2022年第一节人口的增长模式说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节人口的增长模式说课稿实习题目： 人口的增长模式实习目的： 熟识中学地理说课稿的组成要素；初步学会撰写中学地理说课稿；实习内容：一、说教材1. 教材分析人口增长模式是一般高中课程标准试验教科书湘教版必修 2第 一章第一节；作为人口与环境学习的开篇部分,起到的承上启下 的作用,本节课是高中地理课程的理论基础, 纵观历史上的人口增长,有快有慢,主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响,但归根结底取决于生产力的进展水平；不同的社会历史时期, 生产力进展水平差异较大, 形成不同的人口增长模式； 工业革命以前的人口增长 模式,可

2、分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类,但都属于“ 高高低” 模式；工业革命以后人口增长又演化为“ 高低高” 模式和“ 低低低” 模式； 每种人口增长模式都是与生产力发 展水平相适应的, 表现出不同的诞生率、 死亡率、自然增长率等特点；本节课内容主要叙述人口的增长模式及其转变这些内容对整个高中 地理课程的学习有理论价值, 与后面各节的内容紧密相连, 是后面各 节教学内容的基础学问； 它阐述人口自然增长与自然增长率的关系及 自然增长率与诞生率、死亡率的关系,并利用图表分析法、比较法引 导同学概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地 区人口增长的差异, 懂得相应国家不同的人口政策；

3、本节课是下一节 课的基础 , 起到承下的作用, 为下节课的人口合理容量的分析做铺垫；本节课的本节课内容可以帮忙同学更进一步的明白人口与资源、环境、进展之间的冲突, 帮忙同学树立正确的人口观、 可连续进展观；进一步培育同学详细问题详细分析、从进展的角度看待问题的辩证唯名师归纳总结 物主义世界观； 进一步加深同学对我国方案生育基本国策的懂得；仍第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可以培育同学良好的读图习惯；2. 教学目标学问与技能1. 使同学懂得人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异； 明白人

4、口基数对自然增长率、 人口增长肯定数量的影响；2. 使同学把握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表,判定其所属的人口增长模式及其转变；3. 使同学能进一步懂得我国实行的方案生育政策；4. 培育同学良好的读图习惯, 教给同学读图的方法和技巧, 让学 生把握读图的要领,提高从地图中猎取学问的才能；过程与方法 1. 通过图片资料的分析,懂得世界各国公众对目前已非常巨大,并且仍在不断增长的世界人口的关注；2. 利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与诞生率、死亡率的关系；3. 利用图表分析法、 比较法引导同学概括世界人口变化在不同时 期的不同特点和同一时

5、期不同地区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策,完成读图摸索；4. 讲解人口增长模式的含义,借助图表、案例分析和争论,熟识 不同人口增长模式的特点差异, 启示引导同学对不同人口增长模式的形成、转变进行深化阐释；情感、态度与价值观 1. 通过学习帮忙同学树立正确的人口观、可连续进展观；2. 进一步培育同学详细问题详细分析、辩证唯物主义世界观；3. 帮忙同学确立冲突对立统一思想；从进展的角度看待问题的4. 通过学习进一步加深同学对我国方案生育基本国策的懂得；3. 重点与难点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

6、 欢迎下载教学重点1. 懂得人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因；2. 理解三种人口增长模式的特点和转变的缘由；习惯,提高同学从地图中猎取学问的才能；教学难点3. 培育同学良好的读图1. 人口增长模式的转变； 2. 比较两种“ 低增长率” 的人口增长 模式的本质区分；二、说教法虽然本节课的学问点不多, 但不同概念的内涵简单混淆, 综合性比较强；依据教学目标要求、 教材内容和同学特点, 本节课主要采纳 1.教学讲授方法及用具 ;2.案例探究法 ;3.比较法、图表分析法 ;4.多媒体课件、地理图表；讲授法能够在较短的时间内通过口头语言,简洁的传授地理知识,如在上课之前, 通过叙述一个小故事,

7、导出本节课所学习的主题,使同学明确学习目标,激发学习动机；本节课教学内容的综合性比较强,有很多地方简单使同学混淆,如世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异； 通过利用图表分析法、 比较法引导同学概括世界人口变化 在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策, 完成读图摸索, 可以使同学更好地把握所学 地理学问；如讲解人口增长模式的含义,借助图表、案例分析和争论,熟识 不同人口增长模式的特点差异, 启示引导同学对不同人口增长模式的形成、转变进行深化阐释；如通过图片资料和案例的分析, 懂得世界各国公众对目前已非常巨大,并且仍在不断增长的

