2022年第七册语文第八单元导学案.docx

《2022年第七册语文第八单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第七册语文第八单元导学案.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型自学+展现课时支配第一课时学习内容备注：课题29、呼风唤雨的世纪学1我能学会十二个生字,读准字音识记字形；习2我能明白科学技制造的奇迹及威力；目标3我能感受科学技术进展的惊人速度及变化；课前导学过程1、我已经运用三步预习法预习预习了课文；发觉2、我搜集了 问题导入课件导入新课,直插主题；（反映不同时代人民生活水平的图片）揭题1、你知道 20 世纪哪些科学技术给人们带来便利？2、懂得词语：“ 呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨？自主 学习 提出

2、 问题3、分组争论：区分“ 发觉” 与“ 创造”,举例说明,哪些是“ 发觉”哪些“ 创造”4、自主学习生字：你用什么方法读准“ 赖、耕、潜、舶、哲”；5、研习课文：1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是环绕那一段写的？合作名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究名师精编优秀教案学习对子读生字词；解决小组同学沟通识记生字的方法；问题小组内沟通课文主要内容；正确书写生字词并展现；查阅资料 学问链接：1、“ 呼风唤雨” 可以引申为“ 能够支配自然”2、“ 千里眼”“顺风耳”,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人；这两个词在课

3、文中是指人们想象中的超脱自然的才能；展现 汇报 拓展 提升3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长, 中国科学院院士、 中国工程院院士； 1942 年诞生,浙江慈溪人； 1990年当选为第三世界科学院院士, 1998 年当选为第三世界科学院 副院长； 2004 年 2 月,路甬祥获得“ 意大利总统科学与文化金 质奖章” 和“ 学校、文化和艺术功勋证书”,表彰他为促进意中两 国科技沟通方面所作出的奉献；机4、20 世纪的新创造： X 射线维生素 青霉素激光洗衣磁悬浮列车：霓虹彩色胶片冰箱电视圆珠笔因特网 1、听写生字、词语；名师归纳总结 达 标 检 测；2、课文的中心句是第 2 页,共

4、26 页3、“ 千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾” 的意思是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案；4、读了这篇课文,给我的感受是我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思东安一小试验学校高效课堂导学案（2022 下）编号:科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型自学+展现课时支配其次课时学习内容课题29、呼风唤雨的世纪16 个词语；学1熟悉 5 个生字,能正确朗读习目名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 标名师精编优秀教案2能有感情地朗读课文,懂得课文中

5、含义深刻的句子；3能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化；4通过本课的学习,激发同学产生喜爱科学、探究科学秘密的爱好；课前导学过程备注：1、我已经运用三步预习法预习预习了课文；发觉2、我搜集了 问题导入揭题一、基础学问1、正确读写以下词语；寄托依靠船舶哲学家原子核潜入呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话因特网2、借助工具书懂得词义；自主呼风唤雨：世纪：学习发觉 ：创造：提出问题二、懂得课文1、摸索：这篇课文主要讲了什么？课文主要是环绕那一句写的？用“ ” 划出来；2、细读其次自然段, 找出设问句； 懂得“ 创造” 和“ 发觉”、“ 一百年”和“ 上百万年” 的区分；3、悟读三、四自

6、然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、专心想想：课文用了什么方法向我们介绍了 学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？20 世纪人类科方法：（）好处：（）5、举一些科技成就方面的例子；6、品学第五自然段；（1）为什么说“ 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时 代” ？（2）“ 科学正在为人类制造着比以往任何时代都要美好的生活”表达在哪里？下面我们针对学习目标, 进行合作学习； 要求在组长的组织下,合作针对问题,绽开学习和争论,人人发言,互帮互学；1、探究解决小组分工；第一组,沟通基础学问

7、；其次组沟通懂得课文的问题2 题；第三至六组沟通懂得课文的第3 题；第七组沟通第4 题；【班级展现】同学们,让我们把我们沟通的结果展现给大家,展现的过程同展现 汇报拓展 提升时也是享受的过程；【质疑探究】在新的世纪里,科学技术仍会制造怎样的奇迹？仍会怎样转变我们的生活？你在学习的过程中,又发觉了哪些问题呢？名师归纳总结 达 标 检 测1、选词填空；第 5 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 创造名师精编优秀教案发觉经过很多次的失败,刻苦钻研,爱迪生最终（）了留声机；最近,我国又（）了好多处大岩洞；幻想 抱负没有（）,也就没有科学的进展；我

8、们应当有宏大的生活目标和崇高的（）；2、选择句型；（填序号）A 设问句 B 反问句 C 疑问句是谁在呼风唤雨？当然是人类；（）（）莫非不是科学技术转变了人类的生活吗. 你一个人不怕危急吗？（）人类靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术；我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型自学+展现课时支配第一课时学习内容课题30、电脑住宅1我能明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利

