2022年立体构成-授课教学导案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立体构成 - 授课教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北京电子科技职业学院（ 艺术设计学院）授 课 教 案20222022 学年第 一 学期系 （ 部 ）传媒艺术设计系教 研 室 多媒体设计与制作课 程 名 称 立体构成课 程 代 码 2621240 授 课 班 级 14 电艺（ 5）1 14 电艺（ 5）3 主 讲 教 师 陈金梅使

2、用 教 材立体构成刘良浩 编著北京电子科技职业学院教务处制3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号1 授课日期8 月 29 日8 月 31 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：初识立体构成概述 教学项目：我的第一个立体构成作品教学目标：学问：着重在于把握和懂得立构的基本

3、形状；才能：正确把握立构的形状规律；重点难点及解决方法：授课地点：教室 重点：立构的基本结构与组合关系 教学媒体：多媒体难点：立构形体结构与变化规律设备及材料：各种素材现成品,美工刀等解决方法：理论讲解与实践训练,大量手 绘画工具工练习懂得与表现；其它资源：优秀立构作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1我的第一个立体构成作品老师进行总结评判 课后小结：2最美三维作品摄影作品填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - -

4、 授课教案一、 导入课程：教学内容及过程时间方法及手安排段0.2 1. 考勤,熟悉同学,明白班级情形2. 介绍课程情形、课程评判及课堂基本要求二、 教学过程：2 课件（一）理论讲解理论1. 从立体 +构成引入立体构成的概念讲解（1）温习、回忆平面构成和颜色构成的概念及基本学问点（2）讲解什么是整体的构成（3）通过问题：你能在 1-2 分钟时间内 立体吗？提出空间维度的问题快速的让一个二维平面变成三维（ 4）通过视频、画图讲解一维、二维、三维、思维；,开拓同学空间 思维和学问面,讲解立体的本质和要义,（5）讲解立体构成的概念 2.立体构成学习目标、学习重点 3.通过视频、图片等案例展现立体构成在

5、各个行业的应用 立体构成的材料要素（二）实践练习 1.5 任务：我的第一个立体构成作品用任何方法（折、切、卷、堆、贴等）随便构思或者仿照现实生活中一件0.3 实践三维立体物品,设计制作成作品；训练让同学在实践练习中从材料、造型、空间、量感、角度等方面进行摸索；老师三、归纳小结与布置作业：提示1. 归纳小结：并依立体构成的唯美形体表现详细2. 作业见教案首页情形四、板书设计：辅立体 +构成导；立体构成概念 立体构成学习目标与重点 立体构成的应用填表说明： 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲

6、解、视频讲解、网络课程等；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号2 授课日期9 月 5 日9 月 7 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：平面到立体的尝试 2.5 维立体构成 教学项目：纸的 2.5 维立体构成教学目标：学问：着重在于把握和懂得立构与半立体组合关系；才

7、能：正确把握复杂立构半立体的变化规律；重点难点及解决方法：授课地点：教室 重点：平面形体表现立体组合关系 教学媒体：多媒体难点：半立体形体结构与纸变化规律 解决方法：理论讲解与实践训练,大量手 工制作与手稿练习懂得与表现；设备及材料：各种素材绘画工具 其它资源：优秀立构作品学习成效评判方式：作业和摸索题：2.5 维构成共 12 个实践练习1折叠、切割、卷曲老师进行总结评判2半立体重复构成课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - -

8、- - - - 授课教案教学内容及过程时间方法及手安排段一、 导入课程：0.2 评析1. 评判同学作品（自评与互评） ,老师总结；作品2. 复习上次课程内容；二、 教学过程：1、理论讲授2 课件（1）以小嬉戏“ 蚂蚁爬行“ 麦比乌斯圈”,导入二维到三维的概念理论（2）以生活中的实际设计案例介绍平面到立体的两种情形讲解一是从平面构建目标三维形体二是半立体构成（3）介绍半立体构成概念（4）介绍半立体构成的材料、工具等（5）介绍半立体构成的步骤（6）介绍半立体构成的方法：折叠（直线折叠、曲线折叠）卷曲）、切割（挖切、直线切割、曲线切割） ；半立体的制作可从三个方向进行摸索 不切多折 方法讲授 +课堂

