2022年第三节《水资源》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 水资源教学设计一、教学目标 学问与技能： 使同学明白有限的水资源, 知道我国水资源的现状, 明白我国 解决水资源问题的计策； 连续培育同学使用地图和相关图表、材料及利用所学知 识分析、解决问题的才能；过程和方法： 通过本节课对地图和图表的综合分析,引导同学用过去所学和老师供应的资料, 自主探究和分组争论等方式学习新学问,并使同学认知学问的 连续性；情感态度与价值观： 使同学熟悉珍爱水资源的重要性,初步树立爱护环境的 意识,并从自己的实际生活动身,节省用水,有意识的爱护我们生存的环境,保 护有限的水资源；二、教学重点、难

2、点 教学重点：我国水资源的现状及解决措施；节省用水、爱护水资源；教学难点：联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料,分析我国水资源 存在的问题、 造成影响及解决方法； 帮忙同学树立对淡水资源危机的意识,培育 同学在生活中做节水、护水的模范；三、教学方法本节课的内容和我们日常生活较为亲密,很多内容是我们身边发生的事； 为了保证课堂教学成效,主要采纳“ 角色扮演” 和“ 争论法”；通过“ 角色扮演”和提出问题让同学争论, 理论联系实际, 突出同学的主体位置, 引导同学从现实 生活的经受和体验动身, 勉励同学独立摸索, 激发同学对地理问题的爱好,并通 过活动设计,有意识地让同学亲自体验解决问题的过程

3、,形成主动学习的态度；四、教学课时 1 课时 五、教学过程老师活动同学活动设计意图导入新课：背景音乐高同学听音乐跟随老师用音乐、诗意的山流水；老师：听着这精妙一起体会；语言引发同学学习兴的音乐,请闭上眼睛想象：青山削翠,流水潺漫,飞泉趣的同时使同学进入 学习状态,又使同学瀑布,水天一色,相映成趣,受到美的感受；好不闲适,我们似乎听到高 山对流水说： 高山仰止,流 水不断；流水对高山讲： 万 流归宗,生命永恒！水资源 板书课题：其次节 新授：1、水是珍贵的资源：让同学熟悉水资源的通过教材中相关的图（1）提出问题：“ 地球上的重要意义水在哪里” 、“ 我们人类常用片以及老师供应的模名师归纳总结 的

4、淡水储存在哪里” ,结合生活体会, 说出地球拟试验,熟悉淡水资第 1 页,共 5 页（2）出示世界水体比例图,上的水、淡水、人类常利用源状况,使同学明白让同学通过试验帮忙同学的淡水储存在哪里；世界水资源的大致状分析世界淡水资源的状况；观看世界各种水体比况,认清目前人类面- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、我国水资源现状学习必备欢迎下载临的水资源危机；例的饼状图, 动手做试验了解人类目前直接可以利用（1）多媒体出示我国水资的淡水资源只占世界总水源总量和人均占有量在世体的 0.3%,并通过争论熟悉使同学能通过教界排名的材料水是种珍贵的资源师供应的材料,并

5、结通过对材料的观看和分合过去所学过的学问析,得出我国水资源总量丰的回忆,再通过相关2 出示漫画“ 洗车” “ 就富,但人均不足的事实的图片分析,明白我国目前面临的水资源地取材”问题（ 1）总量丰富,但人均不足 使 学 生 在 轻 松 幽 默通过漫画反映水污染、水的环境下熟悉到我国（3）多媒体出示洞庭湖材铺张现象；水资源问题和现状；料,广州、武汉、北京、哈依据老师供应的材料分水污染现象严峻,水尔滨年降水变化柱状图, 并铺张现象明显；用提示性语言引导同学分（2）水资源时间分布析材料所表达的内容材料：析缘由, 并依据老师的语言不均,夏秋多冬春少水资源时间分布不均, 并提提示得出我国降水时间分问解决方

6、法布不均的结论：夏秋多冬（3）水资源空间分布（4）多媒体出示南方北方春少水量的对比材料,并提问解决方法；不均,南多北少观看老师供应的材料及 过去学习学问的基础上分3、解决我国水资源问题析我国水资源空间分布特的方法：提示同学依据我国点：南方多,北方少在明白我国水资水资源问题查找解决途径和方法认知到水污染是南北源问题基础上,通过（1）列举生活中的事例,方乃至全国存在的重要现现实生活中的实例类并提示同学我们四周的水象,并再一次认知水对于人比让同学自行分析出库的意义,引导同学通过类类的重要意义解决水资源不足的途比懂得水库的作用径,时间不均修（2）多媒体出示南水北调中国水资源问题小建水库,空间不均结：在

