2022年第六册《卫生与保健》教案.docx

《2022年第六册《卫生与保健》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第六册《卫生与保健》教案.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 卫生与保健教 学 设 计学 校：澄江县龙街忠窑学校任课老师：杨爱雪名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、指导思想为了更好地贯彻国家训练部制订的义务训练教学方案,依据国家训练部下发的中学校健康训练基本要求试行和学校生健康训练大纲 ,结合我省实际,云南省训练科学争论院组织编写了这套学校健康训练教材；二、教材编排特点 本册教材所涉及的内容有：人休的主要解剖生理学问、个人卫生习惯 与健康、合理养分与健康、环境卫生与健康、体育运动与健康、常见疾病 的预防等内容；三、教学目标

2、1、把握常见疾病的预防措施；2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系；3、懂得合理、和谐的养分与健康联系；4、让同学初步明白人体的生理结构学问；5、懂得爱护环境卫生习惯与健康的紧密联系；四、教学重点、难点：个人卫生习惯；熟悉常见疾病的预防和措施,培育同学良好的五、教学教具预备： 教学配图挂图；- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学进度支配单元教学内容课时一预防急性结膜炎1 课时二疥疮的防治1 课时三预防腮腺炎1 课时四扁桃体炎的预防1 课时五饲养小动物的卫生学问1 课时六体育锤炼留意事项2 课时七培育独

3、立生活和学习的才能1 课时八头发的护理1 课时九人体的肌肉1 课时十沐浴阳光1 课时十一呼吸新奇空气1 课时十二生命的摇篮水1 课时- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 预防急性结膜炎 教学目标：1、使同学知道急性结膜炎红眼病的病因、症状、预防、治疗和护 理的方法；2、训练同学养成讲卫生、爱清洁的文明习惯；教学过程：1导入新题老师板书课题师：请同学们读课题；生：红眼病急性结膜炎的预防和护理；2学习新课 师：请同学们各自小声读课文；课文比较长,自然段比较多,请边读 边在每个自然段的前面写出次序号；

4、学习自读课文,标段号师：课文一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来；学习勾画问题师： 同学,请把勾画出的问题读一遍；同学读四个问题师：谁来答复第一个问题,红眼病是由什么引起的？同学读或讲课文第 2 段师：谁来答复其次个问题？患红眼病有哪些感觉？同学读或讲课文第 4 段师：第三个问题有两问,第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 途径就是路线；红眼病是人由于接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的；接触就是挨上、碰着；请 染的？XX 同学详细说一说,红眼病是怎么接触传同学

5、读或讲课文第 6 段师：其次问是怎么预防红眼病？请同学齐读课文第 7 段师：这一段话概括起来说就是“ 不接触带有病原体的物体”；在急性结膜炎流行期间,千万不要到人多的公共场合去,否就会增加感染时机；谁来答复第五个问题,得了红眼病怎么办？引导同学结合课文第 3终止语910 段内容进行提问答复师：学习了本课,我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第 三个问题,严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害；一旦染上急性 结膜炎,肯定要照课文中所讲的去做,不要将就上学,否就既影响自己的 身体健康,又简单传染给别的同学；教学反思：第 2 课 疥疮的防治 教学目标：1、让同学知道疥疮是由疥虫引起的传染病；

6、2、使同学明白疥虫的大小、外形和颜色及一般生理特点；- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点、难点：明白疥疮的一般症状,知道疥疮的传染方式和治疗疥疮；明白疥疮和 良好的个人卫生习惯有很亲密的关系,从而能够养成勤洗澡、勤换衣等良 好个人卫生习惯；教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“ 疥疮” 吗？这节课我们就来明白它；二、学习新课 1、出示疥虫的挂图这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫, 这种虫的繁衍才能很强, 你知道它有多大吗？3、疥虫虽小,但它对人的危害可不小；请大家阅读课文第三小节,然

