2022年第一章生物科学和我们备课资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载第一章 生物科学和我们第一节 身边的生物科学学问梳理 学问点一 物种灭亡的缘由 1物种绝灭的内因 1 物种特化 含义：一个物种在长期的进化过程中,适应了某种特定的栖息环境而产生了特殊的习性,使 其难以再适应变化的环境或其他环境；特点：特化是对环境的超强适应,但当环境发生转变时,由于不能适应新的环境而易绝灭；举例：大熊猫特化为主要以箭竹为食,一旦环境变化,箭竹大面积死亡,大熊猫生存就会显现 危机； 2 功能基因丢失 含义：一些野生动物在长期的进化过程中,由于种种缘由使遗传力和生活力下降,从而使种群 数量削减而趋于濒危；特点：

2、有些野生动物数量极少,只能在人工条件下尽量繁殖较多濒危动物,但长期人工饲养 和近亲繁殖,又会使某些功能基因丢失而加快其绝灭过程；举例：长期饲养的物种,丢失某些适应于野外生存的功能基因,其绝灭进程加快； 2物种绝灭的外因 人为因素是物种绝灭的主要外因,主要表达在以下几个方面： 1 乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接缘由之一； 2 栖息地的破坏和丢失； 3 外来物种的入侵、环境污染、自然灾难；留意：物种绝灭往往是内因与外因共同作用的结果；学问点二 科学合理地爱护动物 1 营造全社会爱护动物的氛围；加强宣扬训练,建立相应的法律法规； 2 3 依靠生物科学与技术爱护动物 建立野生动物爱护区；采纳人工繁殖技

3、术；实施再引进工程；科学引种；积极开展濒危动物的生物资源学争论； 4 5 寻求国际合作,引进资金、技术和先进体会；留意： 建立野生动物爱护区是爱护动物最有效的方法；外来物种入侵已经成为当地物种濒危和绝灭的重要缘由之一,科学引种的前提是在爱护当地 物种不受侵害的情形下进行的；我们强调爱护野生动物,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目的、掠夺式的开发和利 用,要科学合理地利用各种生物资源为人类供应必要的生存和进展的物质基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载教材拓展 拓展点一、我国生物多样性概况

4、留意：我国幅员广阔,自然条件复杂多样,野生生物资源特别丰富；然而,我们不能由于“丰富”而忘乎所以地大肆开发和利用野生生物资源；由于无论是国际仍是国内,野生生物资源都面临 着很大的威逼, 都是由于自然的或人为的因素,特殊是人为的因素 人类过度开发利用 而逐步削减,且有绝灭的危急；在我国,由于自然和人为因素,野生生物资源面临严峻的威逼,野生生物资源正 逐步削减；因此,我们必需做好野生生物资源的爱护工作；拓展点二 外来物种的危害与应对措施 1对外来物种入侵的懂得 1 概念：某物种从它的原产地,通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程； 2 实例：被称为生物入侵者的物种或外来种,其中一部分是有益的,如玉

5、米、马铃薯等；另一 部分是有害的,如水葫芦、大米草、紫茎泽兰等； 3 危害：这些侵入种对原有生态系统产生的影响有：破坏原有生态系统的稳固性或生态平稳；使原有生态系统的生物多样性受到威逼； 2防止外来物种入侵的措施 防止外来物种入侵最便利、廉价的方法是实行优先挑选的措施；尚未经过科学争论,绝不轻 1 易让其进入,如要引入也应有预防措施,要充分考虑其实际和潜在的不利影响,特殊是引入到一些 孤立的栖息地和生态系统,如岛屿、湖泊等； 2要从生物多样性安全的角度加强边界检疫和掌握,依法拦截和阻挡已知的或可能对本地生物多样性有不利影响的外来物种的引入； 3 万一显现无意的引入,应立刻实行快速有效的行动来根

