2022年空中霸王的克星教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 空中霸王” 的克星教案 教 材：西师版四年级上 教学目标1.能记住 10 个生字的音、形、义,正确连词读写,能利用工具书和联系上下文懂得重点词 语；2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵喜爱的段落；3.读懂课文内容, 明白蜂鸟的特点及“ 克”鹰的缘由, 初步感受打比方、列数据的写作方法；4.激发同学探究自然秘密的爱好；教学重点：1. 利用工具书和联系上下文懂得重点词语,品读积存语言；2. 明白蜂鸟的特点及克老鹰的缘由；教学难点：蜂鸟克老鹰的缘由；教学预备：老师：蜂鸟、老鹰的图片；蜂鸟的档案卡；同学：预习课文,查字典,懂得

2、最想知道的 字资料；白纸卡 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标：3 个词语的意思；收集有关鹰和蜂鸟的图片、文1.能记住 10 个生字的音、形、义,正确连词读写,能利用工具书和联系上下文懂得重点词 语：飘然、飞翔、灵敏、锐利、兀立自如、十拿九稳、娇小玲珑、凶悍好斗、奋不顾身、遍 体鳞伤等词语的意思；2.能正确、流利的朗读课文；3.读懂课文内容,知道鹰的特点和蜂鸟的形状特点；教学重难点：懂得重点词语；教学过程：一、质疑导入今日,我们要学习一篇新课文,请大家齐读课题：“ 空中霸王” 的克星（生齐读课题）；读了课题,你有什么问题想问？（指导同学紧扣课题质疑）空中霸王是谁？为什么称为空中霸王？ “

3、 克星” 什么意思？谁是空中霸王的克星？为什么是空中霸王的克星？ 小结：同学们奇怪心很强,也很会学习,环围着课题提出了这么多的问题；下面,让我们带 着问题,自由的朗读课文,去找答案吧！二、初读课文,识记生字；1.（同学自由朗读课文） “ 空中霸王” 是谁？“ 空中霸王” 的克星又是谁呢？“ 克星” 是什 么意思？你是用什么方法知道的？（1）（相机出示鹰和蜂鸟的图片）；（2）指导懂得克星：a 相克的人；（懂得归纳法）b 敌人、对手； （换词法） c 蜂鸟能战胜、降服鹰；（联系上下文）小结： 这篇课文在语言上很有特点,用词特别丰富,我们可以用这样的方法懂得词语,积存语言；这样有意思的课文,同学们读

4、得怎么样呢？2.开火车轮番朗读课文；要求读准字音,读通课文；3.沟通检查生字新词的学习情形；（1）（出示生词）哪些字的读音需要提示大家留意读准？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小老师教读；重点强调：歼击机、逮住（2）怎么记住这些字的字形,请同学们用自己喜爱的方式记一记；集体沟通记字方法4.懂得词语意思；（1）这篇课文用词特别丰富,将你认为不好懂得的词语在文中勾出来；选择一个写在小纸 片上；（2）选择 4-5 个词语卡片贴在黑板上,引导同学懂得；娇小玲珑：小巧敏捷；体格巨大：体形巨大；凶悍好斗：凶残

5、强悍,喜爱挑起战争；奋不顾身：奋勇向前,不顾生命；遍体鳞伤：全身都是伤；小结过渡：体格巨大的空中霸王和娇小玲珑的克星各有什么特点？三、品读课文1、2 小节- ” 勾画；从那些句1、默读课文1、2 小节,找出能说明鹰是空中霸王的句子,用“子看出蜂鸟娇小玲珑,用“ ” 勾画出来；2、沟通体会：（1）体会鹰的霸气,指导朗读：“ 蓝天下张开一对大翅膀,飘然飞翔的老秃鹰,高山顶上兀立自如的大兀鹰,都可算是空 中霸王了； ” 飞翔时,鹰在蓝天上悠闲、平稳、轻捷、回旋；站立时,鹰在高山顶上威 武、高傲、目空一切； （懂得之后指导同学把感受读出来）“ 这些鹰在空中见什么逮什么吃,十拿九稳；在地上,飞禽走兽,甚

