2022年第三课第一框做人以德为先教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年第三课第一框做人以德为先教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第三课第一框做人以德为先教学设计.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学认知名师精编优秀教案第三课第一框做人以德为先教学设计江苏省扬州商务高等职业技术学校周蒋浒第三课第一框做人以德为先课时1 内容知道道德的含义及其特点;明白道德的分类;懂得公民基本道德规范的要求;知道社会公德、家庭美德的主要内容;教学情 感 态以遵守道德为荣,以违反道德为耻;认同公民基本道德规范的要求;树立自觉遵守社会公德的意识,憎恶违反社会公德的行为;培育自觉遵守家庭美德、建设和度观念目标谐家庭的意识;运用在现实生活中, 能够辨论遵守道德和不守道德的行为;自觉践行公民基本道德规范的要求;在社会生活中,自觉遵守社会公德的各项要求;在家庭生活中,
2、自觉践行家庭美德的要求;教学 重点 与难 点 教学 方法教学重点: 社会公德、家庭美德基本规范的内容与要求;教学难点: 践行社会公德、家庭美德基本规范;案例教学法、情形教学法、小组合作学习教学法等;老师:预备多媒体课件; 搜集相关案例资料; 为小组合作教学的开展将同学分成四大组;教学 布置两位同学阅读文花枝、丛飞的事迹,为讲故事做好预备;预备 同学:预习课文,查阅并搜集与道德内涵有关的资料,做好发言预备;两位同学预备讲故事;板书 设计教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教主要内容名师精编优秀教案同学老师教学活动
3、学环节引导同学阅读其次单元导语中的案例,探究活动一:什么是做设问导入本节课要学的学问;人之本?探究活动一: 什么是做人之本?(1)认真阅读材料单元(1)引导同学阅读教材第29 页单元导导语中的案例,摸索PPT出语中的案例,用PPT 出示问题:许振超获得示的问题,预备抢答;胜利的缘由是什么?他教给我们什么做人的(2)一至两位同学回答导道理?问题;(2)点评同学发言,总结归纳出:许振(3)观看 PPT,快速翻超获得胜利的主要缘由是时刻不忘职业操阅教材其次单元内容,理清入守,这告知我们道德是做人的基本品德,是本单元、本课内容结构;新为人做事之本(用PPT出示);课(3)设问导入本节课内容:为什么说道
4、德是为人做事之本?公民基本道德规范以及 社会公德、家庭美德的主要内容和要求是什 么?(4)用 PPT出示其次单元和第三课学问 结构图,指导同学明白其次单元和第三课内 容结构;(5)板书:做人以德为先;研第一目:走近道探究活动二: 职校生言行大争论;探究活动二:职校生言德;(1)引导同学阅读教材第30 页活动框行大争论;(1)道德包蕴中的文字材料,用PPT 出示问题:这些职( 1)认真阅读教材第在我们的生活校同学的言行“ 美” 吗?美在何处?说说30 页活动框中的文字材料,之中;你所就读的学校、班级,那些言行你觉得细细体会这所职校同学言行(2)道德的含“ 美” ,哪些言行你觉得“ 不美” ?并要
5、求举止的“ 漂亮” 之处,针对义及其特点;同学将美的言行用个人礼仪、交往礼外表演PPT 出示的问题进行小组讨出来;论,各小组推选一名代表准(2)点评同学的发言、表演,总结归纳备发言、表演;出:道德并不空洞抽象,道德就包蕴在我们(2)小组代表发言、 表习做的每一件小事之中,融汇在我们生活的每演,其他同学倾听、观看、新一天之中;用PPT 出示:道德,包蕴在我们摸索;课做的每一件小事之中,融汇于生活的每一天(3)听讲、 摸索, 做好之中;笔记;(3)设问:到底什么是道德?探究活动三:道德的含(4)板书:走近道德;义及其特点;探究活动三: 道德的含义及其特点;( 1)认真阅读教材第(1)引导同学阅读教
6、材第3031 页正3031 页正文以及第31 页文以及第31 页的“ 点评” 内容,同时用PPT的“ 点评” 内容,针对PPT出示一副“ 食堂排队打饭” 的漫画,出现问 题:你遇到过这样的情形吗?结合漫画说说出示的问题结合身边的正反 道德现象进行摸索、争论;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案你对道德含义及其特点的懂得;(2)点评同学发言,总结归纳出道德的(2)一至两位同学回答 问题,其他同学倾听、 摸索;含义,用PPT 出示:道德是人类特有的调整记;(3)听讲、 摸索, 做笔人与人、人与社会、人与自
7、然之间关系的行为规范;将道德与法律进行比较,帮忙同学懂得道德的特点,把握道德与法律的区分,做到自觉律己,自觉内化道德规范;用 PPT 出示道德的特点:以善恶为判定的社会准就,以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系,内容因时代不同会有所变化;(3)板书:道德是调整三大关系的行为 规范,三个“ ”, 社会准就,非强制性的,内容会变化;其次目:公民基探究活动四:不遵守公民基本道德行为探究活动四:不遵守公本道德规范;面面观;民基本道德行为面面观;(1)加强公民(1)用 PPT出示教材第3132 页活动(1)观看四幅漫画, 体道德建设的重框的四幅漫画,同时出现问题:你身边发生会其中的寓意;认真阅读教要意义
8、;过类似的事吗?你知道公民基本道德规范的材第 32 页 33 页正文,针(2)公民基本涵义、内容和要求吗?说说公民遵守基本道对 PPT出示的 3 个问题进行道德规范的要德规范的重要性;小组争论,各组推选一名代求;(2)引导同学阅读教材第3233 页正表预备发言;( 3)“ 八荣八文,在同学摸索、争论回答的基础上进行点( 2)小组同学代表发耻” 的实践意评,总结归纳出:公民基本道德规范,它涵言,其他同学倾听、摸索,义;盖了社会生活的各个领域,有用于不同的社把握公民基本道德规范的涵会群体,是每一个公民都应当遵守的行为准义;就;用PPT 出示:每一个公民都应当遵守的(3)听、看全国道德模行为准就;范
9、文花枝和丛飞的事迹,阅(3)请两位同学讲全国道德模范文花枝读教材第 32 页 33 页的“ 链和丛飞的事迹,同时用 PPT 出示两人图片和 接” 内容,把握公民基本道简介,再引导同学阅读教材第 3233 页的“ 链 德规范的内容和要求,摸索接” 内容,要求同学通过摸索、争论,明白 公民基本道德规范的主要内容,把握公民道 德规范的基本要求,懂得遵守公民基本道德 规范是实现社会和谐的基础,以实际行动向向道德模范学什么、 怎么学;(4)看 PPT出现的“ 八 荣八耻” 的内容,听“ 八荣八耻” 歌,兴奋精神,在道道德模范学习;德生活中自觉践行“ 八荣”;用 PPT 出示公民基本道德规范:爱国守(5)
10、听讲、 摸索, 并做法,明礼诚信,团结友善,勤奋自强,敬业 好笔记;贡献; 用 PPT出示公民基本道德规范的要求:规范 公民与国家的关系,公共场合、公共关系中的道德行为,公民与公民间的道德关系,公民个人的道德要求,公民与职业、公民与社会的道德责任;(4)由公民基本道德规范的内容引申到名师归纳总结 社会主义荣辱观内容,用PPT 出示“ 八荣八第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案耻” ,播放“ 八荣八耻歌”,通过创设音乐情 境,引导同学明白社会主义荣辱观即“ 八荣 八耻” 的内容特点,以及在社会生活中实践“ 八荣” 的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 第三 第一 做人 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内