6、除和掌握；要清除外来物种,最好能 准时发觉,在其入侵的早期阶段快速采纳根除的方法,如机械防治、生物防治、化学防治或综合防 治；假如一些物种一时仍不宜采纳根除方法,就应采纳掌握的方法,以抑制入侵物种的进展,减轻 其所引起的危害；留意：并不是全部的外来物种对当地物种和生态系统都是有害的,外来物种造成危害需环境资 源充分、没有天敌等相宜的条件；典型例题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载考点一物种绝灭的缘由例题 1 以下不是造成物种灭亡的外因的是 A人为因素 B自然灾难 C物种特化或基因丢失 D 乱捕

7、滥猎、乱砍滥伐 解析 此题考查物种绝灭的缘由,解题关键是留意内因和外因的区分；造成物种绝灭的缘由很多,既有内因又有外因,外在缘由中,人为因素是主要的缘由,由于人类活动的加剧和工业生产的迅猛进展,以及掠夺式开采、乱砍滥伐、乱捕滥猎、环境污染等,使生物的生存环境被转变和破坏,从而导致大量生物绝灭,而物种特化或功能基因丢失是物种绝灭的内在缘由； 答案 C 点评 物种绝灭的缘由可分为内因和外因两个方面,解题时应留意区分；例 2 阅读以下材料,回答疑题：材料一朱鹦是一种稀有宝贵的鸟,原先生活在我国北方和日本、朝鲜半岛、东南亚等地；20 世纪 50 岁月,我国陕西秦岭山区仍有不少朱鹦,后来因大片树林被砍伐

8、,朱鹗几乎灭亡；80 岁月,科学家找到了 7 只朱鹦；现在,经过大力爱护,朱鹦已有 80 多只了；材料二生活在美国的美洲旅鸽,因肉味鲜美,被大量捕杀,当时仅密执安一地每年就要捕杀 1亿只以上,最终 1 只美洲旅鸽于 1914 年死于动物园；栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀,形状似企鹅, 19 世纪初渔民作为食物大批杀害；此灭亡了；1844 年,最终 2 只大海雀被人收作标本,大海雀从材料三 渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯；它由于不会飞,就把卵产在地上；在 16 世纪,有人带了一些猪来到岛上生活,结果猪在岛上大量繁殖,并吞食了渡渡鸟的卵；到 1681 年,渡渡鸟便从地球上消逝了； 1 材

9、料一说明物种削减的缘由是； 2 材料二说明物种削减的缘由是； 3 材料三说明物种削减的缘由是； 4 除上述材料所反应的问题外,物种削减的缘由仍有 等； 解析 此题考查生物多样性面临威逼的缘由；生物多样性面临威逼的缘由有：1 生存环境的转变或破坏,如材料一；2 掠夺式的开发利用,如材料二；3 外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区,如材料三；除此之外,环境污染也是生物多样性遭到破坏的缘由之一； 答案 1 生存环境的转变和破坏 2 掠夺式的开发和利用 3 外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区 4 环境污染、自然灾难 点评 人为因素是物种绝灭的主要外因；考点二科学合理地爱护动物例 3 某滩涂是丹顶鹤的栖息

10、地之一,在该滩涂建立 丹顶鹤自然爱护区的主要目的是 A对丹顶鹤和它们的生存环境就地爱护 B加入 “ 世界生物圈爱护区网”C将丹顶鹤迁入爱护区进行迁地爱护 D防止滩涂生态环境的污染 解析 爱护动物的主要措施是就地爱护,即建立自然爱护区,在丹顶鹤的栖息地建立自然保护区的主要目的就是对丹顶鹤和它们的生存环境进行就地爱护； 答案 A 点评 就地爱护是爱护生物最主要的措施,我国已建立的自然爱护区有 l 600 多个；例 4 关于科学合理爱护动物的说法,不正确选项 A建立野生动物爱护区是利用爱护野生动物的栖息地来爱护野生动物 B对于珍稀濒危物种,可以采纳人工繁殖技术以增加其种群数量 c对于曾在某地生存而后