9、实践练习 一切多折 方法讲授 +课堂实践练习 多切多折、弯曲（扭曲、方法讲授 +课堂实践练习1.5 实践2、实践练习训练通过综合手工制作,培育同学把握和懂得立构的基本结构与组合关系,并0.3 老师有针对性的进行个别实践辅导；以达到理论学问与实践相结合的教学总体提示构想；并依三、归纳小结与布置作业详细1归纳小结：提炼课堂内容重点,归纳同学实践练习中显现的问题和注情形意改进的方向；辅2. 作业：见教案首页导；四、板书设计从平面到立体、 2.5 维构成概念、 2.5 维构成方法7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教

10、案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号3 授课日期9 月 12 日9 月 14 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：立体构成的形状构成 及美的形式法就教学目标：学问：着重在于把握和懂得立构的基本形状；才能：正确把握立构的形状规律；重点难点及解决方法：授课地点：教室重点：立构的基本结构与组合关系 教学媒体：多媒体难点：立构形体结构与变化规律设备及材料：各种素材现成品,美工刀等解决方法：理论讲

11、解与实践训练,大量手 绘画工具工练习懂得与表现；其它资源：优秀立构作品学习成效评判方式：作业和摸索题：2 张实践练习1作品 1 件老师进行总结评判2创意练习手稿课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案一、 导入课程教学内容及过程时间方法及手安排段0.2 介绍课程的情形和基本要求立体构成的概念,分类,特点,构成要素；二、 教学过程2 课件1理论讲授理论立体构成的表现：讲解（1）立构的形体表现：立体构成中的

12、形状要素包括点、线、面、体立体构成中的形状要占有肯定的三度空间体积；是看得见、摸得着的实体；因此,立体构成训练的材料有被称为线材、面材、点材、块材；立体构成的形式要素（形式美法就）对比与统一 对称与均衡 节奏与韵律 比例与习惯 稳固与轻巧 立体构成的材料要素 在立体构成中材料是立体构成的基础,离开了物质材料,立体构成的 制造性思维就难以实现；在立体构成中,立体造型要依靠于物质材料来表 现；而物质材料的性能又直接限制了立体构成的形状塑造；材料不仅影响 了立体构成的形状、颜色、肌理的心理效应,仍直接影响了立体造型的物理强度、加工工艺与加工方法等物理效能；1.5 实践2实践练习：训练通过手工制作,培

13、育同学把握和懂得立构的基本结构与组合关系,并有针0.3 老师对性的进行个别实践辅导；以达到理论学问与实践相结合的教学总体构提示想；并依三、归纳小结详细立体构成的唯美形体表现情形四、作业辅1 完成 1 件作品； 2 完成 2 张创意；导；五、板书设计：唯美形体表现填表说明： 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第

14、一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号4 授课日期9 月 19 日9 月 21 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：材料美材料的挑选与加工 教学项目：环保材料立构教学目标：学问：把前面所学的面、角、以及形式美感的规律,怎样在实体中得以表达和发挥；才能：正确把握复杂构成形体的表现；重点难点及解决方法：授课地点：画室依据不同材料的特性和创作要求,创作出具备 三维空间形状特点的作品,表达出制造性思维,传 达出作品的秩序和紧急、稳

15、固与坚固、韵律与节奏 美感的特性；能否充分发挥制造性思维,把握立体 构成形式法就构成新的形状,提高作品的视觉美感 与艺术感,是本次课题探讨的重点；教学媒体：多媒体 设备及材料：各种造型素材工具其它资源：优秀作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1作品 1 张老师进行总结评判 2 创意练习 2 张课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案一、 导入课程：教学内容及过程时间方法及手安排段0.2 复

16、习上次课程内容,评判同学作品；介绍课程的情形和基本要求；二、 教学过程：1.5 课件1、理论讲授理论纸是立体构成中很好的面材料；纸具有可塑性好、易定型、切割等物讲解理性能；而且价格廉价, 加工工具简洁, 在立体构成中纸是最基本得材料；各种卡纸、艺术纸、铜版纸都是立构中常用的纸张；通常纸的加工方法有折叠,包括直线折叠、曲线折叠等最好在折叠前先用 刀背刻压痕线,这样简洁折叠、并且折叠线光滑、硬朗；弯曲：包括扭曲、卷曲、纸张的弯曲要求用圆柱形物体做模心,便于 加工；要求曲面弧线流畅、饱满；切割：分为直线切割、曲线切割、挖切；切割工具主要用美工刀、剪 刀、刻刀用刀要确定有力；接合：有插接、粘接、编接、