7、后请你说说自己的看法；4、看了关于疥虫的介绍,大家都会感到浑身不悠闲；的确,感染上疥 疮是一件很痛楚的事；为什么疥疮的痛楚总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了说明；请大家看书；5、疥疮的特点是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病,它的传染途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看,疥疮是接触传染仍是空气传染？7、预防疥疮第一就要从接触上入手,严格把好接触这一关；那么,应 该怎样做呢？请大家看课文最终一小节中,哪几条是关于预防疥疮的要 求？8、对,第一、二和四条都是关于防止接触的措施,第一条很明确,就- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 是不接触生病的人和物；其次条是高温消毒,病人的东西必需消毒以后才 能接触；第四条是通过隔离来防止接触；那么第三条为什么要求一人有疥 疮全家都治疗呢？9、对,一家人生活在一起,难免会有一些接触,因此,同时治疗,预 防在先是很有必要的；最终一条说的是哪方面的要求？这些要求详细怎么 做呢？10、治疗疥疮的药物也很一般,但关键是要依据第五条要求,同时遵 照医生的叮嘱,认仔细真地坚持去做,才会有成效；板书：疥疮的防治 什么是疥疮的发病部位 疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒 一人得病全家治疗隔离科学用药 教学反思：第 3 课 预防腮腺炎 教学目的要

9、求：又称“ 痄腮” 是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季 流行；,熟悉腮腺炎并不行怕,只要仔细预防,落实各项防治措施,就能到 达防病的目的；- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教材重点难点： 明白流行腮腺炎,落实各项防治措施；教学过程：1、导入新课1叙述：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也 疼,并且好像仍有一点点发烧似的,他以为自己感冒了；一想到今日老师 要讲新课,他一咬牙,对谁都没说自己不舒适,就坚持上学去了；谁知,到了其次天,他的一边腮部又红又肿,疼得什么东西都不能吃,由于嘴

10、巴 已张不开了；妈妈发觉冬冬病了,赶忙带他去医院；医生夸奖了冬冬不怕 苦、爱学习的精神,但也批判了他,由于得了这种流行性传染病,是不能 到集体中去的,以免传染给别人；2激思释疑：小伴侣,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什 么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今日,我们就来学习 这方面的学问；2学习新课 第一部分：明白腮腺炎及其传播途径；1叙述：腮腺炎就是人们常说的“ 痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性传染病；得了腮腺炎很痛楚,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起 头痛、耳底疼痛等；哪位小伴侣得过这种病？能说说当时的感受吗？2同学争论、汇报；3叙述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是

11、不会再患此病；腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病；腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很- 7 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 快,范畴也很大；腮腺炎病人飞沫在空中漂浮被健康人吸入患病；在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸入含有病毒的空气或触摸 器具和吃东西患病；提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？4讨沦：假如我们班里有一位同学得了腮腺炎,那么四周的同学会 受到什么影响？为什么？5小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病,假如一个同学得了腮腺 炎,那么其他同学也极简单

12、患病；熟悉、明白腮腺炎的症状及危害；1学习其次部分内容；2描述腮腺炎的症状；3叙述：腮腺炎的危害；患了腮腺炎的小伴侣除了两腮红肿一碰就 疼外,同时仍伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严峻的仍会引起其他并发症；4争论：腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已发烧,呕吐 之外,仍能引起其他疾病,你们知道吗？5叙述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎；预防、治疗腮 腺炎的方法；1谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行 预防和治疗呢？2争论：依据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 -

13、- - - - - - - - 径？让同学谈论3学习第三部分内容；4环绕课文内容广泛绽开争论5明理导行；加深对冬、春两季流行病的熟悉和明白,知道预防疾 病的重要性, 训练并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害包括 SARS；患了腮腺炎或其他流行病虽然很痛楚,但不能惧怕它,而应以积极的 态度协作医生治疗,卧床休息,多喝开水,采纳少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物；腮腺炎一般经过712 天的治疗与休息就会好的；在流行病多发的季节里,小伴侣们要尽量少到人多的公共场所去,因 为很多呼吸道传染病都有埋伏期,往往看似健康的人,实际上已是病毒携 带者了；教学反思：第 4 课 扁桃体炎的预防 教学目标：1、熟悉

