势和对你的影响；如他是谁,他在哪些方面给了你怎样的影响；3把你的感谢写下来送给对手；三、我们在一起 1争论：与人合作共事,你认为哪些品质最重要？2摸索并结合自己的实际回答：和同伴在一起, 你什么时候自我感觉良好,你什么时候具有自尊感, 你仰慕同伴身上的什么品质, 你对表现出不敬重的人有 什么忠告,你期望同学怎样相处？ 四、情形表演 1你和同伴合作完成某项任务的过程中,两位同伴由于小事而相互怄气,互不说话,但他们分别都和你说话；2争论：说说你的感受？你可以做什么？五、我的感想 有人说：当对手成为我们的伴侣时, 我们不仅仅是多了一个伴侣； 当对手成 为我们的敌人时,我们不仅仅是少了一个伴侣；你对这句话是怎样懂得的？结合事例谈谈你的感想；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 8 页,共 8 页- - - - - - -