2022年第二章回顾与思考教学设计3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章 有理数及其运算回忆与摸索（二）一、教学任务分析本节课的教学目标是：1、复习有理数的乘、除、乘方的运算法就；2、复习有理数的混合运算的运算律；3、运用有理数及其运算解决实际问题三、教学过程设计本节课设计了六个教学环节：第一环节：说一说；其次环节：比一比；第三环节：想一想；第四环节：做一做；第五环节：课堂小结；第六环节：拓展延长 . 第一环节：说一说活动内容 : 引导同学回忆上一节课的学问点 . 老师问：同学们仍记得我们上节课复习的学问点吗？看看谁记得牢,说得多？活动目的： 让同学在抢答中巩固本章学问点,培育同学温故知新的

2、习惯 . 活动的实际成效 : 由于上节课已经帮忙同学建构了本章的学问结构图,因此依据此框架图能很简单回忆起本章的主要学问点,有助于同学更好地从整体懂得全章的学问 . 其次环节：比一比活动内容 : 巩固练习1、如 |x| |y|=0,就（）B. x=yA. x=yC. x=y=0 D. x=y 或 x=y2、有理数 a,b 在数轴上对应位置如下列图,就 a+b 的值为（）A. 大于 0 B. 小于 0 C. 等于 0 D. 大于 a3、如 | 2a |= 2a,就 a 肯定是（）A. 负数 B.正数C.非正数 D.非负数4、已知 | 2a+4 |+ | 3b |=0,就 a+b= . 5、已知

3、a、 b 在数轴上如下列图,请比较a、b、-a、-b 的大小；名师归纳总结 b -10 .a 1 第 1 页,共 4 页活动目的： 同学回答,老师作出评判- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动的实际成效学习必备欢迎下载如异号: 这一组练习是针对上一节课同学练习中的几个易错点设计的,两数相加时和的符号的确定,肯定值概念的应用, 在数轴上正确表示相反数并比较数的大小 . 通过这组巩固练习,将再一次加深同学对重点学问的印象,并为下面的复习扫清障碍 .第三环节：想一想活动内容： 让同学对比上节课整理的学问结构框架图,以小组竞赛的形式回忆学问点,老师依据同学的回

4、忆将主要学问点排列在黑板上 .1、有理数的乘法：（1）两数相乘,同号得正,异号得负,并把肯定值相乘；（2）任何数与0 相乘,积仍为0. （3）当负因数有奇数个时,积为负；当负因数有偶数个时,积为正；有因数为零时,积就为零 . （4）乘积为 1 的两个有理数互为倒数 . 2、有理数的除法：（1）两数相除, 同号得正, 异号得负, 肯定值相除 .0 除以任何数等于 0. 0 不能做除数 . . （2）除以一个数等于乘以这个数的倒数 3、有理数的乘方：（1）求几个相同因数的积的运算,叫做乘方 . （2）正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数 . 4、有理数的混合运算：（1）有

5、括号,先算括号里面的；（2）先算乘方,再算乘除,最终算加减；（3）对只含乘除,或只含加减的运算,应从左往右运算；活动目的： 通过对学问点的梳理和复习,让同学起到温故而知新的作用 . 同时,在同学已有的认知基础上对学问点的再复习,能让同学对数学概念有更深层次的懂得和熟悉 . 活动的实际成效 : 对比本章的学问结构框架图,同学应当能回忆出大部分学问点；以小组竞赛的形式进行这一环节的学习,能很好地调动同学的学习爱好 .第四环节：做一做活动内容 : 出示例题,让同学先独立摸索,再上台讲解 . 例 1、运算：27517例 2、运算：24131346例 3、运算：（1） 11+（ 22） 3 （ 11）名

6、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）377学习必备欢迎下载488例 4、运算：23212 0 0 7 105.13活动目的： 这几道例题都是与所复习的学问点相关的题目,并应用学问 .在例题的挑选上也注意了每道题目各有侧重,如例能帮忙同学很好地巩固学问 1 是乘法交换律和结合律的应用, 例 2 是乘法安排律的应用,例 3 是让同学正确运用除法法就,防止部分同学错误运用“ 除法安排律” ,例 4 就是一道混合运算,让同学进一步清晰混合运算的运算次序 .活动的实际成效 : 此环节应在同学独立摸索后,老师再请同学上台进行讲

7、解,并分析题中所应用的学问点,其余同学进行补充和点评；在此过程中,老师应赐予足够的时间,让学生进行充分的展现和沟通,并勉励同学发表不同观点或给出不同的解法 . 第五环节：练一练活动内容 : 1 1 4 1 2 3 262 3 2 2 2 2 3 2 3 19 8 2 3 12 4 2 4 3 5 0 . 2 2 5活动目的： 让同学通过这一组练习来检测自己的复习成效 . 活动的实际成效 : 在这一环节,老师要给同学肯定的摸索的时间,要让同学独立完成,并勉励同学积极参加和进展见解.要信任同学有才能完成,可以请几名同学上台板演,然后师生共同评判,对显现的问题做出适当处理 .总之,老师要当好引导者、

8、合作者的角色,并关注同学完成的质量程度,对本节课教学目标的达成情形要心中有数 . 第六环节：议一议活动内容 :用提问方式由同学摸索完成课堂小结,如“ 通过本节课的学习, 你有何收成？”活动目的： 勉励同学结合本节课的学习,谈谈自己的收成和感想,学会准时的反思和总结. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动的实际成效学习必备欢迎下载培育语言表达能: 让同学在轻松开心的氛围中畅谈自己的收成及感受,力和数学概括才能 .第七环节：拓展延长活动内容 :（同学合作学习）某地探空气球的气象观测资料说明,高度每增加 1 千米,气温大

9、约降低 6 ,如该地地面温度为 21 ,高空某处温度为39 ,求此处的高度是多少千米？活动目的： 通过一个探究题, 让学有余力的同学能得到更好的思维锤炼,同时以合作学习的形式让每个同学参加到这一环节,有助于培育学的沟通合作意识,提高综合应用的才能及解决实际问题的才能 .活动的实际成效 : 此题让同学自己解决,并让同学充分表达自己的观点,谈谈自己对题意的懂得,让同学养成正确审题的好习惯 .四、教学反思在本节课的教学中,我始终坚持以引导为起点,以问题为主线,以才能培育为核心,遵照老师为主导,同学为主体,训练为主线的教学原就；通过师生双边活动,通过对单元的复习, 使同学对本单元的学问系统化,重点学问突出化,才能培育阶梯化；在挑选题目时注意了以基此题为主,少量摸索性较强的题目为辅,兼顾了不同层次同学的不同要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页