11、绝迹的物种,可以实施再引进 工程,以逐步复原其野生种群D爱护我国的特有物种,不需要寻求国际合作名师归纳总结 解析 爱护野生动物需要寻求广泛的国际合作,引进资金、技术和先进的体会；第 3 页,共 15 页 答案 D点评 此题主要考查科学合理地爱护野生动物；解答此题的关键是对不同类型的野- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载生动物的相关爱护措施的懂得,然后对每个选项分析作答；针对性练习1以下动物中,既是我国特有的珍稀动物,又有“ 活化石” 之称的哺乳动物是 ； A 大熊猫 B扬子鳄 C大鲵 D麋鹿2我国蟒蛇数量急剧削减的主要缘由是 A 乱

12、捕滥猎 B基因特化或丢失 C外来物种入侵 D近亲繁殖3爱护东北虎的措施中,最重要的是 A 爱护森林 B爱护草原 C防止环境污染 D爱护草食动物4生物多样性,不仅具有物种丰富、经济物种多、生态系统多样的特点,仍具有特有物种和古老物种多的特点,堪称世界活化石的宝库；例如,鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等都是进行争论古生物分布、进化等有关问题的活化石；这些 活化石能在我国存活繁殖至今的特殊的重要缘由和我们爱护这些活化石的根本目的分别是 A 我国的气候相宜和爱护生存环境 B 我国的地貌多样和争论古生物的分布 C 第四纪冰川对我国影响较小和爱护生物多样性 D 我国有复杂的地理环境和生态系统多样性5以下因素中,

13、不属于物种绝灭缘由的是 A 物种特化或基因丢失 B 乱捕滥猎 C 外来物种入侵 D 生物的过度繁殖6我国在青海省建立青海湖鸟岛自然爱护区的目的主要是爱护 A 野骆驼和金丝猴 B 斑头雁、棕头鸥等鸟类 C 大熊猫和野牛 D 野象和猕猴7进入 20 世纪后,几乎每年都有很多野生的鸟类和哺乳动物从地球上消逝,造成野生动物濒危和绝灭的主要缘由是 A 自然灾难 B 种内斗争 C 传染病流行 D 人类活动对生态环境的破坏8为爱护大熊猫,我国建立的自然爱护区是 A 武夷山自然爱护区 B 卧龙、王朗自然爱护区 C 神农架自然爱护区 D 西双版纳自然爱护区9从遗传角度看,通过爱护濒危物种来爱护生物多样性不宜实行

14、的措施是 A 试验室储存物种的基因库 B 实施细胞核移植并进行胚胎移植 c 有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖 D 建立自然爱护区,提高繁殖率和存活率 10我国文明遐迩的特有物种是 A 银杉 B柳杉 C 冷杉 D水杉 11. 以下表达与 “ 爱护环境 ”相违反的哪一项 A要防止环境污染 B要对森林、草原及野生动物进行爱护 C建立自然爱护区 D自然资源是取之不尽的,可向人类无限地供应财宝,因而我们应尽力利用这些资源12以下不属于通过爱护濒危物种来爱护生物多样性的措施的是 A试验室储存物种的基因库 B实施细胞核移植并进行胚胎移植C适时适量地开发利用濒危物种的资源 D建立自然爱护区,提高繁殖率和存活率

15、13科学合理地爱护野生动物,不仅要营造全社会爱护动物的氛围,同时要对动物爱护观念淡薄的人晓之以理,对触犯相关法律的人绳之以法,仍要依靠生物科学与技术来爱护动物；常用的方法有：；另外仍要积极开展濒危动物的争论和国际合作；14通过阅读下面的材料,并回答疑题：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载全球各地的两栖动物 青蛙就是其中的一种 的数量都在不断地削减,其中一个缘由是两栖动物栖息地 即动物生活的特定环境 遭到破坏；沼泽被填充或森林被砍伐都会使该地区的环境由潮湿变为干旱,两栖动物一般不能在日照剧烈的干