14、扁桃炎是如何产生的？2、把握扁桃体炎的症状；3、明白患扁桃体对身体的影响；4、切实做好预防扁桃体的工作,争强体质,削减疾病；教学重点： 熟悉扁桃炎的症状及做好有效的预防工作；教学预备： 1、图片、资料； 2、有关生活的资料；- 9 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入：1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找；2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？二、学习课文阿、明白以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？简称是细菌感染引起的2、主要的症状是什么？划课文后谈一谈；3、急性扁桃体炎对身体

15、的影响？a 变成慢性扁桃体炎；b 成为人体的病灶；c 引发全身不适；d 引发急性肾炎等；4、扁桃炎预防的预防方法？积极 预防上 保持口腔 少吃 对慢性 三、练习；1、想一想、填一填； 2、预防扁桃炎的做法？教学反思：- 10 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 饲养小动物的卫生学问 教学目标：1、明白猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫,能使人得病；2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的留意事项和不应吃野生动物的道 理；3、形成在饲养动物的过程中留意安全和卫生的习惯；课前预备： 明白如皋

16、关于饲养动物的一些规定,做好一些宣扬品；教学过程：1、明白同学饲养动物的情形,引入教学内容；师：你们喜爱小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？师：你们知道饲养这些小动物要留意些什么吗？2、引导同学明白饲养动物的留意事项；1介绍怎样搞好动物卫生；师：动物身上洁净吗？为什么说动物身上不洁净？不洁净的动物对人有什么影响,我们应当怎么办？你们家是怎样训练动物的？同学阅读课文其次段；2训练同学留意饲养动物的安全；师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？我们饲养动物必需留意安全,你们知道怎样才能防止被饲养的动物抓 伤、咬伤吗？- 11 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共

17、 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你们知道家养的动物为什么会伤人吗？同学阅读课文第三、四自然段；3提示同学预防狂犬病；4训练同学不养不吃野生动物；3、总结；教学反思：第 6 课 体育锤炼留意事项 教学目标：使同学知道体育锤炼时留意事项,能依据自身的特点合理地进行体育 锤炼；教学课时： 2 课时 教学重点： 哪些留意事项；教学难点： 留意事项的把握；教学教具： 图片 教学过程：一、谈话导入 同学们,你们过去参与体育锤炼时有没有发生过损害事故？1、让同学说说；2、那么你们知道体育锤炼时要留意哪些事项吗？板书课题- 12 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13

18、 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、活动与训练 1、小品表演 内容：一个小孩运动前没做预备活动,运动后摔跤了,另一小孩告知 他活动时要留意哪些事项？2、争论沟通1那个小孩为何摔跤了？2另一小孩告知他体育锤炼时要留意什么？3通过这个小品你知道了什么？4老师小结；运动前要做好充分预备活动,运动后做整理活动,这只是我们要知道 的体育锤炼时的留意事项之一, 小伴侣,你们仍想知道其他的留意事项吗？3、小组争论 4、分组说说 5、老师小结：书上的五个留意事项 6、让同学读一读 7、学了这课你知道了什么？教学总结：通过这堂心理辅导课,我们知道了体育锤炼时的一些留意 事项,

19、老师期望你们在以后的体育活动中要留意这些事项,能依据自身的 特点合理地进行体育锤炼；教学反思：- 13 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 培育独立生活和学习才能 教学目标：使同学懂得独立生活,自主学习的重要；养成学会学习,会生活,会 劳动的好习惯,从而提高自主学习的才能；教学重点、难点： 怎样独立生活；教具预备： 挂图 教学过程：一、谈话提示课题培育独立生活和学习的才能：课题中关键字眼“ 独立生活和学习”二、绽开学习；1培育自己独立学习和生活的才能,从几方面？2培育自己的才能,上课要怎样？3怎样培