17、金属材料有黑色金属、有色金属；玻璃是不经过结晶过程直接从融解状态凝固而成,被认为是超低温液0.3 实践体而不是真正的固体；训练塑料材料在构成较多用的是KT 板, PVC 板等；老师在材料的训练课题中我们可以淡化形体和空间的训练；熟悉材料的美提示学特点,懂得不同材料的视觉、触觉上的质感和纹理特点；并依2、实践练习：详细通过实践,以达到理论学问与实践相结合的教学总体构想；情形三、归纳小结与布置作业辅1归纳小结：提炼课堂内容重点,总结课程收成,归纳同学实践练习中导；显现的问题和留意改进的方向；2. 作业：见教案首页 四、板书设计 立体构成的材料美、材料种类、材料常见加工方法、材料的不同应用填表说明：

18、 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号5 授课日期9 月 26 日9 月 28 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（

19、 5）3 班教学内容：立体形状的制造 1 教学项目：点立体形状设计教学目标：学问：着重在于把握和懂得立构的基本形状；才能：正确把握立构的形状规律；重点难点及解决方法：授课地点：教室重点：立构的基本结构与组合关系 教学媒体：多媒体难点：立构形体结构与变化规律设备及材料：各种素材现成品,美工刀等解决方法：理论讲解与实践训练,大量手 绘画工具工练习懂得与表现；其它资源：优秀立构作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1作品 1 件老师进行总结评判课后小结：2 创意练习手稿 2 张填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；12 名师归纳总结

20、 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案教学内容及过程时间方法及手安排段一、 导入课程：0.2 作业1.回忆上次课程内容；评析2.检查讲解作业抽取2 名同学上来展现讲解收集的点的形状构成作品,1 课件勉励并连续激发同学学习本课程的爱好；二、教学过程理论1.专心理嬉戏的方法引出“ 点的立体构成”讲解做心理嬉戏：请两位同学到黑板,其余在座位完成；讲解同学完成图的2 层含义：一层心理意义（激发同学学习爱好、活跃课堂氛围）；二层形状构成意义,引出学问点；2.结合 PPT 讲解“ 形状要素点的立体构成”主要内容：点立体构成概念 点立

21、体构成的方法点立体构成的应用3 实践（1）PPT 中学问点结合设计作品讲解；训练（2）穿插小练习、提问等；老师3.布置本课题的实践任务提示点的形状表述0.3 并依（1）讲解任务的详细要求详细（2）下发学习资料情形三、归纳小结并布置作业辅1.总结本次课程的收成；导；2.作业：学习课题任务下发学习资料；预备完成任务所需材料工具；对任务进行构思；完成一个点立体构成的作品 四、板书设计 点立体构成概念 点立体构成方法 点立体构成的应用填表说明： 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网

22、络课程等；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立构任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号6 授课日期10 月 12 日10 月 8 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：立体形状的制造 2 教学项目：线立体形状设计教学目标：学问：着重在于把握用线步骤方法,争论框架形体与线的规律,巩固造型才能；才能：正确把握框

23、架与线形体的表现；重点难点及解决方法：授课地点：教室重点难点：争论框架形体与线的规律形体 教学媒体：多媒体结构与透视变化规律 解决方法：理论讲解与实践训练,大量动 手练习懂得与表现；设备及材料：各种素材纸素描画画工具 其它资源：优秀半立体工程作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1作品 6 张老师进行总结评判 2 手绘练习 2 张课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案一、 导入课程教学内容

24、及过程时间方法及手安排段0.2 复习上次课程内容,评判同学作品；介绍课程的情形和基本要求；2 课件二、 教学过程：理论1、理论讲授讲解线的立体构成线材因材料强度可分为硬质线材和软质线材；在生活中常见的硬质线材有条状的木材、金属管,塑料管等,软质线材有毛、棉、丝、麻等（1）硬线构成硬质线材因材料强度好有比较好的自身支持力； 框架构成是独立线框的空间组合,一个正方体假如不是有六个面组成,而是由 12 根硬线来构成,那么正方体就是个虚体； 垒积构成相互重叠来制造立体构架；要留意节点有规律运动和线材长 短的变化； 旋转排出结构将线材依据肯定规律旋转排列,具有韵律美和秩序感；会产生相应的曲面成效,（ 2

