2022年第三章电容器教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三章 电容器一、本章教学目的：1、懂得电容器和电容的概念；明白打算平行板电容器电容大小的因素,并把握它的运算公式；2、明白常用电容器的分类和额定值的意义；3、把握电容器串、并联的特点和使用条件,以及电路运算；4、明白电容器充放电的过程；把握电场能的运算；二、教学步骤：（共七课时）一课时；1、第一节电容器与电容三、2、其次节电容器的参数和种类一课时；3、第三节电容器的联接二课时 +一课时练习课；4、第四节电容器中的电场能一课时；5、机动一课时；基础学问：1、电荷电量的概念；2、电源的内部结构；3、回路电压定律： U=U1+U2

2、+U3；四、教学过程：1、第一课时：教师学科电工技术基础开课时间新授课开课班级高一开课范畴温州市级课型课题第一节电容器与电容教学目标1.明白电容器的基本结构；2. 懂得电容器的电容概念及物理意义；3. 知道平行板电容器的电容与那些因素有关,能对平行板电容器的电容量进行运算；教学重点 1. 电场器、电容量的概念；2. 平行板电容器的运算；名师归纳总结 教学难点电容器的物理意义；第 1 页,共 13 页教学手段实物投影,多媒体课件教具纸介质电容器及其他电容器如干- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 时间教学过程名师精编优秀教案板书教法与学法3 一、新课导入：老

3、师：第三章电容器1.莱顿瓶的故事：1745 年荷兰莱顿高校的科学家马表达,导入第一节同学：森布罗克发觉, 使电学史上第一个集中精力,电容器与电容储存电荷的容器产生了； 法国人诺倾听一、电容器：莱特在巴黎一座大教堂前所作的表演,诺莱特邀请了路易十五的皇1. 特性：储存电荷；室成员临场观看莱顿瓶的表演,他2. 定义：被绝缘介质隔开让七百名修道士手拉手排成一行,队伍全长达 900 英尺（约 275 米）；的两个导体的总体；（极板,介质）然后,诺莱特让排头的修道士用手 握住莱顿瓶,让排尾的握瓶的引 线,一瞬时,七百名修道士,因受 3. 充电：电击几乎同时跳起来, 在场的人无使两个极板带上等量异不为之口

4、瞪目呆, 诺莱特以令人信 种电荷的过程 ；服的证据向人们展现了电的庞大 4. 放电：威力 两极板带的电荷相互中和,电容器不带电；2. 导语： 莱顿瓶就是简洁的电容器,是电路的基本元件之一,在各种电子产品和电力设备中,有着广泛的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 二、电容器的结构：名师精编优秀教案老师：1. 多媒体演示： 两块金属导体板,在两 演示, 表达, 讲 块正对的金属板中间夹上一层绝缘物 解,提问 质 , 就 组 成 一 个 的 储 存 电 荷 的 容 器 同学：作笔记,观看,-电容器；2. 金属板称

5、为电容器的两个极板,绝缘 摸索,物质称为电介质； （实际上任何两个彼 此绝缘又相隔很近的导体都可以看成 是一个电容器） ；3. 电容器的图形符号：4. 为了讨论电容器的一些特性,我们把 电容器接在电源的两极： （多媒体演示）充电过程 放电过程 提问 1：在充电过程你看到了什么现 象？两个极板带的电量越来越多,最终上极 板带 Q下极板带 -Q,我们把每个极板上 所带电荷量的肯定值称为电容器所带 的电荷量 充电过程是使两个极板带上等量 异种电荷的过程；提问 2：放电过程你看到了什么？两个极板带的电荷量越来越少,最终,上极板和下极板上都不带电 放电过程：两极板带的电荷相互 中和,电容器不带电 充电过

6、程两极板带了电,极板间有 了电场,电场是一种特别的物质,它具 有能量,所以,充电使电容器两极板间 有了电场能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 三、电容量：名师精编优秀教案二、电容量：老师：1.引出概念：（多媒体演示）演示, 讲解, 提1.定义：CQ再观看课件, 我们发觉 Q增大, U增大,问U而且 Q增大几倍, U也增大几倍,而比同学：2.单位：值 Q/U 却是一个常数,我们把这个常数作笔记,观看,法拉 F, 微法 F,皮法 pF 称为电容器的电容,用符号C来表示；摸索, 懂得, 记1F=106 F =10

7、12PF 电容量：电容器所带的电荷量Q与电容忆3.物理含义：器两极板间的电压U的比值电容量是表示电容器储表达式：CQ存电荷本事的物理量；U单位：法拉F, 微法 F,皮法 pF 2.练习巩固：（多媒体投影）3.物理含义：电容量是表示电容器容纳电荷本事的 物理量 4. 形象比如：（多媒体展现）桶小 桶大10 C小 C大老师：三、平行板电容器：四、平行板电容器：1.摸索题：讲解C. sd某一电容器, 当所带电量为4 10-6C,同学：两极板间的电压为40v,求（1）电容器作笔记,摸索,的电容？（ 2）当所带电量减半时,电懂得 介质的介电常数F/m 容器的电容为多少？（3）假如电容器s每块极板的有效面

