2022年科学探究电动机为什么会转动教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 16.3 科学探究 : 电动机为什么会转动教学设计章节名称16.3 科学探究 : 电动机为什么会转动学时2 教材分析本节课为科学探究型课,教材通过电动机为什么会转动,引导同学观看并研究电动机的结构；通过分析各部件的作用,从而引出的电动机转动的原理；从磁体对通电导体的作用分析出导体运动方向与磁场方法和电流方向有关；通过对这两个因素的分析引出了怎么让线圈连续转动,进而导出了电动机的工作原理；教材中的科学探究以及小制作的支配对同学科学素养和科学精神的培育都能起到 很好的促进作用；新课程标准强调探究式学习,把科学探究纳入了内容标准而不仅仅做为猎取 学问

2、的手段；电动机应用很广泛,本节课从电动机为什么会转动,引导同学去探 究转动原理； 通过同学观看小电动机模型和与奥斯特试验的反向思维引出电动机教学设计思 想是通电导体在磁场中受力转动的原理；通过分析试验中电流有方向、磁场也有方向,从而猜想受力方向可能与它们有关,进而分析为了验证猜想应当用掌握变量法,通过分析引导让同学设计试验表格和步骤,进行科学探究得出结论,为了锻炼同学语言组织才能,让同学自己阅读电动机原理的四幅图,并用自己的语言表述出来,总之整个教学过程力图表达以老师为主导,以同学为主体的思想,使学生切实成为学习的主人的新课程理念；1. 学问与技能教学目标同学通过试验知道磁场对通电导体有力的作

3、用,及其作用力的方向与磁场方向 和电流方向有关；同学知道电动机的转动原理；2. 过程与方法 同学通过观看生活现象提出问题；同学初步熟悉科学与技术的关系；3. 情感态度与价值观 同学在探究过程中体会与他人合作和发觉规律的乐趣；体会“ 从生活走向物理,从物理走向社会” 的基本理念,体验科学探究的基本方法；名师归纳总结 重点电动机的转动原理第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 难点 明确电动机是怎样转动的教学预备 电源、导线、开关、线圈、磁铁、铁架台、挂图、小电动机、电脑课件教学内容老师活动同学活动备注演示：给电动机通电, 电动机转动；观看

4、摸索引入新课师述：电流通过电动机, 电动机的轴就转动起来, 电动机的原理是什么？我们要想解决这个问题,就得学习, 科学探究： 电动机为什 认同所争论的问题 么会转动；一、电动机的构造1、按教材设问提出问题：电动机内部结构怎样？它由哪一、电动机的构几部分组成,它们各起什么作1、将一台直流电动机模型造用？电动机是怎样转起来的？接入电路, 闭合开关观看电2、引导同学环绕探究活动动机的转动；提出有意义的问题, 将有助于探2、拆开这台直流电动机模二、磁场对电流究活动有目的的进行；型,观看它由哪几部分组启 发 和 引 导 学二、磁场对电流的作用成,每个部件的作用是什生 仔 细 观 察 实么？验探究,有些问

5、1、演示课本图16-20 中：观看、摸索、回答题 先 让 学 生 进“ 争论磁场对电流的作用”的实行猜想,并整理验,向同学渗透科学争论的方同学的猜想法；并提出问题： 当接通电源时,我们看到锡箔筒金属杆 运动的作用起来,这说明白什么？3、组织同学争论猜想是否名师归纳总结 能想出让锡箔筒金属杆 反向分析、争论、沟通得结论第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 运动的方法？4、老师演示锡箔筒的反向 运动扯并提问题： 以上试验说明磁场与电流了什么？你能否通过观看比较,以及分析得出的结论填写以下沟通猜想,归纳得结论、利内容：用掌握变量法,本 节

6、课 的 教 学磁场对通电导体具有_的a、当保持磁场方向不变,用 演 示 直 观 为作用,其作用的方向与_、看锡箔筒的运动方向怎样主 的 综 合 启 发_有关；b、 电流 式进行比较好；三、电动机是怎样转动的？目 的 是 不 仅 让1、你是否有方法让锡箔筒 磁场 学 生 主 动 获 取观看、摸索、填写学问,而且让学金属杆 在轨道上连续往复运生 学 习 获 取 知动？识的方法；2、让同学分组争论、 沟通,并通过同学回答予以确定；3、叙述：不断转变电流方 向或磁方向, 比较两种方法, 自三、电动机是怎然是转变电流方向比较简洁；争论、沟通、回答协作教学, 可放4、提出问题：假如把直导线弯成线圈,放入磁

7、场中并通样转动的电,它的受力情形是怎样的呢？映 教 学 录 像 带 5、组织同学分组争论沟通 直流电动机 并回答疑题；6、老师演示并出示课本图16-21 的挂图,引导同学分析：1通电时图 a中 AB 边和CD 边都在磁场中,都要受力,由于电流方向相反, 所以受力方向也确定相反；名师归纳总结 2认真观看课本图16-21针对问题看书、自学、并讨第 3 页,共 5 页中a、b、c、d四图后你能论、沟通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 说出电动机是怎样转动的吗？换向器的作用是什么？四、制作简洁的直流电动机1、同学们懂得了电动机的工作原理后, 老师顺势引导同学动

8、脑摸索“ 制作简洁的电动机”观看、分析、争论、沟通、这一有挑战性和刺激性的问题；回答2、组织同学分组进行制作；3、老师巡察同学进行制作 情形；4、让同学分组争论、 沟通,并通过同学展现赐予确定；课堂练习：分组制作1、通过导体和通电线圈在 磁 场 里 受 到 力 的 作 用 而 发 生时,消耗了 能,得到了能,在这种现象里,能转化四、制作简洁的 为 能；直流电动机 2、要使直流电动机的线圈 能连接转动, 必需设法使电线圈刚转过平稳位置时就自动转变 方向,完成这一任务的装置叫做分组争论、沟通；3、利用磁场对通电导体产 生 力 的 作 用 来 制 造 的 电 器 是完成练习 反馈矫正 小结本节 课外

9、调查（）A. 电动机 B.发电机 C.电铃 D.电磁铁调查一下,你家中有哪些用电器,用到了电动机？板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16.3 科学探究：电动机为什么会转动 一、电动机的构造：直流电动机主要由：磁铁、线圈、换器和电刷等构成；二、磁场对电流的作用1、磁场对通电导体具有力的作用,其作用的方向与磁场方向、电流方向有关；2、磁场对电流产生作用的两个比不行缺少的条件是磁场和电流；三、电动机是怎样转动的 1、原理： 直流电动机是依据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的 原理制成的；它工作时将电能转化机械能；2、换向器的作用： 每当线圈刚转过平稳位置时,自动转变通入线圈中电流 的方向,使线圈连续转动；由于通电线圈在磁场中受力的方向,跟电流的方向和磁感线方向两个因素教学反思有关,因此,从理论上讲,转变线圈受力方向有两种方法,一是转变磁感线方 向,也就是说准时交换磁极,明显这是不简洁做到的,二是转变线圈中电流的方向,这在实际中,通过换向器比较简洁实现；同学小结作业九年级同步训练 16.3 课程名称科学探究：电动机为什么会转动设计者管文荐名师归纳总结 单位（学校）安阳县许家沟乡一中授课班级九（ 2）班第 5 页,共 5 页- - - - - - -