2022年第一单元新安镇第一中心小学电子备课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 熟悉长度单位 毫米教学目标：1、学问目标： 熟悉长度单位毫米,建立 2、才能目标： 培育同学的估测意识和能1 毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度；3、情感目标： 培育同学的动手实践和合作学习的才能,并感受生活中到处有数学；教学重点： 熟悉长度单位毫米,会用毫米度量物体长度；教学难点： 培育同学的估测方法教学预备（包括教具和多媒体）：教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、引言二、估测数学书

2、的长、宽、厚的长度；师：请同学们观看数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表？估计 实际测量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学书 的 厚生 1：数学书的长大约是 21 厘米、宽大约是 14 厘米、厚有 1 厘 米；师：你是怎么想的？生 1：由于 1 厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就 有 21 个指甲长那么长, 数学书的宽有 14 个指甲长那么长, 数学 书的厚有 1 个指甲长那么厚；三、同学动手测量实际长度1、让同学用学具测量数学书的长、宽、厚；2、让同学先在小组上沟通,然后再在全班上沟通；四、揭示课题：板出：毫米的熟悉五、建立 1 毫米的概念 1、

3、熟悉尺度上的 1 毫米有几长；2、闭上眼睛想一想 1 毫米有多长；然后再比一比 1 厘米和 1 毫 米,你发觉了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是 六、熟悉厘米与毫米之间的进率1 毫米；让同学看尺子, 数一数 1 厘米长度有几个小格, 然后汇报小结 1 厘米里面有 10 个 1 毫米；板出： 1 厘米 =10 毫米七、巩固进展1、完成数学课本第 3 页的做一做；2、指导同学完成练习一的第一、其次题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、找出自己四周物品,并用毫米作单位量一量它的长度；八、全

4、课小结；板书设计：熟悉长度单位 毫米1 厘米=10 毫米名师归纳总结 教学后记：（本课的总体反思）作业设计：数学书第5 页 3 题第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 分 米 的 认 识教学目标：1、学问目标： 通过动手实践,使同学意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位；2、才能目标： 培育同学估测意识和才能；3、情感目标： 培育同学爱学习的爱好；教学重点： 熟悉分米,建立 1 分米的长

5、度概念教学难点： 选用合适的单位测量物体的长度教学预备（包括教具和多媒体）：投影教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、同学动手测量课桌的桌面的长、宽；师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,你们 仍想知道哪些物体的长度？生： 1、两人为一组测量桌面的长、宽；2、全班沟通；3、发觉问题, 提出问题；（引导同学发觉量比较长的物体的长度 用厘米、毫米作单位来测量不便利）二、建立 1 分米的空间观念1、让同学观看尺子,尺子上0 刻度到刻度 10 之间的长度就是1分米,请同学数一数几厘米是1 分米；板出： 1 分米 =10 厘米 2、让同学找一找、比一比在我们身边,或在我们身上哪些物体 的

6、长度约是 1 分米；4、用手比划 1 分米有多长；5、闭上眼睛想一想 1 分米有多长；三、熟悉几分米 1、在尺子上熟悉几分米；2、出示课件让同学熟悉几分米名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、用分米量1、量绳子的长度（让同学先估测,然后再测量）五、巩固进展1、练习一的第三题2、判定以下的说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”（1）一条裤子长 9 分米（）（2）一张床长 5 分米（）（3）小明高 14 分米（）（4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 （3、填空：5 分米 =（）厘米 =（）毫

7、米30 毫米 =（）分米40 毫米 =（）厘米 =（）分米2 米=（）厘米4、同学独立完成练习三第4 题教和第五题；5、指导同学完成练习三第六题和第七题；六、全课小结：说说这节课你有什么收成！板书设计：分 米 的 认 识1 分米 =10 厘米教学后记：（本课的总体反思）作业设计：数学书第6 页 5 题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 千 米 的 认 识教学目标：1、学问目标：