7、分析材料的基础上认跨流域调水；整治示意图 , 并简洁解说引滦入知我国水资源存在的问题,污染,节省用水；注津、引滦入唐、引黄济青工并明白缺水是我国各个城意拓展同学思维,给程的作用及意义,从而提示市和地区普遍存在的现象同学构筑想象的空间同学分析懂得南水北调工在老师的提示的前提程的重要意义和作用；4、学问延长：解决水资下,想到解决水资源有的地 方多有的地方少的分布特 点的解决方法, 并结合上图 探究南水北调的意义, 同时名师归纳总结 源总量少的方法,老师简洁简洁懂得三条线路中东线用开放性的习题,第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 介绍目前

8、世界上拓宽淡水学习必备欢迎下载培育同学思维调水的优势资源的两种方法明白目前世界开发水资突 出 学 生 的 主 体 地（1）海水淡化源的现状, 并立志将来去开（2）利用大汽水发更多的水资源, 查找新的4、节省用水,爱护水资源拓宽水资源的途径和方法角色扮演：从以下角色中任 选一个,从角色动身, 谈谈位,引导同学从现实 生活的经受和体验出如何节省用水,你现在的身通过角色扮演使同学寻发,勉励同学独立思份是：农夫、水利工程师、找节水的方法, 使同学熟悉考,激发同学对地理政府官员、造纸厂厂长、 家到节水是社会各部门各方问题的爱好,并通过长、同学；面需要进行的共同的工作；活动设计,有意识地节水是社会问题；让

9、同学亲自体验解决问题的过程,形成主（1）农业节水：帮忙同学 明白我们四周的农业用水情形,并把几种主要的浇灌动学习的态度；通过资料的出示使学生明白农业节水、工方式供应应同学明白堤灌、喷灌、滴灌的业节水和生活节水的（2）工业节水：提示同学实际情形, 并结合老师供应意义和方法,并意识依据教材明白的节水农业的情形明白我到在实际生活中的应（3）城市节水：简洁明白们当地农业用水与之的巨用；（4）家庭节水：调查同学 的家庭用水情形,并评出家庭用水小模范,使同学找到身边的榜样（5）出示节水标志,并通过让同学介绍这一标志, 强大差距, 从而感知农业节水 的庞大潜力结合调查内容, 反省自己在 现实生活中有哪些铺张

10、水的现象, 并在以后的生活中化同学日常生活中的节水留意如何节省用水通过节水标志,把节意识约用水的意识深化每观看节水标志图, 通过观看 你有哪些想法, 这些会不会 对 你 今 后 的 生 活 产 生 影个孩子的心里,让他 们在生活中养成节水 好习惯,并做宣扬节片出示松花江受污状况图响？水、爱护环境的小卫出示千岛湖图片记住节水标志, 时时不忘节士；约水资源整治污染,是在必行算一算,运算农业节水的数据我们要治理水污染使同学熟悉到节省出示一张铺张水资源的人们需要干净的水是解决水资源问题的运算、对比；核心,节流比开源要重要；图片请你设计一句节水宣扬开放性的作业,培育同学思维,学以致用；语,把这句话贴在家

11、或学校名师归纳总结 动画“ 没有水我们仍有什的水池边, 提示大家节省用进一步强调水孕育和第 3 页,共 5 页么”水、爱护水资源维护着地球上的全部- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 终止语：不要让我们的眼泪学习必备欢迎下载生命,我们要像爱惜警示我们要珍爱水资源成为最终一滴水！希望我们漂亮的地球 天更蓝 地更绿 水更清播放音乐：竹林晨曲课堂小结自己的眼珠一样爱惜 每一滴水,而不要让 人类的眼泪成为地球 上的最终一滴水地球上水资源的分布特点,解决水资源时空分布不均的方法是本节课的重 点；巩固练习1、水资源指的是资源,目前人类利用的淡水资源,主要是和；受气候的

12、影响,降水集中,降水少；2、我国水资源时空分布不均, 从时间上看,从空间分布看,作业 必作题 解决水资源时空分布不均的方法有哪些？选作题 调查家乡水资源状况；五、板书设计：第三节 水资源总量丰富水 是 宝 贵 的 资我 国水资源的短缺人均不足节省治理爱护节流对 策严峻的 污染铺张的 水 资 源 问 题时空分布不均春秋多水白流兴修水库开源：核 心 是 节 流冬春少水不足源南多跨流域调水北少海水淡化名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、教学反思：1、通过本次活动,开阔了同学的视野,同学对于水资源的现状问题以及如何保 护水资源有更深化的懂得；初步形成爱护自然、与自然和谐相处的世界观；2、在一系列的活动中培育了同学合作、沟通、发觉并解决问题等才能,进展了 同学的实践才能和创新才能 . 最终,我想说的是： 我们的实践和我们的抱负可能仍有一段距离,但我们在不断 的探究与摸索； 这节课我和我的同学一起迈出了艰巨的第一步,信任我们会走得 很远；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页