2022年第三章动物在生物圈中的作用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章 动物在生物圈中的作用教案目标：学问： 1.复习生态系统、食物链、食物网等概念；通过本节内容加深对上 述几个概念的 熟悉；2.能举例说明动物在维护生态平稳、促进生态系统的物质循环和帮忙植物 传粉、传播种子等方面的作用；才能：进一步提高资料分析才能；情感态度价值观：1、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点,培育同学爱惜动物、 爱护动物的情感；2、学会用辩证的观点来熟悉动物与人类的益害关系；教案重点 ：通过资料分析等形式说明动物在自然界中的作用,认同动物是生物圈中重 要成员；本单元以介绍动物和微生物为主,自然要提及动物作为消费者在维护生态

2、平稳、促进生态系统的物质循环和帮忙植物传粉、传播种子等方面的重要作 用；动物同样在生态系统中具有不行替代的位置,是生物圈中的重要成员；学 习完了各种类型的动物相关内容之后可以说这部分是将动物部分在自然界中的 位置进行一次提升、强调；教案难点 ：说明动物在维护生态平稳、促进生态系统的物质循环中的重要作用；学会 用辨证的观点熟悉动物与人类的关系；对于“ 动物可以帮忙植物传粉、传播种子” ,同学可以举出许多实例,这 是由于它们是同学生活中常见的现象,同学对它是懂得的；而“ 动物在维护生 态平稳、促进生态系统的物质循环中具有重要的作用” 这句话只从字面懂得,同学都能看懂；但如何才能更深刻的体会就没那么

3、简洁了；教案中利用了来自 课本和课外的大量事例层层深化的引导同学领悟什么是生态平稳、什么是物质 循环,动物在维护生态平稳、物质循环中的作用,最终使同学深刻领悟它们；教案策略：动物在维护生态平稳方面的作用可以通过分析实例使同学领悟；动物在促1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进物质循环中的作用就通过图片演示更好的懂得；教法学法 ：启示式、小组合作探究式教案课时 ：本节课需要 1 课时；课前预备：老师：课件,动物生活的资料同学：收集动物对植物影响的资料教案过程：时间8教案环节老师活动同学活动媒体说明分钟导入在初

4、一年级生物课的第一一分钟摸索,单元中我们学习生态系统这一概念不用回答；以及生态系统的组成；请同学们回 忆什么是生态系统、其组成是哪些？各种生物部分在生态系统中各观看录像,欣播放有哪些作用呢？（设问）录 像 ： 多赏、体会动物与植播放一段录像：多彩的生物世物 和 谐 的 关 系 ；彩 的 生 物界世 界 （ 七（直观形象的视觉可是大家所看到的这些美景可刺激）年 级 上 教能将不复存在,人类可能将面临一参）个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的安静世界；这决不是危言耸听,这是美国 科普作家雷切尔 卡逊在做了大量有关于杀虫剂破坏生态环境的调查 后,在安静的春天一书中所描表示诧异；述的现象（课件展现书的封面和其 中的

5、重要的语句）,正是这本不同 平常的书,引起了全世界人们对野 生动物的关注,唤醒了人们爱护环 境、爱护野生动物的意识；让我们 设想一下没动物的世界将是怎样 的？板书 ：第一节 动物在自然界中的作 用1讨 论（出示生态系统中以捕食关系摸索,回答：PPT5 分钟动物在生形成的食物网）同意这个观点：植展 示 生 态态平稳中在生态系统中植物是生产者,物自生自灭,遗体系 统 中 食的重要作它们的重要性我们就不必说了；微被微生物分解,生物 链 和 食用生物是分解者,没有分解者地球上态系统同样可以维物网；的物质就不能循环；动物大多属于持平稳；消费者；确定有的同学设想过假如生：虫子由于地球上没有消费者,也就是没

6、有动失去鸟对它的掌握物吃植物,生态系统同样可以保持而大量繁衍,把草平稳,是这样的吗？吃光了；有人曾经做过一个试验：为了生：自然草场防止鸟吃草籽,有人把人工种草的中,虫子数量增多试验区用网子罩起来,过一段时间后,鸟的食物也就2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发觉,草的叶子几乎被虫子吃光 会增多,从而鸟的了,而未加罩网的自然场草,牧草数量也会增多；鸟Ppt 展却生长良好,这是为什么呢？的数量增多了,就问：谁能说明自然草场中虫子要 吃 掉 更 多 的 虫与鸟的数量会有何变化？子,虫子数量也就问：分析得特别好；那

7、么虫子削减了；牧草就长的好；示 两 个 例生 ： 相 互 依子；赖、相互制约；每与小鸟间存在什么联系呢？种动物都是自然界书本中有两个资料分析的例中的一分子,我们都要爱护他们；子,请同学们分析：为什么要发出生：野兔增加爱护麻雀的呼吁？呼伦贝尔草原上的缘由是由于人们野兔增加的主要缘由是什么？（列把取食野兔的狼捕举相关资料及图片,组织同学分杀了；析）完成板书归纳并板书：生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维护 在相对稳固的状态,这种现象就叫生态平稳；我们的确应用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系,而且不 要过多的干预他们,要合理地保护、开发、利用动物；分钟5讨 论在开头的录像中我们仍看到了回

8、答：看到了Ppt 显动物在自动物在自然界中有什么作用呢？蜜蜂、蝴蝶在取食然界帮忙利用 ppt 显示蜜蜂、蝙蝠等动花蜜,这个过程中植 物 传物取食同时帮忙植物传粉的图片,起到了为植物传粉粉、传播介绍鬼针、苍耳的果实及动物为它的作用；示 相 关 图种子的作们传播果实的情形；片；用提出一个重要理念：自然界中的动物和植物在长期生存与进展的 过程中,形成了相互适应、相互依存的关系；板书：动物为植物传粉和传播完成板书种子1学 习以图片为例叙述自然界中碳这依据自己的理5 分钟懂得动物种元素在动物、植物、微生物、自促进自然然界（石油、煤炭）、人类生活中界的物质的循环；循环问：这幅图片叙述了什么内容解分析图片呢

9、？请同学们试着回答；碳这种元素通过植物的光合作用固定在植物体内,以糖类、脂 类、蛋白质的形式储存下来；动物直接或间接以植物为食,猎取植物 体内的碳元素；微生物将动物和植 物的尸体分解,使其中的碳元素又 回到了大气中；地壳深处的植物化3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 石经受了高温高压的作用形成化石 燃料,被开采出来后在人们的生产 生活中被利用,其中的碳元素又回 到了大气中；自然界中的各种元素都以各种形式在各种生物体和自然界中循环 着,动物在其中起到了不行缺少的完成板书作用；板书：动物促进了自然界的物质循环分钟2总结现在我们是否仍认为动物在自然界中无足重轻呢？作业：课后1、2、3 题；板书设计：第三章动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界中的作用 一、维护生态平稳二、帮忙植物传粉和传播果实 三、促进自然界的物质循环 课后反思：板书中看似简洁的几句话,经过细心预备后的课堂内容又是如此丰满！假如哪个地方 时间掌握不好的话唯恐一节课是完不成任务的；本节课要充分发挥同学的积极性,利用资 料分析、生活实例等,引导同学摸索、争论,假如由同学自己归纳出动物在生物圈中的作 用会更好；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页