2022年第二章第三节原子和离子第二课时化学教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 任课老师：学习必备欢迎下载审核签名：授课班级： 1 、2 授课时间：教学内容： 2.3 构成物质的微粒- 原子核离子（ 2）、情感态度与价值观）学问与技能：教学目标（包括学问与技能、过程与方法明白原子的内部结构；学会画原子结构示意图；过程与方法： 经受学习原子结构的过程,体会物质的可分性；情感、态度与价值观：在学习原子结构的过程中,培育同学科学探究的精神,激发同学喜爱科学探究的乐趣；教学资源1、多媒体课件（主要展现学习目标、核心问题、迁移应用等,作为课堂教学的帮助部分）；2、课标、课本；教学整体设计1重点： 1）. 熟悉原子的内部结构 2难点：

2、画原子结构示意图；2）会画原子结构示意图；3教学整体设计：课前预备创设情形,导入新课目标解析合作沟通,解读探究沟通原子的内部结构有关学问（同学已有的物理学问）- 老师补充强调核电荷数- 自主学习、沟通原子结构示意图的画法、核外电子排布的规律,布置作业；总结反思,巩固提高迁移应用,拓展升华课 前 准 备（2教 学 过 程设计意图同学活动老师活动养成1. 摆放好课本、资源与学案、练习册、检查：练习本及学习用具；1、同桌相互检查课前预备；训练分）2. 对比屏幕,熟知学习目标；2、老师抽查；设问激发创 设 情 景创设情境： 先复习原子的定义,然后提出探究热1、 有效争论；2、 展现：核心问题： 离开化

3、学变化这个条件,原子 仍可以再分吗？再用多媒体展现科学家 探究原子结构的过程；导 入 新 课（3情；复习学问同时为后面的点拨： 这节课我们将明白原子的内部结学习构建构；分）学问平台名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目 标 解自主学习学习必备欢迎下载；养成同学学习目标： 1 ）. 熟悉原子的内部结构有目的进析（12）会画原子结构示意图；行学习的习惯分）1、有效争论；问题：大家在物理学习过程中,对原子调动同学的内部结构已有一些明白,相互沟通一下,你能说出原子的构成吗？思维的积2、沟通表达；点拨：每个质子带一个单位正电荷,

4、每极性；个电子带一个单位负电荷,中子不带电；合 作 交 流原3、多媒体展现49 页；质子数和核外电子数相等,故所带的电量培育学相等且电性相反,整个原子不显电性；原子的内部结构说明： 核电荷数是指原子核所带的正电荷生归纳、数；得出：核电荷数=质子数 =核外电子数子推理才能解 读 探 究（2内4、自主学习,阅读课本阅读后回答：原子的质量是怎样分布培育同学部的？结构分 5）拓展 ：1、每个质子和每个中子的相对质的抽象思量都约为1,电子的质量很小；可得出：维才能,在原子中： 相对原子质量质子数 +中子渗透普遍数；性与特别2、构成原子的微粒有三种：质子、性相结合中子、电子,但并不是全部的原子都由这的辩证

5、唯三种粒子构成的,有的原子核内就没有物主义思中子, 如一种氢原子中只有一个质子和一想；个电子；,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 自主学习,阅读课本学习必备欢迎下载培育学50 页；核心问题： 怎样用 原子结构示意图表示原子结 构？图中的每个符号分别表示什2、 有效争论；么？生归纳、推 理 能力,语言原3、 沟通表达；点拨：核外电子排布规律表 达 能力；4、多媒体展现1核外电子是分层排布的,第一层渗透“ 物最多排 2 个电子,其次层最多排8 个电子；子2最外层达到8 个电子的状态时惰结性状态,也称稳固结构（第一层

6、构是最外层时,有2 个电子的即为质运动是示有规律稳固结构）意的” 哲学3金属原子最外层的电子数一般少图思想；于 4 个,在反应中易失电子,最外层电子数越少, 越简单失去电子,化学性质越活泼；非金属原子最外层 电子数一般多于 4 个,在反应中易得电子, 最外层 电子数越多,越简单得到电子,化学总 结 反 思展现：性质越活泼；回忆总问题： 今日你有什么收成？名师归纳总结 巩 固 提 高（2）结,加强第 3 页,共 4 页记忆- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 应 用 迁 移考点一 : 学习必备欢迎下载应用中加点拨 ：原子的内部结构拓 展 升 华（约 9考点二 : 画原子结构示意图点拨 ：深同学的懂得,提高同学的运用能力；分 钟）作业正式：画出1-20号元素的原子结构示意图；布练习：练习册12-13页置教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页