2022年空前严重的资本主义世界经济危机教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元第1 课学习必备欢迎下载空前严峻的资本主义世界经济危机教学设计一、课堂构思 本课主要从经济危机爆发的缘由、危机的特点、危机产生的影响三个方面叙述了 1929 1933 年发生的空前严峻的资本主义世界经济危机；授课时一步一步地引导同学思 考经济危机发生的根本缘由是什么？这场经济危机为什么从美国开头后一发而不行收,并 快速席卷整个资本主义世界？这场经济危机有什么样的特点、影响怎样？让同学对这一课 的学问结构有一个总体的把握；通过“ 学思之窗”“资料回放” “历史纵横” 等栏目的资料, 加深学 生对经济危机发生情形的懂得；补充一些相关课外学问

2、,扩展同学的视野,拓展同学的思 维,加深对资本主义本质的熟悉；二、三维目标：目 标识记学问与才能运用过程与方情感态度价值观内 容懂得法“ 大 萧 条 ”的经 济 危 机经济危机爆什 么 叫 经 济阅读插图经济虚假富强会来临的表现发的缘由危机？探究缘由导致经济的崩溃危机席卷全经 济 危 机经济危机为第 122 页的网络查询经济危机使世界世界的时间、 特什么会引起说明和广告,明白过程局势变得动荡不点政治危机？谈 自 己 的 感安想 三、教学重点、难点 教学重点： 1929 1933 年经济危机爆发的缘由；教学难点： 1929 1933 年经济危机的影响；四、教学预备 1、指导同学预习课文 2、收集

3、素材,制作多媒体课件 五、课时支配 一课时 六、教学过程“ 100 will buy this car” 是什么意思？“ 请看这位失业者背上的小木牌, I know 3 trades,I speak 3 languages, Fougut for 3 years,Have 3 children,And no work for 3 months,But I only want one job是什么意思？”问题一：名师归纳总结 什么是经济危机.为什么显现1929-1933 年经济危机？第 1 页,共 4 页争论生产的相对过剩；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

4、- 学习必备 欢迎下载生产为什么会相对过剩呢？争论 是资本主义制度的基本冲突造成的,即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛 盾；在资本主义社会,在经受了两次工业革命之后,生产力飞速进展,社会分工也越来越 细；这就要求各个生产部门必需亲密协同、步调一样,进而形成社会化大生产；但在资本 主义社会,由于生产资料归私人全部,少数垄断资本家占有大部分生产资料,他们为追求 利润,不断地扩大再生产,这就势必打破平稳,引发恶性竞争,激化社会生产各个部门之 间的冲突,进而导致经济危机；但是这里有个问题：社会化大生产和生产资料私人占有之间的冲突,对于大多数人来 说是感受不到的,一般人能够分析出的问题是什么呢？或

5、者说,经济危机发生的直接缘由 是什么呢？（同学回答：市场供需显现冲突；）人们所能熟悉到的只是它所表现出来的生产和销 售两个环节之间的冲突；表面上来看,生产出的产品太多,市场需求有限,产品过剩,出 现滞销；但产品是真的过剩吗？（同学回答：不是）那又是什么缘由使供需冲突逐步激化 了呢？（同学回答,老师总结）我们可以先来看一组数字；（以课件或幻灯出示资料：美国 20 岁月的富强是建立在不稳固的基础上,少数垄断组织掌握着国家的经济命脉,这就造成 国民收入安排不均,贫富差距越来越大；一方面,资本家攫取了高额利润,20 岁月,国民 收入的 l3 为占人口 5的最富有者所占有；另一方面,广大劳动人民都日益相

6、对贫困,1929 年,约 60 的美国家庭收入仅够维护生活,他们的收入在全国总收入中尚不足24；）第一,广大劳动人民的日益相对贫困,是导致供需冲突扩大的主要缘由；通过这些数字我 们可以看到,美国在 20 岁月社会经济虽有较大进展,但资本家为了攫取高额利润,千方 百计降低工人的工资,使广大劳动人民的收入增长水平远远赶不上经济进展水平,这就限 制了社会实际消费才能的增长,造成市场的相对狭小；因此,产品并非显现了肯定过剩,而是由于劳动人民的日益相对贫困而无力购买,显现了相对过剩；这是导致供需冲突扩大 的主要缘由；当知道问题所在的时候,或许可以实行一些措施来克服,然而当时的人并没有意识到 这一点,恰恰

