2022年第一节细胞中的原子和分子教学设计教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备1. 教学目标1. 举例说出组成细胞的元素;2. 举例说出细胞中无机分子的功能;3. 通过“ 原子是怎样形成分子的” 积极思维活动,培育同学的观看才能、图文信息分 析归纳的思维才能;4. 通过利用网络或期刊等媒体收集细胞中某些微量元素和人体健康关系的资料的连续 探究活动,培育同学利用多种媒体进行搜集生物学信息的方法;5. 通过学习细胞中原子和分子组成,深刻懂得生命的本质,认同生命的物质性;6. 通过生物体组成元素与地壳的组成元素比较,熟悉生物界在物质组成上的统一性;2. 教学重点 / 难点1. 组成细胞的原子和分子;2
2、. 水和无机盐的存在形式及生理功能;3. 教学用具多媒体4. 标签苏教版 , 必修 1, 生物教学过程导入新课 老师利用多媒体展现青蛙从一个受精卵开头经过细胞分裂、分化逐步发育成一 个蝌蚪的过程老师结合上述情境指出,蝌蚪和绝大多数生物一样,都是由细胞 组成的,细胞是组成生物体结构和功能的基本单位细胞之所以能作为生物体结 构和功能的基本单位,这与细胞的化学组成有亲密关系,争论细胞的化学组成,第一从组成细胞中的元素开头;推动新课 一、组成细胞的元素(板书)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师出现问题情
3、境:利用多媒体出现农夫在玉米田间劳动情形;师:人和玉米分别含有哪些元素?判定的依据是什么?(老师可启示同学从人和玉米所含物质、生长所需养分等角度去分析判定);生甲:人和玉米都含有H、O,由于两者都含有水;生乙:都含有 C、O,由于两者都进行呼吸,产生二氧化碳;生丙:都含有 N,由于玉米生长需消耗大量尿素等化肥,人吃玉米; (老师应留意组织好同学争论,科学合理的说法都应积极确定)师:依据科学家的争论,人和玉米是由多种化学元素组成(出示玉米和人体化 学元素的对比表投影片)师:从玉米和人体化学元素的对比表可得到什么结论?生:( 1)组成生物体的化学元素大体相同;(2)在相同生物体内,各种化学元素的含
4、量相差很大;师:人和玉米的化学元素组成中,实际上除了表中所列9 种元素外,仍有 Si 、名师归纳总结 Cl 、Al 、Fe、Na、Zn 据统计,在生物体细胞内至少可以找到62 种元素地球第 2 页,共 7 页上自然存在的元素有90 多种(出示地壳和生物细胞元素组成比较表);- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:从地壳和生物细胞元素组成比较表中可以说明什么?生:组成生物体的化学元素中,没有一种是生物所特有的,说明白生物界与非 生物界的统一性;同学活动:阅读教材 P7 表 2-1 一项关于“ 硒与克山病相关性” 争论的记录表;师:克山病是
5、一种缘由不明,以心肌细胞变性、坏死为主要疼痛特点的地方性 心肌病, 1935年第一发生于黑龙江省克山县,故名克山病该病病因至今不明,经过几代人大量争论,目前病因争论主要集中到生物地球化学病因及生物病因 两大方面;师:( 1)从表中可得到什么结论?(2)硒在无机自然界是否存在?生:( 1)表中数据说明人体缺硒与克山病有明显关系;(2)硒是无机自然界中所含有的一种化学元素;二、细胞中的无机化合物 老师提出阅读提纲:(1)水和无机盐在细胞中含量占多少?(2)水和无机盐在细胞中分别以什么形式存在?(3)水和无机盐在细胞生命活动中有什么生理功能?同学阅读教材 P9P10摸索、争论并回答上述问题:(1)水
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