8、 熟悉千米,建立1 千米的长度概念,知道1 千米等于 1000 米；2、才能目标： 进一步培育同学的估测意识和实践才能；3、情感目标： 培育同学爱学习的爱好；教学重点： 建立 1 千米的长度概念,会用千米表示实际长度；教学难点： 建立 1 千米的长度概念,会用千米表示实际长度；教学预备（包括教具和多媒体）：投影 要求同学到路边观看路标,老师制作一块路标；教 学 过 程：教学过程中的阶段反思一、熟悉千米1、同学汇报到路边观看到什么；2、出示老师制作的第一块路标,让同学懂得、体会从某路口到南宁市外 环线 6 千米的含义,3、让同学看书第七页的例三,懂得到叶镇21 千米、灵山23 千米的意义；4、小

9、结：千米是比米大的长度单位；二、建立 1 千米的长度概念 师：从某路口到南宁外环线 6 千米,那么你是否知道从某路口到那里大约 是 1 千米, 1 千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1 千米,运动场的跑道一圈是200 米, 5 圈就有1 千米；1、让同学到运动场看一看跑道,想一想 5 圈约有多长；2、让同学动手测量 1 千米的跑道有多少米；汇报板出： 1 千米 =1000 米3、举出例子说一说在我们生活四周有1 千米长的物体吗？三、巩固学问、动用学问：1、指导同学完成练习二第一题和第四题；2、填上合适的长度单位（1）练习二其次题（2）补充题（略）名师归纳总结 - - - - - -

10、-第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、全课总结：板书设计：千 米 的 认 识1 千米 =1000 米教学后记：（本课的总体反思）作业设计：质量检测名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 千 米 的 认 识教学目标：1、学问目标： 熟悉千米,建立1 千米的长度概念,知道1 千米等于 1000 米；2、才能目标： 培育同学操作

11、才能；3、情感目标： 培育同学爱学习的爱好；教学重点： 体验 1 千米有多远；教学难点： 体验 1 千米有多远；教学预备（包括教具和多媒体）：投影教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、复习1、让同学说说 1 千米有多长, 1 米、 1 分米、 1 厘米、 1 毫米呢？2、填空：1 千米 = （）米 1 米=（）厘米1 米= （）分米 1 分米 =（）毫米二、同学实践（把全班同学分为 10 个小组进行测量）1、到操场上量出 100 米的距离, 走一走, 数一数你走了几步,看一看 100米有多远；3、汇报：（1）请同学说一说你走了 100 米你走了几步, 假如你走 1000 米大约走了多少步；（

12、2）提问；一个小组量出100 米,10 个小组一共量出多少个100 米？是多少千米？（3）让同学争论从学校门口到什么地方是非曲直千米；4、体验 1000 米有多远；带同学校外走1 千米的路程,数一数你走了几步,看一看1 千米有多远；板书设计：千 米 的 认 识1 千米 = 1000 米教学后记：（本课的总体反思）作业设计：数学书第9 也 1、2题名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题

13、： 米与千米之间的换算教学目标：1、学问目标： 通过教学,使同学学会长度单位名称之间的换算；2、才能目标： 培育同学敏捷解决实际问题的才能；3、情感目标： 培育同学爱学习的爱好；教学重点： 米与千米之间的换算方法教学难点： 米与千米之间的换算方法教学预备（包括教具和多媒体）：投影教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、创设情境,探究新知；1、出示情形图：师：今日我们一起去数学王国旅行好吗？（出示小精灵和数学王国,图,小精灵说：欢迎聪慧同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门,再出示其次道门,然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁,（二把锁分别标上：400 厘米, 5分米

14、）下面这里有许多把钥匙（4 分米、 4 毫米、 5 毫米、 4 米、 50 毫米）,你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？其次道门： 小精灵： 这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3 千米、5000米）,下面这里有 4 把钥匙（ 3000 米、 300 米、 5 千米、 50 千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法；第三道门：锁上标有 5 千米 -2000 米、 1000 米+4 千米6 把钥匙分别是：3 千米、 5 千米、3 米、 5000 米、5 米、 3000米；让同学先选后说想法；二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）师：哗！数学王国多美呀！有树,有花,仍有 ；1