16、旱区域生存,但这并不是主要缘由；即使在栖息地未被 破坏的区域,两栖动物的数量同样在不断削减；由于两栖动物的外皮很薄,卵没有外壳,所以它们对外界环境的变化特别敏锐；假如环境中的有毒物质 如杀虫剂及其他化学物质 污染了水体,将对两栖动物的生活产生不利影响；水中含有的有毒化学物质,可能导致两栖动物成体体质虚弱,两栖动物卵细胞死亡及幼体的畸变；两栖动物的削减预示着其他动物也正面临着危急；环境的污染仍会对两栖动物造成危害,但最 终将影响其他动物,包括人类；为挽救两栖动物及预防对其他动物造成危害,科学家们正在努力寻 找导致两栖动物数量削减的缘由,并实施爱护环境的一系列措施； 1上文提到的两栖动物削减的缘由

17、是；. 2造成两栖动物削减的主要缘由是； 3为了爱护地球上包括两栖动物在内的一切动物我们人类应当怎么办 参考答案 1A解析：大熊猫是我国特有的,又有“ 活化石” 之称的珍稀哺乳动物；最重要的是爱护森林；2A解析：我国蟒蛇数量急剧削减的主要缘由是人类对它的乱捕滥猎；3A 解析： 东北虎濒危的主要缘由是生存环境遭到破坏,因此,爱护东北虎,4C解析：第四纪冰川对我国影响较小是我国特有物种和古老物种多的主要缘由,我们爱护它们的 目的是爱护生物多样性；5D解析：物种绝灭的内因主要是物种特化和功能基因的丢失,外因主要是人类的乱捕滥猎、栖息 地的破坏和丢失、外来物种的入侵、环境污染、自然灾难等,过度繁殖不是

18、其绝灭的缘由；6B 解析：为了爱护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其自然环境,我国在青海省建立了青海湖鸟岛自然保 护区；7D解析：人为因素是物种绝灭的主要外因；8B 解析：为爱护大熊猫,我国建立了四川卧龙、王朗自然爱护区；武夷山自然爱护区、西双版纳 自然爱护区的建立是为了爱护当地的生态系统；神农架自然爱护区的建立是为爱护金丝猴及其生境；9c 解析：有限的濒危物种个体间近亲有性繁殖,易导致品种退化,不利于濒危物种爱护；10 A解析：银杉素有“ 植物中的熊猫” 美称,又称“ 活化石” ,是我国的特有物种；11 D 解析：自然资源不是无限的,人类对自然资源的利用必需坚持可连续进展原就,合理地开发 利用；12

19、C解析：适时适量地开发利用濒危物种的资源不是对濒危物种的爱护；1 3建立野生动物爱护区采纳人工繁殖技术实施再引进工程科学引种解析：爱护动物的方 法主要有：建立野生动物爱护区、采纳人工繁殖技术、实施再引进工程、科学引种,另外要积极开展濒危动物的生物资源学争论；寻求国际合作,引进资金、技术和先进体会等；141 生态环境的破坏、环境污染等 2 环境污染 3 营造全社会爱护动物的氛围；加强宣扬 训练,建立相 应的法律法规；依靠生物科学与技术爱护动物；积极开展濒危动物的生物资源学 争论；寻求国际合作,引进资金、技术和先进体会；解析：分析材料可知两栖类动物数量削减 的缘由有生态环境的破坏、环境污染等,主要

20、缘由是环境污染；为了爱护两栖动物在内的一切动物 我们人类应当从：营造全社会爱护动物的氛围；加强宣扬训练,建立相应的法律法规；依靠 生物科学与技术爱护动物；积极开展濒危动物的生物资源学争论；寻求国际合作,引进资金、技术和先进体会等方面积极行动； 积极思维 分析提示：结合材料和生活体会回答即可；如：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载 1 这些物种的绝灭说明：物种绝灭的缘由是多方面的,有内因也有外因,外因主要与人为因 素有关,主要有对野生动物的乱捕滥猎；使动物栖息地破坏和丢失；外来物种的入侵、环境污

