2022年第七课《色彩与生活》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案颜色与生活教案一、教材分析：本节课作为中学阶段颜色教学的引导课,目的是：1、同学能够明白生活与颜色之间的关系；2、同学能够对颜色现象及颜色规律在生活中的应用有进一步的明白；3、同学学会感知颜色现象；4、同学逐步形成感受和运用颜色的才能；二、教学目标与重难点（一）教学目标：1. 学问与技能目标：通过列举大量生活实例,帮忙同学熟识颜色三要素和颜色冷暖的学问；学习运用颜色三要素和冷暖学问来分析美术作品；2、过程与方法目标：熟识和感受生活中的颜色,同学能够懂得分析杰出彩现象中表达的各 种颜色关系；3、情感态度价值观目标：启示同学能够运

2、用所学学问体验生活当中的美,培育宠爱生活的 思想感情；（二）教学重难点：教学重点：颜色三要素和颜色冷暖学问的懂得和把握教学难点：能比较精确地分析生活中的颜色现象三、教学过程设计参考：（一）导入 那么我们现在开头上课,第一,来考考大家的眼力,我们来看看课件上的两幅图片,大家能不能看出来是什么动漫人物啊？（对, 是名侦探柯南和樱桃小丸子）同学们的火眼金睛猜的很正确,那么老师很纳闷啦,这么模糊的图像, 这么琐碎的轮廓,同学们是凭什么作出判定的呢？（哦,是从他们的衣服颜色看出来的）也就是颜色；（二）感受颜色同学们, 生活中有很多物体和自然现象的颜色都非常美丽,同学们能列举一些事例吗？比如我们每天都需要

3、的水果和蔬菜；我们身上穿的衣服,大家看看课件上,从古代到现代,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仍有少数民族的服装,名师精编精品教案仍有我们超市都是颜色缤纷的,再看看地摊上常常买的一些小饰品,里面玲琅满目的商品,仍有我们每个人居住的环境,我们每个人的家都布置的不一样；仍有自然现象,比如彩虹,海边,荷花塘,内蒙古大草原；想一想,通过这些图片,大家有什么感受呢？通过这些图片我们是不是可以看出我们的生活与颜色是 我们的生活变得更多姿多彩；亲密相关的, 也由于颜色,那我们今日就探究一下,为什么我们的生活中离不开颜色？想营造好

4、的颜色成效,需要从哪些方面入手呢？今日我们就来学习第七课颜色与生活；同学们,假如我们生活的世界是无色的,那会是什么样子的呢？第一,我们看看大屏幕,看一下,假如我们生活中没有了颜色会是什么样；颜色在生活中是如何被运用的？ 展现图片 , 同学谈对图片颜色的感受 吃 颜色明艳,有食欲 穿 颜色明艳的服装,看起来有活力 住 颜色明艳的居室设计,表达出对生活的宠爱 总结：社会的进步,从颜色上能够很清楚地表达出来；（三）颜色 1、颜色三要素： 色相：指颜色原来的相貌；（同学们, 你们知道颜色为什么会有很多的不同吗？我们一起明白下颜色的三个基本要素 1.我们一起看下这些蔬菜,这么多颜色很美丽的蔬菜,都是些什

5、么颜色呢？（红色,橙色,黄色,绿色,深绿色,紫色）这些蔬菜有着各不相同些蔬菜有着各不相同的颜色面貌,这就 像我们同学一样, 我们每个人也有一个固定的名字,我们都很熟识它们, 这就是颜色的面貌,称为“ 色相” ；这是颜色的第一个要素,色相；大家记住哦,我们可以看下课本 22 页左下 角的练一练,大家能不能从车身和服饰上找出你看到的色相、（绿色,蓝色,红色,白色,橙色,黑色）对,看来同学们已经基本明白色相的意义啦；）明度：颜色的光明程度叫明度；在有颜色系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠 檬黄；有颜色是以无颜色的明度为基准来判定的；（接下来我们来看看,我们除了知道物体是什么颜色外,我们观看下