25、）软线构成软线强度比较弱、没有自身支持力；所以软线构成通常要 有框架来支持；先用硬质线材做框架,在框架上定接线点,然后用软质线材在接线点上连接；仍有用软质线材进行的自身编织构成1.5 实践2、实践练习：训练通过手工,培育同学把握半立体步骤方法,争论其形体与规律,巩固0.3 老师造型才能,并有针对性的进行个别实践辅导；以达到理论学问与实践相结提示合的教学总体构想；并依三、归纳小结与布置作业详细1归纳小结：提炼课堂内容重点,总结课程收成,归纳同学实践练习中情形显现的问题和留意改进的方向；辅2. 作业：见教案首页导；五、板书设计：框架形式表现：软线造型规律：制作步骤与方法：填表说明： 1. 本页可续

26、页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立构任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号7 授课日期10 月 17 日10 月 12 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学

27、内容：立体形状的制造 3 教学项目：面立体形状设计教学目标：学问：着重在于把握面材的步骤方法,争论面的形体与穿插规律,巩固造型才能；才能：正确把握复杂面材形体的表现；重点难点及解决方法：授课地点：教室重点：把握面材的步骤方法,争论面的形 教学媒体：多媒体 体与穿插规律 设备及材料： 各种现成品素材纸绘画工具难点：面形体结构与穿插变化规律其它资源：优秀公共艺术作品解决方法：理论讲解与实践训练,大量制 作练习懂得与表现；学习成效评判方式：作业和摸索题：2 张实践练习1面材作品 1 个老师进行总结评判2创意草图练习课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式

28、在相应的选项打“ ”；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案一、 导入课程教学内容及过程时间方法及手安排段0.2 复习上次课程内容,评判同学作品；介绍课程的情形和基本要求；15 课件二、 教学过程理论1、理论讲授讲解（1）面材的种类、特点、个性特点及面材的空间表现方法和手段；（2）层面组织面构成的其他加工方式1,压屈加工压屈加工, 多数处理在柱式结构棱线部位的变化,将凸出棱线的局部,压入凹入的棱形曲面 2,弯曲加工以同心圆曲线进行弯曲折屈；立体构成相对于平面造型而言 有着更强的材料性、工艺性和结构性；（

29、3）面材通过折屈、压屈、弯曲或切割等不同加工方式,可形成各 式各样的空间立体造型； 其折面的边缘要相互连接才能形成一个完整的立体物；其结合的常用方法有以下六种：1,平接粘合将折曲面的端部,留2 实践出肯定的粘合面； 2,立式插接结合在折面的端部,加以适当的切口,使训练其相互穿插在一起,形成一个整体造型；这种结合方法便于拆卸、安装,老师多数应用在可携带、安装的立体造型结构上；另外,也有的应用在包装物提示的分割结构上,以厚纸板分割起来,防止商品相互撞击；3,带式插接结并依合 1 垂直式插接 2 ）纵横式插接 3）咬挂式插接 4 ）反折式插接0.3 详细2、实践练习情形通过手工,培育同学把握半立体步

30、骤方法,争论其形体与规律,巩固辅造型才能,并有针对性的进行个别实践辅导；以达到理论学问与实践相结导；合的教学总体构想；三、归纳小结与布置作业1归纳小结：提炼课堂内容重点,总结课程收成,归纳同学实践练习中 显现的问题和留意改进的方向；2. 作业：见教案首页四、板书设计面才立构形式表现：面的立构造型规律：制作步骤与方法：填表说明： 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等；17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - -

31、- - - - - 授课教案首页20222022 学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序8 授课日期10 月 24 日10 月 19 日月日月日号授课班级14 电艺（ 5） 1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：体块构成教学目标：学问：把前面所学的面、边、角、以及形式美感的规律,怎样在实体中得以表达和发挥；才能：正确把握复杂形体的表现；重点难点及解决方法：授课地点：画室依据不同材料的特性和创作要求,创作出具 备三维空间形状特点的作品, 表达出制造性思维,

32、传达出作品的秩序和紧急、稳固与坚固、韵律与节奏美感的特性；能否充分发挥制造性思维,掌 握立体构成形式法就构成新的形状,提高作品的 视觉美感与艺术感,是本次课题探讨的重点；教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材纸美工绘画工具 其它资源：优秀公共艺术作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1体块作品 1 张老师进行总结评判 2 创意练习 2 张课后小结：填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案教学内容及过程

33、时间方法及手安排段一、 导入课程：0.2 作业复习上次课程内容,评判同学作品；评析介绍课程的情形和基本要求；二、 教学过程：2 课件1、理论讲授理论（1）块体类型：单体是立体构成最基本的块立体形式；讲解多面体是由如干几何平面拼合而成的单体,其造型的基本形状是正多面体,正多面体是由正几何平面拼合而成的,一般分为：正四周体、正六面 体、正八面体、正十二面体、正二十面体,五种基本造型 这五种多面体是基本单位,其他多面体的变化都是在此基础上绽开进行 的；（2）多面体的变化 我们小时候玩过一个嬉戏,一个桌子有四个角,切掉一个角仍有几个角？正确答案是五个,顶角被切越多,正多面体的平面数就越多,就会越接近

