2022年第九章第一节《简单的磁现象》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第九章电与磁名师精编优秀教案第一节 简洁的磁现象 教学设计教学目标：一. 学问与技能：知道磁体有磁性和指向性,磁极间的相互作用 , 磁化现 象；二. 过程与方法：通过师生间的沟通与合作、培育同学试验探究才能及归 纳、总结、语言表达等才能 三. 态度与价值观：培育同学的动手才能,进行爱国主义训练；重点： 明白磁性和磁性的应用、知道磁极间的相互作用；难点： 运用磁极间的相互作用说明有关现象和磁化以及磁化方法；课前延长 ：1磁极（1）磁极： 磁体的 _的才能 _,这两个部位叫做 磁极；（2）磁极的命名： 将一个磁体悬挂起来,_ ；指北的那个磁极就叫做

2、自由静止时指南的那个磁极叫做 _；（3）磁极间的相互作用规律：异名磁极相互 _,同名磁极相 互_ ；2磁化 一些物体在 _的作用下会 _ 的现象叫做磁化；3. 磁性_是磁性,那磁性的应用：_ 摸索：通过预习你学到了什么自学检测：1 钢条一端去接近小磁针（）, 假如小磁针被吸引过来,以下判定正确选项A. 钢条肯定有磁性） B.钢条肯定没有磁性C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确2 磁体的特点是（A. 与带电体一样, 有吸引轻小物体的性质 B. 只能吸引铁不能吸引其他金属名师归纳总结 C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料 D.只能吸引异性磁极第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选

3、学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 我国古代有四大创造,其中如图9-1-1 所示的 _就是古代四大创造之一,它静止时具有指 _的性质；图 9-1-1 42006 山 东 临 沂 , 4 电 冰 箱 门 上 装 有 磁 性 密 封 条 , 是 利 用 了 _ 的 原 理 , 而 磁 带 和 磁 卡 就 是 利 用 了 它 们 能 够 被 _的原理 课内探究：探究一： 将课前预备的铁片、铜片、铝线、玻璃片、钢锯片等器材放在桌 上,用条形磁体分别接近它们,观看发生的现象；_ 在一张白纸上撒上一些大头针,将条形磁体或蹄形磁体平放于其上,然后 提起磁体, 并轻轻抖动观看并

4、表达看到什么现象,并争论现象产生的缘由；往条形磁体上匀称地洒一些细铁屑,轻轻振动磁体,可以观看到磁体_吸引的铁屑最多,而_几乎没有吸引铁屑,这说明磁体上各部分的磁性强弱不同,_的磁性最强,所以磁体有_磁极想一想,假如不当心把条形磁体摔成两段,那么每一段有几个磁极？为什么？探究二： 用一条形磁体的S 极渐渐靠近小磁针的S极,然后再渐渐靠近小磁针的 N极,观看磁极间的相互作用得出的结论： _ 想一想：给你一根铁棒,你有几种方法判定它是否有磁性？方法一： _ 方法二： _ 探究三： 将软铁棒、钢棒分别靠近甚至接触铁屑,观看能不能吸铁屑；将条形磁体的一端先后靠近软铁棒和钢棒的一端,观看有什么情形发 生

5、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案想一想： 其他的磁性材料及其应用：想一想： 如何显示磁体磁性强弱变化呢？精讲点拨：例 1 图 9-1-2 中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒,当乙的一端靠近甲的一端时,甲转动起来,就可以判定（）图 9-1-2 A. 甲棒有磁性,乙棒无磁性 D. B.乙棒有磁性,甲棒无磁性C.甲、乙都有磁性以上三种说法都有可能有效训练：1. 两个外形相同的条形铁块甲和乙,按图9-1-3 （1）的位置放置,甲与乙相互吸引；当按图 9-1-3 （ 2）用手拿住甲,铁块乙掉下来,这种现象说明

6、（）A. 甲是磁体,乙不是磁体 B. 甲不是磁体,乙是磁体C.甲、乙都是磁体 D. 甲、乙都不是磁体图 9-1-3 2. 水平放置的一根条形磁铁,一端吸引一根较重的铁钉,如另一根同样的条形磁铁的S 极与原先磁铁的N极靠拢合并时,如图9-1-4 所示,显现的现象是（）图 9-1-4 名师归纳总结 A. 铁钉将吸得更牢 B.铁钉将落下第 3 页,共 5 页C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁3 有三个外形完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S 的是磁- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 铁,它们的相互作用如图名师精编优秀教案）9

7、-1-5 所示；由此可以判定（图 9-1-5 A.AB 是磁铁, CD是铁棒 B.AB肯定是铁棒, CD是磁铁C.AB 可能是磁铁,也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁,也可能是铁棒4. 两枚大头针针尖被条形磁铁的 由于（）S 极吸住,大头针的针帽相互推斥,这是A. 针帽这端是 S 极,同名磁极相互排斥 B. 针帽这端是 N极,同名磁极相互排斥 C.针帽这端被磁铁的 N极排斥 D. 无法判定 5 试验说明,磁体能吸引 1 元硬币；对这种现象说明正确选项（）A. 硬币肯定是铁做的,由于磁体能吸引铁 B. 硬币肯定是铝做的,由于磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性

8、材料,磁化后能被吸引 6. 如图 9-1-6 所示,将甲图的条形磁铁从中间锯断,如乙图所示,就以下 关于乙图的说法中正确选项（）图 9-1-6 A.a 端是 N极, b 端是 S 极, c、d 两端不是磁极 B.a 、b、c、 d 都不是磁极 C.a 、c 两端是 N极, b、 d 两端是 S 极 D.a 、d 两端是 N极, b、 c 两端是 S 极 课后延长 ：1 磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来掌握起爆电路的,军舰被地磁场 磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸；其依据是（）A. 磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对

9、电流的作用原理2 秦始皇怕有人带兵器去刺杀他,就在宫殿的大门处安装了庞大的吸铁石名师归纳总结 （磁体）,这样做的目的是_ ；B 针的尖端接近A针第 4 页,共 5 页3. 两棍缝衣针A 和 B,当把 A针用细线悬挂后,再用尖端时,发觉A 针尖端向 B针尖端靠拢,这个现象说明 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - AA 针有磁性 B名师精编优秀教案B 针有磁性C两针都有磁性 D以上三种情形都有可能4. 下述各现象中能确定钢棒原先有磁性的是 ；A钢棒的一端接近磁针的 N极时,相互吸引B钢棒的十端接近磁针的 N极时,相互排斥C钢棒中间接近磁针的 N极时,相互吸引D钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引5 经典回放 对农夫来讲, 农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情；但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑,不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有很多绒毛,能够吸附靠近它的小颗粒物,也能粘在走过的动物身上,因此它可以广为传播；现在给你一些混有杂草种子的农作物种子,给你一块磁铁和一些铁屑,请你替农夫将其中的杂草种子分别出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页