21、染、自然灾难也是物种绝灭的重要因素；我们应对野生动物加以爱护等； 2 爱护野生动物的意义在于野生动物对我们人类具有药用、工业原料、科研、文学艺术创作、旅行、美学等直接价值；对生态系统稳态的维护具有重要作用；仍有人类所不知道的价值；积极思维 分析 提示：人类对动物的乱捕滥猎是造成物种绝灭或削减的重要缘由； 评判指南 1举例：我国特有的大熊猫濒危的主要缘由是由于其特化成为以箭竹为食,一旦环境变化引起 栖息地内的箭竹大面积死亡,大熊猫就可能显现生存危机；建议：建立针对爱护大熊猫的自然爱护区,并尽可能地使其面积增大,利用现代科学技术进行人 工繁殖大熊猫,增加其数量并进行人工饲养,提高人们的环保意识和疼

22、惜动物的自觉性等； 2 没有道理；人类的自身进展不能以牺牲动物和其他生物为代价；人类在进行活动时要优先考虑 其身边生物的生活环境,实现人与其他生物,特殊是动物的和谐共存,走可连续进展的道路,否就,人类自身的进展也不能正常进行； 3 如分布于长江中下游的扬子鳄,在 20 世纪 70 岁月末总数不足 500 条,随着人工繁殖技术的不 断提高,目前每年可繁殖幼鳄 1 000 多条； 4 要爱护动物,第一要营造全社会爱护动物的氛围,提高人类爱护动物的意识,且成为自觉的行动,假如不这样, 总会有一些偷猎者以身试法,如有一些不法分子对珍稀动物 包括大熊猫和东北虎进行偷猎和走私；中国濒危动物爱护现状中国是濒

23、危动物分布大国；据不完全统计,仅列入濒危野生动植物种 国际贸易公约附录的原产于中国的濒危动物有 120 多种 指原产地在中国的物种 ,列入国家重 400 点爱护野生动物名录的有 257 种,列入中国濒危动物红皮书的鸟类、 两栖爬行类和鱼类有 种,列入各省、自治区、直辖市重点爱护野生动物名录的仍有成百上千种；随着经济的连续快速发 展和生态环境的日益恶化,中国的濒危动物种类仍会增加； 20 世纪 80 岁月以来,中国仍进口了不少动物,如湾鳄、暹罗鳄、食蟹猴、黑猩猩、非洲象等；这些外来的濒危动物,也受到国家的重点爱护；由于人口众多,活动范畴广,使很多宝贵的野生动 物被迫退缩残存在边远的山区、森林、草

24、原、沼泽、荒漠等地区,分布区极其狭窄；由于被分割成 互不连接的独立群体,近亲繁殖,品种日益退化；中国已建立了数百处濒危动物的自然爱护区,使相当一部分濒危动物得到切实爱护,野驴、野 牛、亚洲象、白唇鹿、羚牛、马鹿、金丝猴、大鸨等的数量,已有明显增加；近年来也遇到了虽然在数量上达到了要求,长此以往,必定导致生物的退化；五年高考回放但是人工饲养的动物难以在自然环境中生存的冲突,1 江苏 某自然爱护区以国家一级重点爱护动物东北虎和其生存环境为爱护对象,近年来发生了几起进入爱护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的大事；最合理的应 对方法是 A加强虎的生存环境爱护,尽量削减人为干扰 B捕捉肇事虎,送动物园或动

25、物抢救中心进行迁地爱护 c捕捉肇事虎,放归其他自然爱护区D人工增投家畜,满意虎捕食需要 解析 由于该自然爱护区的目的是爱护东北虎和其生存环境,而人和家畜的进入会转变原先的生存环境,因此应当尽量削减人为的干扰,加强虎的生存环境爱护；B、c 的迁地爱护只能起到保名师归纳总结 护虎的作用而不能爱护其生存环境；人工增投家畜也会转变其生存环境； 答案 A 第 6 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2 山东 5 月 22 日是“ 国际生物多样性日” ；美好的世界离不开生物的多样性,但生物多样性 很简单受到破坏；例如水葫芦这一外

26、来物种在云南滇池的疯狂生长,就严峻影响了滇池其他生物的 自然生长；除了外来物种入侵外,请再列举两种破坏生物多样性的人为因素； 解析 此题考查生物多样性遭到破坏的缘由,解题时要留意需要回答的是破坏生物多样性的 人为因素； 答案 环境污染 水体污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染等均可 、过度开发利用 乱砍滥 伐、过度捕捞等均可 、品种单一化 农业、林业等方面的例子均可 ；其次节 生物科学的学习过程教材梳理 学问点一科学争论的方法 由于争论问题的性质不同,科学争论的方法也有差异,但通常分为以下步骤：提出问题作出 假设设计试验实施试验分析证据得出结论等； 1提出问题 科学探究是从提出一个科学探究

27、的问题开头的；科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答 的问题； 2 作出假设 作出假设是科学探究的其次步,假设是对问题作出的尝试性说明,必需以已有的学问、以往的经 验或证据为依据,其真实性能够被检验； 3 设计试验、猜测结果 设计试验是探究试验活动的关键环节,试验设计时应留意试验中变量的掌握,遵循“ 单因子变量 原就” ；保证明验步骤要完整、有序、可操作； 4 实施试验 实施试验是指完成试验操作的过程；依据预设步骤进行试验,掌握好变量,必要时重复试验,以 得到客观、细致、精确的现象和数据； 5 分析证据 通常将相关的数据分类整理,如绘制成表格、曲线图等,这样就简单得出相关的结论； 6 得出结

28、论,在试验过程中,假如所获得的结果与假设相符,就确定假设；假如结果与假设不相符,就否定假 设；假如结果与假设无关,就无从判定；最终通过归纳、综合,再得出结论；试验中的变量 在试验中,变量是指可被操纵的特定因素或条件；依据其在试验中的作用,可分为两类： 1试验变量与反应变量 1 试验变量：也称为自变量,指试验中由试验者所操纵的因素或条件； 2 反应变量：亦称为因变量,指试验中由试验变量而引起的变化和结果；二者关系：通常试验变量是缘由,反应变量是结果,二者具有因果关系；试验的目的在于获 3 得和说明这种因果关系； 2无关变量与额外变量 1 无关变量：也称掌握变量,指试验中除试验变量以外的影响试验现

29、象或结果的因素或条件；2 额外变量：也称干扰变量,指试验中由无关变量所引起的变化和结果；明显,额外变量会对 反应变量起干扰作用；学问点二科学试验设计过程的基本内容和原就 1试验设计的基本内容名师归纳总结 1试验题目；第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2优秀学习资料欢迎下载试验目的：本试验要达到的目的； 3 试验原理：试验的依据和思路； 4 材料用具； 5 试验假设：即对可见现象提出的一种可检测的说明； 6 预期：即在检测一个假设之前,先提出试验的预期结果；假如预期结果没有实现,就说明假 设不成立；假如预期结果得到实现,就假设成立

30、； 7试验：依据目的和假设,详细设计试验方法和步骤；同时应按要求进 8观看和收集数据,在试验方案中要事先设计定时观看的内容和观看的次数；行观看,并将观看到的结果、现象照实记录下来,有的试验仍需采集数据； 2试验设计的原就 1 科学性原就 试验原理的科学性；试验材料挑选的科学性；试验方法的科学性；试验结果处理的科学性； 2 单一变量和等量原就 单一变量原就和等量原就都是在设计对比试验时必需遵循的原就；单一变量原就是指试验组与对比组相比只能有一个变量；等量原就是指除了变量之外的一切对试验结果有影响的无关变量必需严格掌握等量即相同,以 平稳排除无关变量对试验结果的影响；对比的原就 3 通常一个试验分

31、为试验组和对比组；对比组的类型有以下几种：空白对比：不作任何试验处理的对象组；自身对比：试验与对比在同一对象上进行,不另设对比组；条件对比：虽给对象施以某种试验处理,但这种处理是作为对比意义的；相互对比：不另设对比组,而是几个试验组相互对比； 4 平行重复的原就 平行重复原就的目的是为了排除偶然性,使试验结论更加科学、可信；要求掌握某种因素的变化 强度,在同样条件下重复试验,观看其对试验结果的影响程度； 5 简约性和可行性原就 包括试验材料简单获得、试验装置简化、试验药品廉价、试验操作简便、试验成效明显并能在较 短时间内完成；典型例题 考点一科学争论的方法 1 科学家探讨自然隐秘,利用科学方法

32、的第一个步 骤是 A 假说 B推论 C 试验 D；观看 解析 此题考查科学争论的一般过程；科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、设计实 验、实施试验、分析证据和得出结论几个步骤,而生物探究活动一般是先通过对发生的生物现象进 行观看,提出与这些现象有关的问题,再作出相应的假设,设计相应的试验来验证；名师归纳总结 答案 D点评 对科学探究的一般过程应识记,懂得每一步的作用,并能运用；第 8 页,共 15 页例 2 1892年,俄国大片烟草发生枯萎腐烂病,伊凡诺夫斯基来到疫区,他最初猜想病原体肯定是某种细菌；他的这种猜想立论是科学探究一般过程的哪一步. A提出问题 B作出假设 C设计试验 D得

33、出结论 解析 此题考查科学争论的一般过程；伊凡诺夫斯基的猜想是依据当时的疫情和细菌可以使生物- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 患病这些现象和事实,优秀学习资料欢迎下载试验假设必需以已有的知对烟草致病生物作出的一种假设； 答案 B 点评 识、以往的体会或证据为依据；考点二科学试验设计过程的原就例 3 某校争论性学习小组的同学以“ 不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同” 为争论课题；三位同学提出了甲、乙、丙设计方案,其主要步骤如下：甲方案：将生长素类似物配制成 10-8 molL、10-4molL、10-2molL 三种浓度,剪取某种植株的枝条如干,

34、 分为 A、B、C三组, A组枝条浸泡在 10-8molL 溶液中 10 min,B组枝条浸泡在 10-4molL 溶液中 20 min , C组枝条浸泡在 10-2moLL 溶液中 30 min ,然后将其扦插在校内生物角的土壤中,观看枝条的生长情形；分析试验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度；乙方案：将生长素类似物配制成 10-4 mol L 浓度,剪取三种植株的枝条如干,分为 A、B、C 三组,浸泡肯定时问,将其扦插在校内生物角的土壤中,观看枝条的生长情形；分析试验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度；丙方案：将生长素类似物配制成 10-8molL、10-4molL

35、、 10-2molL 三种浓度,剪取某种植株的枝条如干,分为 A、 B、C 三组,浸泡肯定时间,然后将其扦插在校内生物角的土壤中,观看枝条的生长情形；分析试验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度； 1 上述三种方案是否都合理 .请说明理由；甲方案：；乙方案：；丙方案：；2 某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条,结果发觉三组扦插枝条生根无差异；该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关；该同学的分析正确吗 .为什么 . 解析 此题考查生物试验的设计原就；1 进行试验程序设计时,应遵循一些基本原就,如单因子变量原就,即掌握其他因素不变,只转变其中某一变量,观看其对试验结

36、果的影响；平行重复原就,即掌握某种因素的变化幅度,在同样条件下重复试验,观看其对试验结果影响的程度；设置对比原就,即试验中设立对比组,使试验结果具有说服力；2 本小题考查同学试验分析才能；某同学用的生长素类似物在设定的三种浓度下作用成效一样；也可能设定的三种浓度相差不大；在上述情形下,都找不到生长素类似物促进扦插枝条生根的相宜浓度；解决这个问题的方法就是设置相宜的浓度梯度去处理扦插枝条；依据扦插枝条的生根情形找到生长素类似物促进扦插枝条生根的相宜浓度； 答案 1 不合理,甲方案中具有浓度和时间两个变量,不符合试验设计要求不合理,乙方案中未设置浓度对比组,不符合题意要求合理,丙方案设计中既掌握单

37、一变量,又有对比试验,是完全可行的试验方案 2 不正确,得配制肯定浓度梯度的生长素类似物溶液,如 10-8、10-4、10-2,分别处理相同扦枝人土端,生根较多的为最相宜浓度； 点评 对比试验中留意对比原就、单因子变量原就、等量对比原就的运用；针对性练习1SARS病毒的外表是一种 S 蛋白, S 蛋白中有 2 个被称为 HR1和 HR2的片段,在什么状态下,病毒才能与靶细胞紧密结合,导致病毒感染人体 . A 只有当 HRl 起作用、 HR2不起作用时 B 只有当 HR2起作用、 HRl 不起作用时 C 只有当 HRl、HR2都不起作用时 D 只有当 HRl 和 HR2相互缠绕时2以下关于冠状病

38、毒的表达中,不正确选项 A 它是一类分子生物,由蛋白质和 DNA构成 B 它是一类分子生物,由蛋白质和 RNA构成 c 它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动 D 各种抗菌素对它都没有杀伤作用3“ 全球犀牛数量锐减,这是什么缘由呢 .” 以上表达应为科学方法中的 A 假说 B分析证据 C 提出问题 D试验4某科学家到某地进行考察,发觉该地区鸟类数量急剧削减,为了查明缘由,该科学家要实行的科名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载学争论方法是 A 调查 分析调查结果 得出结论 B 实地考察 分析可能的缘

39、由 初步判定 得出结论 C 观看、提出问题 分析、提出假说 设计、完成试验 分析争论、得出结论 D 初步分析、提出假说 进行试验、观看验证 进一步分析、得出结论5“ 牵牛花一天当中颜色要发生变化,这可能与细胞液中 法中的 pH 的变化有关； ” 以上表达应为科学方 A 假说 B分析证据 C 提出问题 D试验6某中同学进行以下试验：2 支试管中分别加入等量 2可溶性淀粉溶液,再分别加入等量稀释 10倍的唾液和不稀释的唾液,再分别滴入1 滴碘液, 37水浴恒温条件下,观看蓝色消逝所需时间；结果所需时间几乎相等,这项试验的目的是 A 证明唾液含有淀粉酶 B 证明淀粉遇碘变蓝 C 证明淀粉酶具有高效性

40、 D 证明淀粉酶具有专一性7在争论光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中,以下设计不符合争论要求的是 A 记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数 C 记录繁殖季节该种鸟的雌鸟和雄鸟鸣叫次数 B 记录同一时间不同天气该种鸟呜叫次数 D 记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数8试验室的一位生物学家,依据试验结果报告了一个新发觉；假如这一试验结果是有的确依据的,那么其他试验室的生物学家应当能够 A 用不同变量重复这一试验并得出相同的结论 B 重复相同的试验并得出不同的结果 C 重复相同的试验并得出相同的结果 D 在不同的试验条件下做相同的试验并得出相同的结果9为了争论高等动物内分泌腺的功能,有人做了下述试验

41、：将体重恰好相等的三只雄性小狗分别编号为 A、 B、C；A 狗不作任何处理,该狗发育正常；而对B、 C两只狗分别进行了不同的处理,四个月后, A 狗发育成熟了；对三只狗进行血液分析,得到试验数据如下：试验狗 雄性激素 甲状腺素 生长激素 微克 100克血 微克 100克血 微克 100克血 A 4 3 6 B 3.5 OO 5.8 C 3.8 2.8 O1 分析表中的数据不能得到的估计是 A A 狗用作对比试验 B B 狗被切除了甲状腺和胰腺 C C狗被切除了垂体 D 经较长时间后,C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素 也会削减10,某争论性学习小组在进行“ 调查环境污染对生物的影响” 课题争论时,确定了对“ 家庭煤炉使用产生的气体对植物生长的影响” 的子课题进行争论,并制定了争论方案；请回答以下问题：1 你认为该争论方案主要包括的内容有：至少写出三项 ；2 简述该课题争论的两点主要意义：；3 你对该课题争论作出的假设是4 该小组开展争论的过程和结果如下：取两盆生长状况相像的大蒜 每盆均含有20 株大蒜 ,一盆 编号 1 置于阳台,一盆 鳊号 2 置于厨房煤炉旁,白天赐予同样的护理,并进行同样的光照,经过 1 个月的观看,结果如下表；试验结果记录表名师归纳总结 项目编号原先形状