2022年第一册小小竹排画中游教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 全国中学校“ 教案中的互联网搜寻” 优秀教案案例评比教案设计小小竹排画中游辽宁省大连市庄河市城山镇中心学校姓名：郭健健通讯地址：辽宁省大连市庄河市城山镇中心学校1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小小竹排画中游教案设计教案背景：1. 面对同学：学校 2. 学科：语文3. 课时： 2 课时 4. 同学课前预备：预习课文,认读生字；明白江南,收集资料；教案课题：小小竹排画中游（人教版学校语文一年级上册第三课）1、熟悉 12个生字；熟悉 3 个偏旁；2、正确、流利

2、诶朗读课文,背诵课文；3、明白课文内容,知道江南是漂亮、富裕的地方,萌发喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情；教材分析：本课是一篇儿歌形式的韵文；全文有三句,前两句讲河上及两岸的景色,第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方；全文的意境是在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他观看着两岸漂亮的风光,感觉自己犹如在画中游玩一样；课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起同学身临其境之感；教案重点：识字和朗读 教案难点：有感情地朗读 教案方法：以讲授法为主,以同学合作学习为辅；教案过程：一、导入1、播放江南的图片,生谈感受；2、师：今日我们就来学习一篇与描写江南景色有关的文章,请同学们齐读课题；3、师

3、：读了课题,你有什么疑问吗？（预设：什么是小竹排？小竹排为什么会在画中游？）（1）谁知道什么是竹排？找生介绍；出示竹排图片,师补充；竹排与题目中哪个字很像,为什么？识记“ 排” ；（2）竹排为什么在画中游呢？学了这篇课文,你就知道答案了；二 、初读识字 1、师：请同学们自读课文,借助拼音读准字音,读通句子；2、师：请大家仔细听这篇课文该怎么读,听听有没有和你的读法不一样的地方；（播 2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 放范读语音）3、出示带拼音的生字（1）生自读（ 2）找生领读 （3）哪些字音要提示大家留意

4、（平舌、翘舌、前鼻音、后 鼻音）4、去掉拼音 师：把拼音帽子摘掉,你仍熟悉他们吗？你有什么好方法记住这些字,同桌相互说一 说；师：在认字之前,老师先给大家介绍几个新的偏旁部首；（口字旁,草字头,绞丝 旁）全班沟通识字方法 5、巩固识字（1）男女生合作读（ 2）猜字嬉戏 6、出示生词,开小火车读一读 三 、朗读感悟 1、师：生字宝宝回到课文中你们仍熟悉他们吗？请同学们再读课文,找一找文中都描 写了哪些事物？用“ ” 画出来；生汇报,师板书；2、师：小竹排,顺水流,“ 顺水流” 是什么意思？3、师：你坐在小竹排上,顺流而下,小鸟在唱歌,鱼儿在水里游来游去,你的心情会 怎样？预设：生：兴奋、欢乐、轻

5、盈 师：你能用这样的语气,读一读这句话吗？找生读,生练习读；4、（出示树木图片）师：能用文中的一句话描述一下吗？“ 密” 是什么意思？5、（出示禾苗图片）师：你知道禾苗成熟后会丰收到什么吗？（强调：“ 绿油油” 要 按标准语音读作 l yu yu）6、（出示大 M、鱼图片）生产了这么多大 们称为“ 鱼 M 乡” ；M ,河里又有这么多的鱼儿,因此江南被人7、这么富裕的地方,你能用赞扬的语气读一读最终一句话吗？8、懂得这篇文章之后,请同学们摸索：为什么小竹排会在画中游呢？9、师：带着你的赞扬之情再来读一读这篇课文；找生读（配乐读）四、总结 这节课你有哪些收成？板书设计：小小竹排画中游 3 / 4

6、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小竹排 顺水流鸟儿唱鱼儿游树木密禾苗绿油油教案反思：我依据一年级学校生的特点,设计了一节声像结合、图文并茂的语文课,整堂课 孩子们始终处于激奋状态,学习爱好深厚；教案中,以下几点仍是比较可取的：第一,我充分利用网络资源,合理利用插图,针对“ 江南鱼 M 乡” ,我让同学欣 赏了几幅江南小桥流水图和田地图,让同学看后说说,你有什么感觉？通过层层深入,同学不难懂得：为什么江南又被称为“ 鱼M 之乡” 了；初步明白江南后,自然而然把孩子们带入了漂亮江南的情境中；我觉得利用课件对于帮忙孩子

7、懂得“ 江南鱼 M 乡,小小竹排画中游” 仍是很有帮忙的；再有就是我们北方的孩子对竹排不明白,我 通过字图结合的方式使孩子们在脑海中有了小竹排的整体表象,有利于进一步学习；其次,对于低段同学,学习重点是识字教案；在教案中,我敏捷运用多种形式帮 助孩子们熟悉并记忆生字词,整个过程活而不乱,孩子们轻松识记生字词；这堂课上仍暴露了一些问题,不免有些遗憾也有些担忧：一部分同学的听课习惯比较差,留意力不够集中；特殊有几个顽皮的男孩上课比 较自由散漫,以自我为中心；在学习常规上仍应当加强训练；再有一个细节问题就是 平常对鼻音的教案很少,同学不大明白,不过由于我们是东北人的地域差别,我个人 认为同学在鼻音方面不需要特殊强调；老师个人介绍省份：辽宁省学校： 大连市庄河市城山镇中心学校姓名：郭健健职称： 学校高级电话：邮编： 116426 通讯地址：辽宁省大连市庄河市城山镇中心学校郭健健男 1985年 06 月 01 日诞生, 2022 年 7 月毕业于四川音乐学院,始终从事学校班主任工作,我崇尚的教案风格是：用最美的方式拉动同学最丰富的情感体验,以简洁的过程让同学获得最丰厚的收成,以最接近同学的起点带领他们走向离他们最远的终点；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页