9、,感受科学技术的飞速学 习 目 标进展；2我会正确、流利地朗读课文；3我能发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅；导学过程课前1、我已经运用三步预习法预习备注：预习了课文；发觉2、我搜集了 问题介绍电脑住宅：电脑住宅：它位于日本东京市中心,建筑面积 导入揭题370 多平方米,内部安装有100 多台电脑,设计师是东京高校教授坂村健；1、自主将课文读通顺；自主 学习提出 问题2、电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受；3、电脑住宅有哪些神奇的功能？边读边想,用笔在相应的段落留下你摸索的痕迹；4、在同学们所明白的其它的电脑住宅,仍具有其它不同的功 能吗？名师归纳总结 - - - - -

10、- -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习对子读生字词；小组内沟通课文主要内容；合作 探究 解决 问题小组同学沟通电脑住宅与一般住宅的区分；我们来说说电脑住宅的神奇功能；我们仍有新的问题；分小组展现争论题；展现假如你是设计师, 你的准备怎样设计电脑住宅、电脑学校、 电汇报脑商场 拓展提升1、在括号里填上合适的词语；（）的乐（）的环（）的生（）曲（）境（）活（）（）（）2、写出下面词语的近义词达 标 检 测舒服 （）立刻 （）连续 （）判定 （）3、选择关联词填空,并任选两组造句；既 又 只有 才 只要 就、（）主人下达“ 同意入内”

11、的指令后,大门（会打开；、（）按一下开关,整栋房子（）进入“ 休息状态”；名师归纳总结 、电脑依据这些气象资料,为主人供应一个（）节能第 8 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （名师精编优秀教案）舒服的家居环境；我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思东安一小试验学校高效课堂导学案（2022 下）编号:科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八名师归纳总结 课型自学+展现课时支配第一课时学习内容第 9 页,共 26 页课题31、飞向蓝天的恐龙学1、学会本课生字、新词、能精确地读写词语；习2、懂得一支恐龙深化成鸟类的过程,并有条理

12、地说一说；目标3、激发同学喜爱科学,探究求知的深厚爱好；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导名师精编优秀教案程学过课前1、我已经运用三步预习法预习备注：预习了课文；发觉2、我搜集了 问题导入同学相互展现收集有关恐龙的资料,老师导入课题；揭题1、同学自由读课文（用你喜爱的方式读文）；自主 学习 提出 问题画出不能懂得的词语；将生字注音、组词；用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？自读自悟第 1、2 自然段,小组争论；合作 探究 解决 问题画出第一自然段中的重点句,并读一读；恐龙和鸟类二者好像毫不想干,科学家们为什么提出“ 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可

13、能就是一种小型的恐龙后裔呢”. 懂得其次自然段中最终一句话,为什么说这是“ 点睛” 之笔？展现 汇报1、展现生字新词；2、展现预习部分；拓展 提升3、积存文中的四个字、词语；4、找出你认为写的比较好的句子,有感情地赏读；1、展现生字新词；名师归纳总结 达 标 检 测2、展现预习部分；第 10 页,共 26 页3、积存文中的四个字、词语；4、找出你认为写的比较好的句子,有感情地赏读；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思东安一小试验学校高效课堂导学案（2022 下）编号:科目语文主备

14、人蒋晓蕾复核人班级八课型自学+展现课时支配其次课时学习内容课题31、飞向蓝天的恐龙学1我能学会生字新词；习目名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 标名师精编优秀教案2我能懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；3我能正确、流利地朗读课文；导学过程课前1、我已经运用三步预习法预习备注：预习了课文；发觉2、我搜集了 问题导入 揭题1、学习生字的音形,依据课文内容懂得新词意思,不懂的互相释疑；自主 学习 提出 问题2、通过预习,你对课文有哪些疑问？课文哪些地方解答了你 的疑问？3、懂得恐龙演化成鸟类的过程；4、你认

15、为课文中哪些词语用得精确,为什么？5、学了本文后,你有些什么感受？学习对子读生字词；小组内沟通课文主要内容；小组同学沟通：合作1、恐龙和鸟类二者好像毫不想干,科学家们为什么提出“ 鸟类.探究不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”解决在文中找出相关语句,读一读；问题2、恐龙是如何飞向蓝天后呢？1、小组合作学习,重点研读第 4 自然段；（1）自读第 4 自然段,边读边画出恐龙的演化过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）小组合作,依据标画内容填写表格；恐龙的巨大家族繁殖生息