8、世界人口的关注；利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与诞生 率、死亡率的关系；在教学中使用多媒体课件及地理图表,结合本节教学内容, 使教名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材中的静态信息加工转化为动态信息,化抽象为详细, 充分调动同学多种感官,以生动直观的画面给同学留下了鲜明、深刻的印象,为攻 破本节课的教学难点打下基础；三、说学法新课程标准提出： “ 要提倡自主、合作、探究的学习方式”,老师要重视引导同学主动参加课堂,以唤起他们的切身感受；因此,同学课堂上的学法重

9、点就在体验学习与探究学习上；详细的学法如下：1、情境导入法：激起同学学习本堂课的爱好；2、图表分析法、比较法：可以使同学更好地把握所学地理学问；3、勾画圈点法：培育同学自主同学的才能；4、合作探究法：培育同学合作探究的才能；5、发散联想法：进展同学的发散思维才能；四、说教学过程1. 导入新课 师 环境是人类赖以生存和进展的基础；必修主要学习了人类 生存的自然地理环境, 从这节课开头我们学习必修,主要学习人文地理基础学问；内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人 类与地理环境的和谐进展； 重点懂得人类活动对环境的影响,树立正确的人口观、环境观,形成人地和谐的可连续进展观；人口、环境是 人类

10、社会的最基本要素,人口与环境的关系是人口地理的重要内容；人口与环境之间相互影响、 相互制约, 构成了人类社会可连续进展的 基础；2. 推动新课课件展现：“ 世界人口爆炸性增长图”师 1999 年 10 月 12 日是世界人口 60 亿日,目前全世界每年净名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载增人口 7 700 万,估计到 2030 年全球人口将超过 80 亿；你认为世界人口增长有规律可循吗？能说说 趋势吗？课件展现：“ 历史上的人口增长图”21 世纪人口增长的生 世界人口增长的历史轨迹为一条“J” 形曲

11、线；古代人口增长非常缓慢,近代人口快速增长,现代“ 人口爆炸” 性增长；21 世纪世界人口将保持连续增长趋势,下降；人口总量会不断增加, 增长速度有所师 人类文明的演进经受了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业 文明（即新技术革命时期） 四个阶段；画出各阶段人口增长数量及增 长特点表格；（人口数量、增长特点两栏,留空让同学回答,然后依 次出示答案）课件展现：“ 世界人口增长过程图”师 （指图总结）从历史进展进程来看,人口增长的变化具有持 续性和阶段性的特点； 连续性是指世界人口的进展总趋势是人口不断增长；阶段性是指人口增长经受了古代、段,其人口增长特点又存在着差异；近代和现代等不同的进展阶师

12、人口增长在空间上也是有差别的；如进展中国家与发达国家之间、各大洲之间的差别就是空间上的差别；请大家回忆中学地理知识摸索：人口增长速度最快、最慢的大洲各是哪个洲？课件展现：“ 19501997 年世界各地区人口增长趋势图”生 人口增长速度最快的是非洲,其次是拉丁美洲,最慢的是欧 洲；师 人口增长有快有慢,这与什么有关？生 人口自然增长率；师 人口自然增长率是指肯定时期内人口诞生率与死亡率相减的 得数,是一个国家或地区在肯定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比,通常用千分率表示；运算公式为：人口自然增长率人 口诞生率人口死亡率；3. 活动探究名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页

13、,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 课堂小结 人口增长率的高低, 归根结底取决于生产力的进展水平；这是因 为,由生产力进展引起的自然、社会和经济的变化,打算了人口诞生 率和死亡率的变化；5. 布置作业：（略）九、板书设计 一、人口增长 1、人口增长历程 2、人口自然增长率 3、影响人口增长因素 二、人口增长模式 特点 1、“ 高- 高- 低” 模式 显现的时间 影响因素 2、“ 高- 低- 高” 模式 3、“ 低- 低- 低” 模式 分布 问题增长模式 影响因素三、我国的人口增长问题基本国策名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共

14、 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人口的增长模式试验报告试验项目：撰写一份中学地理说课稿专业：地理科学班级：10 级一班学号：10160104 姓名：陈美指导老师：时间：2022-6-17 凡非得一、试验目的和意义熟识中学地理说课稿的组成要素；初步学会撰写中学地理说课稿；培育我们的懂得概括才能, 强化我们的思维训练, 鼓励我们学习方法的改进, 更好地提高我们的教与学水平；稿的才能；二、试验内容同时锤炼我们写好说课以实习一或实习二的内容为例,撰写一份说课稿； 要求包括以下几个方面： 1、说教材,2、说教法 3、说学法 4、说教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页