2022年种一片太阳花.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20 种一片太阳花 教学目的：1. 学问与才能目标：能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,懂得词语的 意思；学习作者细致观看,抓住事物（太阳花）的特点描述；2. 过程与方法目标：通过懂得关键语句,反复诵读鉴赏、品评、积存语言；联系生活实际加深体验； 在自读自悟中感受感受太阳花坚忍不拔的精神和乐观饱 满的热忱,以及令人敬佩的生命力；3. 情感与态度目标： 懂得课文内容, 感受作者对太阳花的宠爱之情和所寄托 的意愿,联想到具有太阳花品行的人；教学重点：懂得太阳花个体生命的特点生命如此短促,却又如此坚强；教学难点：

2、通过阅读懂得,联想到具有太阳花品行的人；教学构思：课堂教学应充分让同学自主学习, 真正成为学习的主体、 课堂的主人,以“ 阅读摸索争论解疑拓展训练”的方式,通过朗读把课文语言内化于学生的心里,熏陶情感,启发思想,在传授学问的同时,培育同学的思维才能,于 潜移默化中达到德育、 美育的目的； 此外,为了让同学能由太阳花联想到具有太 阳花品质的人,在 3 月 5 日学雷锋日的活动中,可有意识的略微做了一点渗透,学习了雷锋精神把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；教具预备：老师：小黑板、录音机、太阳花的图片 同学：认真预习 教学过程：第一课时 一、创设情境,谈话导课 1. 同学们,你们宠爱花吗？平常

3、,你最宠爱那种花？为什么？（留意让同学说出花的主要特点）2. 过渡：刚刚我们讲了很多花,他们都各有各的漂亮之处,今日这节课,我 们来熟悉一种太阳花（板书：太阳花） ,看到这个花名,你想到了什么？过渡：的确,太阳花是由于特殊宠爱阳光而得名；现在,让我们来看一看作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -家李天芳笔下的太阳花有什么特殊的魅力？板书课题：种一片太阳花（齐读课题）3. 假如你是这篇文章的作者, 你

4、准备支配哪些内容让读者全面地明白太阳花 呢？（同学可能会说出：为什么种太阳花？太阳花的样子？种太阳花有什么好处？ 老师可板书在黑板上； ）过渡：同学们设计了这么多的内容,法一样吗？有什么不同？二、初读课文,感知课文的主要内容；1. 自由读课文,要求读准字音；现在让我打开书, 看看作者和我们的想（由于本课生字比较多,所以这一环节不要支配过多的要求；）2. 出示词语：焦躁斑斓多姿花圃侍侯美人蕉乍开缤纷五彩偃旗息鼓慵懒无力酷热花蕾贪婪充足兴盛发达富强强盛（1）自己读、开火车读、同位互读（2）将自己在预习中对词语意思的明白与同学沟通一下；（留意总结一些好的懂得词语的方法）3. 指名读课文, 让同学说一

5、说课文内容与刚才推测的有哪些是一样的,又有 哪些不同？老师依据同学的回答,调剂板书的内容：为什么种太阳花 太阳花盛开的样子 单独一朵太阳花的特点 来年仍种太阳花 4. 默读课文,依据板书的线索,把课文划分四部分；三、以读悟情,挖掘太阳花的美 过渡：在自然界里有很多漂亮的花儿,可为什么我们挑选种太阳花呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 快速度浏览第一部分（ 1 3 自然段）,找找其中的缘由

6、指名说缘由其一：大家对颜色和花草的期望；其二：太阳花比较好“ 侍侯”；2. 过渡：可是,太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗？关键是在同学的回答中,懂得“ 莫衷一是” 一词的意思；3. 过渡：太阳花最终开了,你能用一个来形容一下太阳花吗？（板书：美）看到这么美的太阳花,人们的心情如何？4. 请同学们带着兴奋的心情大声朗读5 8 自然段,拿出笔,从文中找出写太阳花美的句子,看看它有哪些特殊的美；指名同学读画出的句子,老师相机进行总结并板书：（1）颜色美：主要是 5 7 自然段（2）经久不衰（坚强的美） ：第八自然段 过渡：太阳花坚强, 且能经久不衰, 可是你们知道一朵太阳花的寿命是多长 时间？（

7、只有一天）5. 认真默读 9、10 自然段,看看它为什么能做到经久不衰、辉煌多姿呢？指名回答,老师板书：宠爱阳光 抓住机会 珍爱时间 主动让位 过渡：是啊,正是由于太阳花善于抓住机会,宠爱阳光,又能主动让位,所 以,它能经久不衰,它总是辉煌多姿、朝气蓬勃！那你面对这样的太阳花,有何 感想呢？它的生命那么短促, 却能做到辉煌多姿, 这给你什么启示呢？大家来齐 读第十自然段,看看能不能从中学到点什么？6. 齐读第十自然段（1）小组争论后,指名说（同学可依据板书,结合自己的学习、生活谈谈自己的感受；假如同学能联想到雷锋,可引用一句他的名言：“ 人的生命是有限 第 3 页,共 5 页 - - - -

8、- - - - - 的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；” ,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -并由此揭示课文“ 借花喻人” 的写作手法；）（2）小结：刚才同学讲了很多的启示, 是的,太阳花就像那些坚强拼搏的人；像那些珍爱时间的人； 像那些为革命而牺牲的烈士 虽然生命是短暂的,但它能经久不衰,流芳百世；所以,老师期望每个同学都能向太阳花学习,人在整个历史生命长河中是很微小的, 人的一生也是很短暂的, 只有好好利用它, 我们才能

9、完成生命给予我们的使命；7. 过渡：太阳花很美,所以作者很宠爱太阳花, 以致她有了一个什么愿望啊？（来年春暖时分,仍要种一片太阳花； ）对！正是由于太阳花有它特殊的美,作者爱上了太阳花,你们宠爱吗？读8. 请同学们试着把自己的宠爱之情融进这篇课文中,选自己宠爱的段落读一四、作业：课下摘抄自己宠爱的段落,可以依据自己的懂得画一幅太阳花其次课时一、复习旧知,导入新课 1. 体会感情,个性化朗读课文；2. 指名读课文,师生互评,从评判中体会怎样读书更能表达感情；3. 再读,体会文章深刻的内涵；二、学习生字 1. 小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌 2. 读准字音、懂得字义、组词；3. 同学观

10、看生字,写自己最拿手的生字；4. 集体沟通是怎样写好的；5. 选同学认犯难写的字,集体沟通怎样写好,指导书写；（重点指导“ 斓偃蕉慵” 的结构；“ 沛” 不要把字形写错； ）6. 同学写字；7. 展现同学作品,评议“ 小小书法家”,沟通体会；三、积存词语细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 这篇课文有很多词语用得恰到好处,请你认真找一找；2. 同学活动、沟通：斑斓多姿明艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪莫衷一是辉煌多姿朝气蓬勃经久不衰酷热兴盛发达富强强盛充足乍开侍侯3. 你能选其中几个词语各说一句话吗？4. 设计摘录卡,积存词语；四、作业：1. 查找有关花的词语,摘录在摘录卡上；2. 在习作中运用所积存的词语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -