2022年窗前一株紫丁香教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1同学情形分析：本班同学的语文基础学问比较扎实,字、词、句的积存不少,另外他们已养成肯定的学习习惯,但同学独立说话写话才能不是很好,需要老师 赐予多指导；2同学的认知进展分析：同学对新诗的接触,在他们的体验中唯恐仍不能脱离 儿歌和童谣,因此,尽管这首诗,语言生动,意境美丽,朗朗上口,但同学的兴 趣的激发、对诗歌寓意的感悟,有待老师引导；3同学认知障碍点：教学中如何激发同学的学习爱好,让同学在自读自悟中感 受诗的意境美、语言美；教学目标1、熟悉 13 个生字,会写 6 个生字,学习新偏旁舌字旁学会本课生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课

2、文；3、体会师生之间的深厚感情,懂得敬重、喜爱老师；教学重点和难点 1、教学重点：指导朗读背诵课文,领会课文所表达的真情实感；2、教学难点：体会师生之间的深厚感情,懂得敬重、喜爱老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 窗前一株紫丁香教学设计教学目标：1. 熟悉本课 13 个生字,会写 6 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；3. 懂得课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发同学对老师的喜爱；教学重难点 ：懂得“ 我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前” ,体会师生之间的深厚 感情；有感情地朗读课文；教学

3、时间 ：两课时；教学预备 ：教学过程：一、导入新课；1. 谈话引入,揭示课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 齐读课题,质疑；3. 简介紫丁香,同学边听边看画面；二、整体感知；1. 老师配乐朗读全文,同学边听边看录像；2. 同学自由朗读,边读边把不懂的地方做上记号；3. 同学质疑；三、全心品读,体会情感；（一）学习 12 小节；1. 默读；2. 说说读完后体会到了什么？3. 摸索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？4. 自由练读,指名读,议读,评读；（二）学习 35 小节；过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的

4、呢？1. 出示学习建议；2. 小组合作学习；找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号,读一读,相互争论；3. 同学汇报、沟通；老师引导同学懂得重点诗句的意思；“ 绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌；”想像它在唱什么歌？懂得“ 疲惫” 一词的意思；“ 满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂念；”懂得“ 挂念” 一词的意思；回忆生活体验,想想老师是怎样关怀我们的；夜深了,紫丁香仍会怎样陪伴老师？怎样懂得花香飘进老师的梦里？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 指导朗读,指名读,师生评议；（三）小结 ；同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？四、总结全文；1. 回忆课文内容；2. 有感情地朗读课文；3. 你想对自己的老师说些什么？同桌相互说一说,然后再写在小绿叶儿上；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页