6、至连人有时也是他们 啄食的对象；他们体格巨大,其他鸟见了,惟恐躲之不及” 说明在空中,在地上,鹰所向披靡,什么都不是它的对手；十拿九稳：特别有把握；（2）体会蜂鸟的娇小玲珑（懂得之后指导同学把感受读出来）大小：“ 和人的大拇指差不多,有的甚至比黄蜂仍要小； ” 通过比较,形象地说明白蜂鸟的 娇小；羽毛：“ 蜂鸟的羽毛特别细,羽色及其艳丽,在阳光照耀下可显现出不同的颜色” 说明蜂 鸟的漂亮；通过朗读,读出蜂鸟的娇小可爱；（3）分男女生读 1、2 自然段,进一步体会鹰的霸气和蜂鸟的娇小玲珑；（4）读到这里,你有什么疑问吗？娇小玲珑的蜂鸟怎么会是体格巨大的鹰的克星呢？总结：这是我们下节课要探讨的问题

7、；其次课时 教学目标：1.能有感情的朗读课文,背诵喜爱的段落；2.联系上下文懂得词语；读懂课文内容,明白蜂鸟“ 克” 鹰的缘由,初步感受打比方、列数 据的写作方法；3.激发同学探究自然秘密的爱好；教学重难点：懂得词语,积存语言；明白蜂鸟克鹰的缘由；教学过程：一、复习引入名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过上节课的学习,学习必备欢迎下载那么, 鹰和蜂鸟各有什么特点？我们知道了空中霸王及它的克星是谁,能分别用一个词语来概括吗？鹰：体格巨大 蜂鸟：娇小玲珑 小结过渡：娇小玲珑的蜂鸟怎么会是体格巨大的鹰的克星呢？让我们连续

8、学习课文；二、细读课文 3-5 自然段,懂得体会1、蜂鸟是靠哪些“ 法宝” 来克鹰的？默读课文 同学沟通,老师总结板书：（1）性格凶悍好斗；（2）嘴巴锐利、攻击力强；（3）体形细小、行动灵敏；（4）肌肉牢固、飞行自如；（5）双翼快拍,连续飞行；3-5 自然段,勾画出有关的词句；小结：五大法宝是蜂鸟克鹰的缘由；蜂鸟是怎样利用这五大法宝来攻击鹰的？课文进行了生 动详细的描写；2、自由朗读课文 3-5 自然段,勾画出你认为最出色的一处描写,全班沟通写作方法；（1）性格凶悍好斗： “ 不但 而且 ”（2）嘴巴锐利、攻击力强：a、采纳比如的方法,将鹰和蜂鸟的厮杀比作大小飞机的空战,将蜂鸟的嘴比作刺刀、武

9、器,形象地描写了蜂鸟与鹰猛烈的厮杀；b、奋不顾身,说明蜂鸟的凶悍好斗,毫不惧怕；（3）体形细小、行动灵敏：“ 每 都能 ”“ 大败而逃” 说明蜂鸟百战百胜；（4）肌肉牢固、飞行自如：a 与鹰的飞行进行对比,指导朗读两处描写 进一步体会蜂鸟取胜的缘由；b 动手演示蜂鸟和鹰的飞行 小黑板展现：1、蓝天下张开一对大翅膀,飘然飞翔；2、蜂鸟身体虽小,但肌肉特别牢固；它可以向前飞,也可以倒退飞,甚至仍可以在空中 翻动回旋,向歼击机一样敏捷；（5）双翼快速拍动,飞行速度快：“ 每秒钟拍动75 次、连续飞行几百千米”,用数字说明蜂鸟的快速拍动；小结：课文运用举数字、打比方等方式生动详细的描写了蜂鸟大战鹰的过

10、程；3、分组朗读 3-5 自然段,体会课文语言文字的精确生动；4、把自己感爱好的部分背下来；（1）同学们常用什么方法背诵课文：方法指导：放电影（把文字转化成画面）；分句背诵,由句成篇；关键词提示 （2）选择你喜爱的方式背诵自己感爱好的部分；（3）背给同桌同学听（4）全班抽背；三、拓展延长1、小小的蜂鸟能“ 克” 体形巨大的鹰,学习了课文,你得到什么启示？2、你仍知道动物世界中有关克星的学问吗？请沟通介绍；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：“ 空中霸王”的 克 星（体形巨大）（娇小玲珑）性格凶悍好斗 嘴巴锐利、攻击力强 体形细小、行动灵敏 制胜法宝 肌肉牢固、飞行自如 双翼快拍,连续飞行名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页