20、育洁净的习惯？4培育爱劳动的习惯,要做到哪些？；1指明说：集体评析；2老师板书：第一：培育自习的才能： “ 上课” ,“ 作业” ,“ 阅读资料” ,“ 勤奋” ,“ 自- 14 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 觉” ,“ 独立摸索” ；其次：培育洁净的习惯： “ 按时起床” ,“ 整理被,房间” ,“ 物品分类存 放”第三：培育爱劳动的习惯： “ 扫地” ,“ 洗菜” ,“ 洗碗”三、教学小结：第一：培育自习的才能；其次：培育洁净的习惯；第三：培育爱劳动的习惯；教学反思：第 8 课 头发的护理 教学目标：

21、使同学懂得头发需要的养分以信怎样补充头发的养分,学会护理头发；教学重点、难点： 怎样护理头发；教学过程：一、谈话提示课题 1、板书课题：头发的护理 2、提问同学说一说,你是怎样护理头发的？二、绽开学习 1、让同学齐读课文；- 15 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、出示自己的提问；1头发的生长需要什么养分？2头发缺乏养分要怎么样补充？3怎样培育护理发送的习惯？3、对比问题绽开争论；1点名说一说,让同学们评析指正；2老师板书：头发缺乏养分：枯黄、开花发叉、脱落 头发需要的养分：蛋白质、脂肪植物油、动物油补充

22、头发的养分：花生、核桃、瓜子、芝麻 头发护理：剪短、常梳洗、修剪、不染发、不烫发 三、课堂练习：完成想一想、议一议 四、教学小结：第一,培育自己护理头发的才能；其次,培育洁净的卫生习惯；教学反思：第 9 课 人体的肌肉 教学目标：- 16 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点、难点： 明白身体在做不同运动的过程中,骨骼、关节和肌肉所 发挥的作用；教学预备： 人体基本结构图、骨骼模型等；教学过程：一、谈话导入 1、我们平常吃鱼的时候一不当心就会被卡到,你知道卡在我们喉咙中 的时鱼的什么吗？二、建立骨骼概念

23、 1、在于的身体里面我们能够找到骨头,那么在我们的身体里面也有骨 头吗？2、你是怎么知道的？你能告知大家你找到的是什么样的？3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？它们在身体里面组成了身体的支架骨骼三、熟悉骨骼关节的作用1、在人的身体当中有206 块骨头,这些骨头都是一模一样的吗？2、这些骨头的外形不同也打算了它们不同的作用,你知道这些骨头的 作用分别是什么吗？3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？4、动动你的身体,找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到- 17 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18

24、 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这些关节的？5、你能告知大家关节有什么样的重要作用吗？6、运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样 吗？有哪些不一样？同学示范讲解四、熟悉肌肉功能 1、找一找,在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、哪些地方的肌肉比较多,哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发 现？让同学意识到常常运动的部位肌肉是比较多的3、肌肉是如何来帮忙骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 4、仿照书本第 2 页的图作几个动作,再用手摸一摸各个部分的肌肉有 什么不同的感觉？5、同学汇报；6、争论：假如人在静止的状态下, 肌肉是否工作, 哪些

25、肌肉仍在工作？板书设计：第 9 课人体的骨骼和肌肉 206 块骨 我们的身体共有 分为颅骨、躯干骨、四肢骨,它们相互连接构成骨骼 支撑体重和爱护器官的作用 肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动 教学反思：- 18 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 沐浴阳光 活动目的：1、喜爱晒太阳,情愿扮演角色参与嬉戏,能开心的表现自己；2、愿意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳；3、稳固爬、滚的动作；活动预备：1、老师预备：乌龟头饰一个,自选音乐磁带,录音机；2、幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作体会；活动过程