6、课件上面深蓝和浅蓝的天空,颜色有什么变化呢？是不是天空的蓝色的深浅不同啊？我们称这些深浅程度为颜色的名师归纳总结 明度,亮色是高明度,暗色是低明度；）第 2 页,共 4 页纯度：颜色的纯粹单一程度,即明艳程度, 就是颜色的纯度；颜色的相对纯度取决于颜色- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案中加入黑白的多少；（请同学们观看这些绿色有什么不同？是不是有深有浅,有的颜色很明艳,有的不明艳； 再看看这一组不一样的红色；同学们,颜色的纯粹单一程度,即明艳程度,就是颜色的纯度；我们加入黑色或者灰色,纯度都会降低；）（现在我们已经明白颜色的三要素,色相

7、,明度,纯度 有色相）小活动： 拿出一杯果汁, 请同学观看其颜色并上来品尝,乐,请同学再观看颜色纯度的变化并品尝；那我们来做个练习,找出图中的所接着在果汁中分别加入纯洁水和可设计思路： 通过嬉戏活动形式使同学通过亲身体验,实践得出学习结论,有助于同学在轻松开心的环境中学习并把握学问点；2、暖色与冷色：【颜色仍有一个特点,就是冷暖的感觉,看这些颜色,假如让你挑选一下,你会怎样区分冷暖呢？依据生活中的感觉判定,看上去能让人感觉或联想到暖和的颜色就是暖色,会让人见了就感觉凉爽的就是冷色；我们看看颜色学上的划分；颜色学上依据心理感受,把颜色分为暖色调（红、橙、黄）、冷色调（青、蓝）和中性色调（紫、绿、

8、黑、灰、白）；】不过颜色的冷暖是相比较而存在的,比如红色加黄色是橘红,红色加蓝色是紫红,那么确定橘红比紫红色暖；再来看看同一色系的冷暖关系,和不同色系的冷暖关系）暖色和冷色没有确定的区分只有在某种情形下对颜色相互比较而言；如：绿色和蓝色相比绿色为暖色,而蓝色为冷色, 绿色和黄色相比,就绿色为冷色,而黄色为暖色； 同一色系和不同色系也是有区分的；各种冷暖色中的详细各种颜色给人的不同感觉以及这些颜色由于颜色的色相,明度,纯度不同, 给人们带来的不同感觉；利用颜色的场所也有所区分；我们来看课件上,红色黄色,橙色,绿色,蓝色,紫色以及黑色和白色在生活中的运用；3. 各种颜色在生活中的运用：冷暖色中的详

9、细各种颜色给人的不同感觉以及这些颜色由于颜色的色相,明度,纯度不同,给人们带来的不同感觉；利用颜色的场所也有所区分；练一练,书上 24 页想一想,两组餐桌在颜色设计上有什么不同？4. 分析争论,巩固学问：摸索：运用所学的颜色三要素及颜色的搭配方法来分析书中的范例,试着说一说这些例子为什麽好？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案争论：运动服装给我们感觉多为比较明艳,服装去听音乐会好吗？它在颜色搭配上运用的是什麽方法？穿着运动（运动服一般都采纳纯色,看上去简洁明白；我们参与音乐会应当采纳深色,穿的比较正式

10、一点,看起来庄重一些）假如让大家布置一个联欢会的环境,用什麽颜色搭配更能突出喜庆轻盈的气氛？我们用同 样的颜色去设计会议室可以吗？相互分析争论,大胆发言；5. 小结 颜色的三要素是：色相、明度、纯度；颜色有一特点冷暖（留意同一色相的冷暖关系和不同色相的冷暖关系）6. 布置作业 用拼贴的方法法制作一幅插花；（要求：运用今日所学的颜色学问）用彩铅或水彩笔设计一幅插花； 两个题目二选一）7. 点评 请小组举荐优秀同学的作品进行展现沟通,同学自评, 互评；选出最宠爱的作品并说明缘由；在此基础上,老师赐予点评；这一环节使重难点得到进一步的巩固；四、教学建议在教学过程中,同学可能分析不精确, 尽量让他们以小组形式,听取别人的看法,完善自己的人生；老师应当深化各个小组参与争论并加以点拨；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页