8、积不带电呢？m22. 导语：从上面的摸索题可以知道电容d两极板间距离m 器的电容量和所带电量和两极板间的 电压无关,那电容量到底由哪些因素决 定呢？下面我们分析平行板电容器的 电容量；3. 平行板电容器：写出公式；公式说明；名师归纳总结 =0*rd 的说明；（书本划出）第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12 名师精编优秀教案五、课堂例题讲解： （多媒体投影）师生互动1. 书本例 1；2. 书本例 2；3. 平行板电容器充电后 , 保持电容器两 极板与电池两极相连 , 电容器的 C、Q、U、将怎样转变？3 六、小结,布置作业：指导

9、同学整理1. 同学小结,老师指正；思路今日我们学习了哪些内容？你认为哪 些重要？2. 作业： p56 练习,补充一（多媒体投 影）第三章电容器三、 电容量：二、 平行板电容器：第一节电容器与电容；1.定义：CQC. sd一、 电容器：U1. 特性：储存电荷；2.单位：2. 定义：被绝缘介质隔开的两个导体法拉 F, 微法 F,皮法 pF 介质的介电常数F/m 的总体；（极板,介质）6 1F=10 F =1012PF s每块极板的有效面积3. 充电：3.物理含义：m2电容量是表示电容器储存d两极板间距离m 电荷本事的物理量；使两个极板带上等量异种电荷的过程4. 放电：名师归纳总结 两极板带的电荷相

10、互中和,电容器不带电；第 5 页,共 13 页Q- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.其次课时名师精编优秀教案课题 其次节 电容器的参数和种类教学目标 1.明白电容器种类及型号命名,识记几种常见电容器的名称；2. 懂得电容器两个参数的含义,会依据电路需要挑选电容器；3. 明白电容器的常见故障及万用表检测方法；教学重点 1. 懂得电容器两个参数的含义；教学难点 1. 电容器耐压的懂得；2. 用万用表检测电容器；教学手段讲解法,演示法,多媒体课件帮助法；教法与学法板书教具各种电容器如干,万用表；时间教学过程5 一、复习前知,导入新课：老师：其次节1. 提问

11、：提问电容器的参数和种类上节课我们学习了哪三部分内容？电容器的电容量的物理含义？回忆,摸索电容器储存的电量与两端电压的关 解答 系怎样？2. 导入新课：导语：电容器是电路的基本元件之一,应用特别广泛；这节课我们学习电容器 的参数和种类,以及常见电容器的识别 和检测方法；3 二、1.同学带着问题阅读课本：老师：电容器有哪两个主要的参数？布 置 阅 读 任2.其含义是什么？务；耐压 250v 的电容器可以接在最同学：大值是 2202 V的沟通电路中阅读,摸索；吗？3. 电容器有哪些分类方式？常见 的电容器有哪些？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - -

12、- - - - - - - 10 三、电容器的参数：名师精编优秀教案一、电容器的参数：老师：1. 额定工作电压：讲解,提问1. 额定工作电压：且额定工作电压的概念：接在沟通电路同学：电容器长时间稳固工作,中耐压不能低于沟通电压的最大值；甄别,解答保证电介质性能良好的直实际电压超过时的后果：导致击穿,此时,电容器失去储存电荷的功能,并 会对电路造成极大的危害；流电压的数值； （耐压）；击穿两极板导通 2. 标称容量和答应误差：2. 标称容量和答应误差：标称容量：标称容量的概念：电容器上所标明电容量；答应误差：是指国家规定的不同电容 答应误差：器的误差范畴；答应误差分为五级；分 国家规定的范畴之内

13、的误别是 O-O级、 O级、级、级、级,差；表示 1%、 2%、 5%、 10%、 20%；10 3.示例： 100 F25V 20% 老师：二、电容器的种类：四、电容器的种类： （投影片）固定电容器演示,讲解1. 按容量是否可变：同学：2. 按介质分：作 笔 记 , 观3. 按有无极性：察,记忆；1. 按容量是否可变：半可变电容器可变电容器2.按介质分：空气、云母、陶瓷、纸介质、铝电解质、金属氧化膜名师归纳总结 4.按有无极性：有极性、无极性第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10 五、电容器的检测：名师精编优秀教案三、电容器的

14、检测： 万老师：1. 电容器的常见故障：有开路失效、短10K演示,讲解,用表电阻档；路击穿和漏电；同学：开路失效不摇摆；2. 小容量电容器的检测：用万用表作 笔 记 , 观短路击穿不回摆；档；1K察,漏电回摆不到位；3. 大容量电容器的检测：用万用表摸索,懂得,档；表笔先顺时针摇摆肯定幅度,后逆记忆时针复原；4. 开路失效不摇摆；短路击穿不回摆；漏电回摆不到位；7 六、本节小结：同学总结,老师指师 生 共 同 小其次节七、正；结 , 巩 固 所布置作业； P58 练习题；学；电容器的参数和种类一、电容器的种类：一、电容器的参数：1. 按容量是否可变：1. 额定工作电压：2. 按介质分：电容器长