16、情形它们的特点作者说明的角度第一代形状各异的庞 大家族从生活习性上 从身体形状上 从性情上从体态、习性、猎食性恐龙 体表的不断变化 上揣摩课文精确生动的语言；课文中的语句表达的很精确,找一找这样的语句,读一读,谈谈我们的体会；再读一读,品味怎样读更能表达出语句的精确；展现汇报拓展提升达 标 检 测依据课文描画的情形,绽开合理的、丰富的、合乎情理的想象,融入自己明白的有关恐龙进化的学问,体会恐龙演化的过程,进行复述；1观赏恐龙的世界2课后搜集资料,开“ 恐龙学问会”；我今日的收成可大了,我学会反 思自 我 评 价教 学了 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习

17、资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型课题学 习 目 标课前 预习 发觉 问题自学+展现课时支配第一课时学习内容32、飞船上的特殊乘客 1.我能正确流利地朗读课文,把握文章的大意；2.我能明白我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所制造的奇迹,获得学习科学的爱好及探究的欲望；导学过程备注：1、我已经运用三步预习法预习 了课文；2、我搜集了 导入揭题1、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空自主 学习 提出 问题旅行呢？2、从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些

18、种子仍有什么用途？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、谁让太空种子具有神奇的“ 魔力” 的？合作 探究小组沟通自学题；解决 问题展现汇报 拓展提升1、自读选读课文中人造发光植物 ；2、你仍知道哪些生物科技方面的学问？讲给同学听一听；1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“ ”；筛sh shi 辐ff射剔除 ti ti 佳肴 yo xio 碱jin jin 浩渺 hn hn 2、把下面两组意思相反的成语用线连起来；达 标 检测义正词严落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤无精打采高瞻远瞩惊惶失措淡定不

19、迫理亏词穷3、给下面括号里填上合适的关联词；、（）宇宙射线的辐射, （）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、太空辣椒（名师精编优秀教案）结出了美丽的黄色甜辣）个大味美,（椒和红色甜椒；、（）太空蔬菜抗病才能强, （）在生长过程中很少使用农药；、（）食用,太空归来的这些特殊乘客（）很多用武之地呢！我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思东安一小试验学校高效课堂导学案（2022 下）编号:科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八名师归纳总结 课型自学+展现课

20、时支配第一课时学习内容第 16 页,共 26 页课题语文园地八- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1我的发觉：能主动发觉同音字,并正确使用,引导同学从音、形、义上加以区分；学 习 目 标2日积月累：读科学名言,从中体会名言的含义；3拓展延长：通过宽带网,明白科学技术日新月异,感受我国科学技术 进展的新成就,感受科技进展给生活带来的新变化；可以让同学到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报；课前预备：收集自己预备的科技新闻；导学过程课前1、我已经运用三步预习法预习备注：预习了课文；发觉2、我搜集了 问题导入 揭题教学“ 我的发觉”1同学自由读

21、词语；自主 学习 提出 问题2老师指名读词语,留意正音；3符合词义,说说带点的词的意思；4摸索：你发觉了什么？广告乱改成语；5小结：留意区分同音字；合作 探究 解决名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问题教学“ 日积月累”名师精编优秀教案1同学读科学名言2沟通：你从科学名言中明白了什么？3小结：这些名言,告知我们对待科学的态度应怎样,同时,训练我们要向科学家学习；教学“ 宽带网”展现 汇报 拓展提升1朗读宽带网中的内容；2你在生活中仍收集了哪些信息？3同学绽开收集资料；4举办科学在身边手抄报；达 标 检 测1、誊写

22、并背诵日积月累；悄悄无蚊 2、找出错别字并改正；百衣百顺（）有杯无患（）骑乐无穷（）我今日的收成可大了,我学会反 思自 我 评 价教 学了 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型 课题学 习自学+展现课时支配其次课时学习内容语文园地八（口语交际）培育同学制造才能、想象才能、表达才能、并留意听听同学创造制造,互目 标相沟通；沟通时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实；导学过程名师归纳总结 课前1、我已经运用三步

23、预习法预习备注：第 19 页,共 26 页预习了课文；发觉2、我搜集了 问题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1激趣导入：同学们,随着科学技术的进展,我们的生活不断转变,在本组 课文中,我们从呼吁雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特导入 揭题殊乘客等文章中,明白到科学的威力和奇迹；今日,我们就畅想 一下,科学技术的进展仍将使我们的生活发生哪些变化呢？绽开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说将来的生 活、学习,只要能想到的,都可以说；自主 学习小组沟通：提出 问题前后两组同学组成小组,相互沟通自己的想象,共同共享创造制造的欢乐；沟通时可