7、相反,人们所感到的是自己正生活在一个美好的社会里,为什么呢？一是可以通过分期付款的方式,买到想买的一切；消费方式名师归纳总结 20 岁月的美国盛行分期付款,用这种方法来刺激消费市场的活跃；汽车、 收音机、 电第 2 页,共 4 页冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款；1927年,用分期付款的方法出售汽车占60% ,1925 年,有约 49 亿美元的零售商品是靠分期付款的方式售出的；1926 年,赊购票据达60 亿美元； 有的农场主赊购的拖拉机已经用坏,仍没付清赊购的钱；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有的家具店对

8、年青的新婚夫妇说：“ 分期付款,你负责装扮姑娘,我们来布置新居；” 后来殡 仪馆也登起广告： “ 分期付款,人死了,我们来负责办理后事；”提示：适度的分期付款可以刺激经济的进展,但是过度就会导致市场的虚假富强；请 做下面摸索题！2000 美元、即年购买力为 2000 美元的美国人,现在用 摸索题：你是一个拥有年薪 分期付款的方式购买一辆 10000 美元的汽车, 10 年仍清,运算一下,在今后的 10 年中,你每年的购买力仍余多少？（利息不计）二是可以通过股票投机活动赚到自己想赚到的金钱；甚至向银行贷款购买股 20 岁月初, 股票投机成风； 人们不但把自己的积蓄全部投入,票,造成这一时期股票价

9、格被大幅度哄抬,进展到令人难以信任的极端,股票以其账面价 值的 3 倍到 20 倍的价格卖出；每天,大批市民挤在交易所内,观看着行情显示屏；人们 问得最多的一句话是： “ 今日又涨了多少？”（图片）提示：请做下面的摸索题一个美国人从银行贷款1000 美元买股票,当股票涨到10000 美元时仍不抛售,等着再涨,同时他仍认为自己已拥有了近9000 美元的资产,于是又用分期付款的方式去商店买东西；一旦股票下跌,会有什么样的连锁反应？（图片）这种不幸发生了；1929 年 10 月 24 日,纽约股票市场崩溃；问题二：经济危机的表现和特点是什么？1929-1933年经济危机的爆发；（视频）通过图片,归纳

10、出经济危机的特点问题三：这场经济危机的影响是什么？面对这场危机作为当时社会各个阶层的人都有怎样的想法呢？角色体验；广大人民资本家政府法西斯分子从刚才各组的发言中,我们是否可以归纳出经济危机的影响呢？从局部看,经济危机必定激化资本主义各国严峻的社会危机；各国政坛丑闻迭出,政 府信誉扫地；而广大人民由于失业和生活水平的下降,对本国政府剧烈不满,示威、游行 和罢工斗争不断, 阶级冲突空前尖锐；法西斯分子乘机兴风作浪,促使社会更加动荡担心；从整体看, 经济危机加剧了世界局势的紧急；主要资本主义国家为改善本国经济形势,一方面设置关税壁垒以限制进口,而另一方面又加紧在国际市场上争夺,使帝国主义国家 之间的

11、冲突日趋尖锐；各国为尽快摆脱困境,仍进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺,激起当地人民的抵抗,民族解放运动连续高涨,国际关系日趋紧急,世界局势危机四伏；政府危机严峻、世界局势的紧急；经济危机如此肆虐,面对如此形势,怎么办呢？你有没名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有解决之道？问题四：经济危机如此肆虐,有没有解决之道？各国的计策 1、美国等国大力进展国家垄断资本主义,实行国家干预 2、德国、日本推行对外扩张的法西斯道路 问题五：你对经济危机有哪些熟悉和启示？1、你对资本主义经济危机有哪些熟悉？概念、缘由、特点、表现、影响等方面 2、从经济危机的发生缘由和解决措施中你能得到哪些启示？经济进展和改善人民生活相结合；规范股市和信贷,防范金融投机；居安思危,与时俱进,适时调整生产关系；市场调剂与国家干预相结合 课堂巩固练习（略）七、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页