34、球体结构；可在正多面体棱线长度的二分之一、三分之一、四分之一处进 行切割,除了切割以外,仍可以对多面体的顶角进行凹凸加工变化；或曲线折叠、透雕也可以；1.5 实践（3）块体的切割与组合训练2、实践练习老师规格：任选一种柏拉图或阿基米德球体0.3 提示并依边长： 7 公分详细通过作业来实践一下,把我们在立体构成中所学到的面、边、点以及情形正负空间的关系、量感、韵律等形式美感规律,在球体造型中表达出来,辅每一位同学都要仔细摸索,制造出一种新型、完善的球体；三、归纳小结与布置作业导；1归纳小结：提炼课堂内容重点,总结课程收成,归纳同学实践练习中 显现的问题和留意改进的方向；2. 作业：见教案首页四、

35、板书设计体块构成概念和表现形式：体块构成造型规律：制作步骤与方法：19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022 学年第 二 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学考核评判课内实践理实一体 习题复习课时支配4 其他活动序9 授课日期10 月 31 日10 月 26 日月日月日号授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：外出参观、调研 任务：结合复合立体构成与应用拍照并写观后感 注：参观调研主题依据当时情

36、形打算,时间也可能提前或推后教学目标：通过外出参观、调研等实践,进一步提高同学的审美、赏析水平,能将所学的理论知 识与所参观、调研等实践相结合,并升华所学学问；同时培育同学守时、遵纪、团结 等优良品质和素养；重点难点及解决方法：授课地点：艺术设计相关场所重点：提高赏析水平、与理论相结合 教学媒体：投影难点：与理论相结合 解决方法：让同学提前做好相关预备工作、做设备及材料：多媒体、桌椅、静物 其它资源：颜料、画纸、画笔等（学好信息查阅、学问储备等,活动中进行相关讲 生自备）解,之后进行总结评析；学习成效评判方式：10%分项,评判方式为作业和摸索题：本课题在课程评判中占拍照并写观后感（要有作品评析

37、）同学互评何老师评判相结合,评判主要以同学完成任务的作品成效为主；课后小结：20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 填表说明： 1.序号,指该课程授课的次序号,应与授课方案一样；2. 授课形式在相应的选项打“ ”；21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授 课 教 案教学内容及过程时间方法及手段安排课前预备0.5 参观、调研1.依据相关主题提前让同学做好相关的查阅工作,并做好学问的实践；储备；2.提示同学留意安全,交代集合时间、地点

38、等；课程引入1 1.集合点名；2.简要叙述主题相关情形、学问,提示同学参观、调研时的重点和其它事项；参观记录赏析 2 老师巡察同学参观记录情形,有重点的为同学讲解、答疑小结和布置作业 1.带着作业拍照并写观后感（要有作品评析）进行实践；0.5 2.连续完成上周的作业；填表说明： 1. 本页可续页； 2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组争论、角色扮演、启示引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等；22 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课教案首页20222022

39、学年 第 一 学期艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室课程名称立体构成任课老师陈金梅授课形式理论教学课内实践 理实一体习题复习 考课时支配4 核评判 其他活动序 号10 授课日期11月 7 日11月 2 日月日月日授课班级14 电艺（ 5）1 班14 电艺（ 5）3 班教学内容：综合运用,形状想像教学目标：学问：着重在于把握创意思维与构成方法,在争论结构与比例中,提高造型才能及想 像力；把前面所学的面、角、以及形式美感的规律,怎样在实体中得以表达和发挥 才能：正确把握复杂形体的表现与想像制造力；重点难点及解决方法：授课地点：教室依据不同材料的特性和创作要求,创作出具备三 维空间形状特点的作品,表达出制造性思维,传达出 作品的秩序和紧急、稳固与坚固、韵律与节奏美感的 特性；能否充分发挥制造性思维,把握立体构成形式 法就构成新的形状,提高作品的视觉美感与艺术感,想想制造力是本次课题探讨的重点；教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材工具 其它资源：优秀作品学习成效评判方式：作业和摸索题：实践练习 1作品 1 张老师进行总结评判 2 创意