2022年种群和群落知识点整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 种群的特点和数量变化对象样方法 标志重捕法考点一种群的特点 5 年 8 考 植物或活动范畴小、活动活动范畴大、活动才能强的动物1.种群的概念调查才能弱的动物 昆虫卵、蚜虫、跳蝻等种群是指在肯定的自然区域内,同种生物的全部个体；程序2.种群的数量特点随机取样 留意 调查期间无迁入和迁出、诞生和死亡 样方大小适中 事项 标志物对所调查动物生命活动无影响 样方数量不宜太少种群年龄组成的类型及判定技巧1种群密度是种群最基本的数量特点；1统计图2直接打算种群密度的是诞生率和死亡率、迁出率和迁入率；3年龄组成在肯定程度上能猜测种群数量变化趋势；年龄组成是通

2、过影响诞生率和死亡率间接影响种群密度的；增长型：诞生率死亡率增加年龄组成稳固型：诞生率死亡率不变种群密度2曲线图和柱形图增长型稳固型衰退型衰退型：诞生率死亡率减小4性别比例是通过影响诞生率间接影响种群密度的；3.种群的空间特点曲线图1含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局；匀称分布型：如稻田中水稻的空间分布2类型随机分布型：如田野中杂草的分布柱形图集群分布型：如瓢虫的空间分布4.种群密度的估算方法1“ 两看法” 挑选合适的种群密度调查方法3各图示共性及判定技巧 增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳固型中的各年龄段个体比例无论何种图形,均应留意各年龄段个体的比例适中；衰退型中的幼年个体

3、少、老年个体多；2样方法与标志重捕法的比较 1针对 “ 样方法 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 须做到 “ 随机 ” 取样； 须把握取样方法 长方形地块 “ 等距取样 ” ,方形地块 “五点取样 ” ；增长模型 需分别计数并最终求平均值； 须把握如下计数原就：同种生物个体无论大小都要计数,如有正好在边界线上的,应遵循“ 计上不计下,计左不前提条件抱负状态： 资源无限、 空间无限、 不受其他现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物计右 ” 的原就,即只计数相邻两边及顶角上的个体；生物制约制约K 值有无无 K 值有

4、K 值种群2针对标志重捕法增长试验条件下或抱负条件下自然种群 须牢记估算公式：N总N初捕数 N再捕数 N再捕中标记数；率变化 善于快速确认估算值与“ 实际值 ” 间的误差：由于再捕中标志者位于分母上 如初捕放归后某些缘由致分母增种群大 如标志物影响其活动,就估算值偏小；反之,如某些缘由致分母减小如因初捕受惊吓,不易被再捕,因标志物增长致其更易被天敌捕食等,就估算值将偏大；速率 明确标志重捕法的关键点变化a.被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、诞生和死亡的现象；b.标记物不能过于醒目；c.不能影响被标记对象适用范畴的正常生理活动；d.标记物不易脱落,能维护肯定时间；考点二种群数量的变化及应用

5、5 年 12 考 两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大 联系 小不同,对种群增长的影响不同 1.讨论方法 构建数学模型；观看讨论对象,提出问题提出合理的假设依据试验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一 步试验或观看等,对模型进行检验或修正；2.种群数量变动的影响因素调查某地乌鸦连续20 年的种群数量变化,如下列图,图中 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,请摸索：主要有气候、食物、天敌、传染病等3.种群数量增长的“J” 型曲线和 “S”型曲线“ S”型曲线项目“ J” 型曲线1前 4 年种群数量应为增大、减小仍是基本不变？2第 9 年调查乌鸦的年龄组成,最可能表现为何种类型？为

6、什么？名师归纳总结 3图中第 4 年和第 10 年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8 年种群数量最少,对吗？第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4第 16 20 年乌鸦种群数量将如何增长？为什么？提示 1基本不变 因 1；2衰退型；第 10 年时,种群的 等于 1,第 9 年 1,因此第 9 年年龄组成为衰退型；3不相同；在第 4 年到第 10 年间, 1,说明种群数量在削减,到第 10 年种群数量最少,而不是第 8 年最少；4“ J”型增长,因 1 且恒定；慧眼识图 猎取信息 3.留意事项每天计数酵母菌数量的时间要固定；从试管中