24、以相互问学,相互补充,相互评判；全班沟通：合作 探究解决 问题每组举荐介绍得好的,大家感爱好的到班上沟通,共同探讨,进行评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结延长：展现汇报 拓展 提升同学们的畅想真神奇、真精妙！我们要留心观看、专心摸索、勤 于动手、善于动脑,就能有所创造,有所收成；假如要想使你们的幻想成为现实,必需现在好好学习,把握丰富的科学学问、科学技能,让幻想成为现实；检 测达 标我今日的收成可大了,我学会自 我 评价了 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 21

25、 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型 课题学 习 目自学+展现课时支配第三、四课学习内容时语文园地八（作文指导）写一篇想象作文,写出自己想象的奇妙和合理；做到既清晰又明白,内容有新奇感；培育同学写作的良好习惯；标课前导学过程备注：1、我已经运用三步预习法预习预习了课文；发觉2、我搜集了 问题谈话引入：导入 上一节课,同学们大胆畅想了将来世界,有很多奇思妙想很有揭题新意,今日我们就把这美好的幻想写下来；自主 学习明确习作要求：提出 问题1想象应从哪些方面去想,想

26、些什么？同学争论；2老师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案思妙想的,也可以是从现实生活中受到启示自己设想、制造的；习作方法指导：合作 探究 解决问题表达想象的事物,要有肯定的次序；记叙中要具体,特殊是想象的事物特点要写具体；表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写；指导选材,启示引导；1、启示谈话：同学们,写这类想象作文,你可以在天空中翱 翔,你可以在日月星辰间漫步,你可以想你所想的一切,做你想做 的一切；2、大胆想象,确定目标：我们现在就绽开想象的

27、翅膀,去实 现我们心中的愿望；先分小组说一说,你美好的愿望是什么？你想展现 汇报 拓展 提升干什么？（或成为什么？）3、优秀例文观赏,读一读；（课件显示：假如我是神笔马良 ）4、独立选材,分组互议扶放结合,自己练说片段；1、同学们的想象真是五彩斑斓,真想立刻就看到同学们的一 篇篇佳作,先请同学们把自己认为想得最奇妙、最中意的那一部分说给你们小组的同学听；（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都津津有味,能让老师和 同学们共享你的欢乐吗！（大组沟通）名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案听评要求

28、：静心听别人口述,对比要求想一想,他这样写好不好？独立构思,完成习作初稿要求同学依据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿；对在 作初稿的同学授予“ 耕耘奖” ；25 分钟内能完成习达 标 检 测课堂总结,同学写作 想象是人们喜爱生活的标志,同学们以自己的想象、新奇奇妙的构思描画出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望；让我们把这美好的向往写下来吧！我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2022 下）

29、编号:东安一小试验学校高效课堂导学案（科目语文主备人蒋晓蕾复核人班级八课型课题学 习 目 标课前 预习 发觉 问题导入 揭题自主 学习 提出自学+展现课时支配第五、六课学习内容时语文园地八（作文讲评）性；通过作文讲评,进一步学习写想象作文的方法；针对习作要求, 评判习作片段, 并尝试修改习作, 感受修改对写作的重要导学过程备注：1、我已经运用三步预习法预习了课文；2、我搜集了 谈话导入：上节课同学们经过努力,写出了自己美好的想象和 愿望；我读了同学们的作文之后真是大开眼界,受益匪浅,借这个 机会,我们来一起沟通、观赏,相互学习；赏析范文 老师选择一篇写得最好的习作朗读；1、提出要求： 大家听后

30、想一想, 你有什么感受, 有什么收成？2、同学发言,谈自己的感受、收成；3、请作者本人谈一谈自己的想法问题合作 探究 解决 问题分组评议：1、边读自己的作文边修改,看句子是否通顺,用词是否恰当；2、分小组评议：（1）投影出示评议要求 在小组中轮番读同学的习作,边读边用波浪线画出文中能打 动你的地方；再看看有什么不足, 在需要修改的地方写出简洁的修改看法；最终把你认为最好的习作举荐出来；（2）各小组按要求进行评议；老师参与某一小组的评议；3、沟通汇报评议情形名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展现 汇报 拓展名师精编优秀教案（1）请习作被举荐的同学起立；让其他同学课下传阅一下他 们的习作；（2）请两个小组评议被举荐同学的习作；投影出示被举荐同学的习作；小组其他同学指出习作的优点与不足,请被举荐同学接受别人 的看法,连续修改；同学修改自己的习作 要吸取别人习作中的优点,并按评议中提出的修改看法连续修 改；力求使自己的习作更具体、 更生动；并期望同学们从现在开头,为实现自己美好的愿望和抱负努力学习提升测检标达我今日的收成可大了,我学会自 我 评 价了 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 26 页