15、、看一看大树有多高； （把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、同学们来到双胞胎村,有好多小伴侣来到村口迎接同学们,请同学找 一找,谁跟谁是同一胞；3、摘苹果（出示苹果树,树上挂有许多苹果,每个苹果写上带有长度单 位的加法算式和减法算式）4、好客的小伴侣们带同学们到数学奥宫去玩,数学奥宫距离双胞胎村 200 千米； 他们早上 8 时乘汽车动身, 汽车平均每小时 50 千米, 中午 12 时能 到达吗？三、全课总结让同学说说你游数学王国你的有什么收成！板书设计

16、：米与千米之间的换算名师归纳总结 3 千米 =（）米作业设计：数学书第9 页 3 题第 9 页,共 12 页5000 米=（）千米教学后记：（本课的总体反思）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 吨 的 认 识教学目标：1、学问目标： 、让同学熟悉重量单位吨,建立 1 吨的重量概念；2、才能目标： 学会换算质量单位；3、情感目标： 使同学感受到生活中存在这些质量,激发同学的学习爱好；教学重点： 熟悉重量单位吨,建立

17、1 吨的重量概念；教学难点： 学会估量生活中的物体的质量教学预备（包括教具和多媒体）：投影教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、创设情境、探究新知 1、猜一猜物体 的质量（1）老师手里握着一枚胸花,让同学猜一猜,老师手里有什么,并估测它的质量；（2）、猜一猜老师约有多重；（3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊 哥哥约重多少千克？2、讲故事 师：这些动物们都住在漂亮的森林村,森林村是在一条河岸上,这条河, 河水很清, 在河对岸也有一个村庄, 这个村庄住着白兔、小猴等动物, ；3、熟悉吨,建立 1 吨的质量概念；师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同 学们

18、打开书,翻到第十一页,看第十一页的例 6；（2）各学习小组议一议,这四只动物能一起过桥吗？为什么？（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位；（2）1 吨=1000 千克名师归纳总结 5、请同学说一说生活中什么东西大约重1 吨；第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、单位名称之间的换算 1、让同学独立完成教材中的例 7 2、汇报 3、总结单位名称的换算方法；三、巩固、运用新知 1、让同学说一说用吨作单位的物品有哪些？2、独立完成练习三的第一题和其次题；3、指导同学完成做一做的其次题和练习三中的第三题和第

19、四题；四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何,你有什么收成？板书设计：吨 的 认 识1 吨=1000 千克教学后记：（本课的总体反思）作业设计： 数学书第13 页 2、3题名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝坻区新安镇第一中心学校电子备课教案（2022-2022第一学期）备课人冯志明学科数学课型新授备课时间2022、9 课题： 生活中的数学 教学目标：1、学问目标： 让同学进一步熟悉长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率；2、才能目标： 能联系生活,懂得生活中到处存在这些数学学

20、问；3、情感目标： 培育同学学会观看生活的才能；教学重点： 能联系生活,说诞生活中的数学；教学难点： 能联系生活,说诞生活中的数学；教学预备（包括教具和多媒体）：投影教学过程中的阶段反思教 学 过 程：一、复习长度单位和质量单位 1、复习长度单位：（1）让同学说一说你熟悉了哪几个长度单位；（2）举例子说一说 1 毫米、 1 厘米、 1 分米、 1 米, 1 千米的长度；2、复习质量单位（1）让同学说一说你熟悉了哪几个质量单位；1 克、 1 千克、 1 吨有多重？（2）举例子说一说 二、联系生活,明白生活中的数学（一）自学课本第一十四页的内容 1、同学看书第十四页的内容；2、各学习小组沟通,你看到了什么？3、全班沟通 师：请各小组代表汇报你们组发觉了什么？8 吨, ；生：我们组发觉一辆汽车限载重量（二）同学汇报社会调查情形师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法,长度和质量学问；生 1：我爸开摩托车的速度一般是每小时 约是 2 千米；三、全课总结：板书设计：生活中的数学发觉生活里存在我们学过的 40 千米,我家到学校的路程大长度单位 :毫米、厘米、分米、米,千米 质量单位 : 克、千克、吨教学后记：（本课的总体反思）作业设计：质量检测名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页