26、：1、老师戴头饰扮演“ 乌龟妈妈”,幼儿扮演“ 乌龟我们”；乌龟妈妈带领乌龟我们去晒太阳；2、老师带领幼儿在地垫上练习手脚和谐的爬,留意引导幼儿学习向后 爬行的方法；3、提问：乌龟我们,我们可以怎么晒太阳？引导幼儿学会变换不同姿态,练习躺、趴、爬、滚等动作,老师可以 用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感；4、放松活动,听音乐做晒太阳韵律操终止活动；附：晒太阳 太阳暖,太阳亮,双手按节奏做太阳闪光的动作我们一起晒太阳；双手张开拍肚子晒晒手,晒晒脚,拍手两下,拍脚背两下晒得浑身暖洋洋；双手交叉拍肩两下- 19 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页

27、精选学习资料 - - - - - - - - - 太阳暖,太阳亮,双手按节奏做太阳闪光的动作我们一起晒太阳；双手张开拍肚子晒晒胸,晒晒背,拍胸口两下,拍背后两下晒得屁股暖洋洋；双手绕后拍屁股四下太阳暖,太阳亮,双手按节奏做太阳闪光的动作我们一起晒太阳；双手张开拍肚子躺着晒,滚着晒；原地平躺或翻动晒晒太阳真健康；双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开；教学反思：第 11 课 呼吸新奇空气 教学目的：、让同学明白空气是人们进行呼吸活动的物质基础；、明白空气中的氧气含量比较充分,为人类所利用；教学重点： 让同学明白空气是人们进行呼吸活动的物质基础；教学难点： 明白空气中的氧气含量比较充分,为人类所利用

28、；教学过程：一、导入 、在紧闭的房间里,你们会不会觉得头昏脑胀呢？、出示课题打开窗呼吸新奇的空气 二、明白内容- 20 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、人类生存需要什么？、明白空气是我们人类进行活动的物质基础；、出示环境被汽车尾气污染的图片,清早人们在小区锤炼的图片；让同学争论这两张图片,说说他们的看法；、明白新奇的空气对人们的健康是特别重要的；、让同学有爱护环境的意识；三、总结 为了我们的身体健康,我们应爱护环境,每天多呼吸新奇空气,勤开 窗透风；教学反思：第 12 课 生命的摇篮水 教学目标：1、进行

29、活动训练,使同学知道水能解渴,应多喝开水；2、结合日常生活体会,让同学叙述水与人们的亲密关系,明白自来水 是怎样来的,训练同学节省用水,爱护水资源；教学预备： 自来水净化过程图一幅,江河枯槁、水库蓄水量削减的图片,用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片；教学过程：1、进行活动前组织同学到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动,使同学感到口渴,回到教室后稳固心情,然后开头进行此活动；- 21 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 同学,你们在操场活动后,现在有什么感觉,需要什么？”引导同学说出自己的感

30、受给每位同学倒满一杯开水,让同学喝,喝开水后,提问：“ 现在喝完 水有什么感觉？” 、“ 我们刚刚喝的水叫什么水？”2、知道自来水的来源；我们喝的开水是从哪里来的？“ 江河里的 出示自来水净水过程图片,向同学介绍自来水的净水过程：水不清洁,不能直接饮用,自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,通过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来； ”训练同学要节省用水,爱护水资源；出示江河枯槁、水库蓄水量削减的图片,训练同学要珍爱水资源,节 约用水,不要任凭把水铺张掉,不然总有一天我们就没水喝、没水用；一 些人把垃圾、废物扔到抚仙湖里去, ,所以,同学要爱护

31、抚仙湖水,使它不 受污染；3、争论自来水与人们的亲密关系；“ 你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”让同学 自由争论让同学讲出自来水与人们的亲密关系；老师小结：我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖 地、冲厕,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水就没方法做 饭,没方法拖地,没水冲厕,房子就会很臭等；- 22 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、让同学讲讲应如何节省用水；“ 水的用处那么多,我们应当怎样节省用水？”让同学自由争论,老师提示同学讲出：我们洗手时不要把水龙头开 得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来 5、训练同学多喝开水； “ 多喝水对人体有好处,我们应多喝开水,少 喝饮料,由于饮料含有大量糖分,对身体没好处,对牙齿不利,多喝了对身体不好；”：水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好伴侣,我们要节省用水,好好爱护水资源；教学反思：- 23 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页