7、吸出培育液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培育液中的酵母菌匀称分布,减小误差；溶液要进行定量稀释；显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“ 计上不计下,计左不计右” 的原就；培育液中酵母菌种群数量的变化曲线1K 值与 K/2 值的应用增长曲线的种群数量是先增加后削减；缘由是开头时培育液养分物质充分、空间充裕、 条件相宜, 酵母菌大量繁衍, 种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加,养分物质大量消耗、 pH 急剧变化、有害代谢废物不断地积存,生存条件恶化,酵母菌死亡率开头大于出2在不同图形中识别K 值与 K/2 值生率,种群数量下降；易错 防范清零考点三试验 探究培育液中

8、酵母菌种群数量的变化5 年 6 考 1.试验原理易错点 1混淆种群 “ 增长率 ” 、“ 增长速率 ”点拨种群增长率与增长速率辨析如下：增长率肯定时间内增长的数量；1用液体培育基培育酵母菌,种群的增长受培育液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；初始数量2在抱负的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线, 增长速率肯定时间内增长的数量/时间；而在恒定培育液中当酵母菌种群数量达K 值后,仍会转而下降直至全部死亡养分物质消耗、代谢产物积存及pH 变 “J”型曲线与 “ S”型曲线的增长率和增长速率曲线；如下曲线：化所致 ；3运算酵母菌数量可用抽

9、样检测的方法 显微计数法；2.设计试验名师归纳总结 易错点 2不能精准解读 “ ” 内涵,误认为下图中“b”段种群密度下降,“e”段种群密度上升；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂小结思维导图 晨读必背1.种群的数量特点包括种群密度、年龄组成、性别比点拨1精确懂得 “ ” 内涵 1 时,种群密度增大；1 时,种群密度保持稳固；例、诞生率与死亡率及迁入率与迁出率,其中种群密NtN0 t, 代表种群数量 “ 增长倍数 ” ,而不是增长速率；度是种群最基本的数量特点；1 时,种群密度减小；2.直接打算种群密度的是诞生率与死亡率、迁入

10、率与2图示解读： a 段： 1 且恒定 种群数量呈 “J”型增长；迁出率,年龄组成是猜测种群数量变化趋势的依据； a、 b 段 “ ” 尽管下降,但仍大于1,此段种群诞生率大于死亡率就种群数量始终增长；3.在自然界中,气候、食物、天敌、传染病等均会影 响种群数量,故大多数种群数量总处于波动中； c 段 “ ” 1,种群数量维护相对稳固； d 段 “ ” 1,种群数量逐年下降；4.渔业捕捞中, 让鱼的种群数量维护在K/2 的缘由是： e 段 尽管 “ ” 呈上升趋势,但仍未达到1,故种群数量逐年下降,至“ e”点时达 “ 最少 ” ；K/2 时种群的增长速率最大,种群的数量能快速复原.易错点 3

11、误认为种群数量最大值为K 值或误认为种群数量不会超越K 值有利于鱼类资源的可连续利用；点拨K 值即环境容纳量,它是指环境条件不受破坏的情形下,肯定空间中所能维护的种群最大数量；种群在某些时段, 可能会由于环境条件变化或内部因素影响,其数量有时超越K 值或有时在K 值以下, 即在 K 值上下波动,故K 值并非任一时刻种群数量的最大值,如下图甲中A、B 均非 K 值,而图乙的 “ 捕食者 猎物 ” 模型中最可能代表猎物和捕食者K 值的数据分别为N2 和 P2；分析该模型不难发觉,猎物种群数量超过N2,就引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2,就引起猎物数量削减,两者相互作用,使猎物和捕食者的数量在N2和 P2 水平上保持动态平稳；易错点 4“S”型增长曲线的开头部分就是“J”型增长曲线点拨“J”型增长曲线是一种抱负条件下的种群数量增长曲线,迁入后种群数量立刻呈指数形式增长,不存在适应过程,种群增长率始终保持不变；而“S”型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段,始终存在环境阻力,如食物、空间有限等,种群增长率始终下降；纠错小练 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页