15、时间稳固工作,且保证电介 3. 按有无极性：质性能良好的直流电压的数值；（耐 二、电容器的检测：万压）；用表电阻档；击穿两极板导通 开路失效不摇摆；2. 标称容量和答应误差：短路击穿不回摆；标称容量：漏电回摆不到位；电容器上所标明电容量；答应误差：国家规定的范畴之内的误差；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第三节名师精编优秀教案电容器的联接教学目标 1.懂得电容器串、并联的目的；2. 把握电容器串联电路的特点并能娴熟运用；3. 把握电容器并联电路的特点,把握电容器混联电路总电容量的运算；教学重点 1. 电容器串

16、、并联电路的特点；2. 等效电容的概念；教学难点 1. 电容器串联电路中电量相等；2. 串联电路的最大安全电压的运算；教学方法讲解法,练习巩固法,多媒体帮助教学法板书电容器的联接课时两课时时间教学过程教法与学法3 一、新课导入：老师：第三节导语： 在上节内容中,我们学习了描述,导入一、电容器的串联：电容器的两个重要参数：电容量和耐同学：压；在实际工作中,选用电容器必需考集中精力,虑它的电容量和耐压才能；而电容器的倾听容量和耐压都不是连续的（显示电容量和耐压值标称系列）；当遇到单独一个电容器的电容量或耐压不能满意电路要求时,可以将几个电容器串联或并联起来使用；下面,我们先学习电容器串联电路名师归

17、纳总结 的特点 以及串联电路的运算 ；第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 15 二、电容器串联电路：名师精编优秀教案一、电容器的串联：老师：画出串联电路,板书串联电路的概分析,推导；1. 定义：两个或两个以上念；推导电路特点,通过例题归纳串联同学：的电容器联接成一个无电路的用途；笔记,领悟；分支电路的联接方式；1. 电路特点：由 多媒体演示 串联电路的储存电荷 过程,可知, Q 1=Q2=Q3=Q 推导 : 利用基尔霍夫其次定律可以得 到 U=U1+U2+U3；名师归纳总结 定义电路的总电容量C=Q , 再依据 U2. 特点：1第

18、 10 页,共 13 页U=U1+U2+U3,就可以推出公式1111（1）.Q1=Q2=Q3=Q CC1C2C3再推广到 n 个电容器串联的公式：（2）. U=U 1+U2+U31111 +1（3）.CC 1C2C3Cn111当 n 个电容器的电容量相等, 均为 C0 时,CC 1C2C3总电容 C=C 0 n- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 15 3.名师精编优秀教案3. 作用：通过例题,巩固电路的特点：师生互动,4.例题 1：p59 例题 1（多媒体演示）反馈巩固；串联后容量总减小,总耐压增加；5. 例题 2：（多媒体演示）已知 C1=C2=C3=

19、C0=330 F, 三电容器 串联,每只额定工作电压为 50V；电源 电压 U=120V,求这组串联电容器的等效 电容为多大？每只电容器两端的电压 多 大 ？ 在 此 电 压 下 工 作 元 件 是 否 安 全？说明： 当一只电容器的额定工作电 压太小不能满意需要时,仍可以采纳串联的方式来获得较高的额定电压8 三 、同学练习,老师当堂指导：老师指导,（投影）4 1.例题 3：书本 p57 例题 2；同学练习；（投影）2.拓展：求电路的最大安全电压值？理清思路,四、小结,布置作业：1. 同学小结,老师指正；巩固所学；今日我们学习了哪些内容？你认为哪 些重要？2. 作业：1p62 练习 1 中（

20、1）,练习 2 中（ 1）和（ 3）. 2补充摸索题：练习2 第（3）题中,最大的安全电压可以是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书：第三节电容器的联接（草稿,演算）一、电容器的串联：1. 定义：两个或两个以上的电容器联接成一个无分支电路；2. 特点：名师归纳总结 （1）.Q1=Q2=Q3=Q 113. 作用：第 12 页,共 13 页（2）. U=U1+U2+U3（3）.11串 联 后 总 电 容 量 减CC 1C2C3小,总耐压增加；- - - - - - -精选学习资料 - - -

21、 - - - - - - 一、电容器并联电路：名师精编优秀教案一、电容器的并联：老师：画出并联电路,板书并联电路的概分析,推导；1. 定义：两个或两个以上念；推导电路特点,通过例题归纳并联同学：的电容器接在相同的两电路的用途；笔记,领悟；点间的接法；1. 电路特点：由 并联电路可知,各电容电压相等；总电量等于各分电量之和；2. 特点：Q1+Q2+Q3=Q定义电路的总电容量C=Q , 就可以 U（1）Q1+Q2+Q3=Q.推出公式（2）U=U1=U2=U3C1+C2+C3=C（3）C1+C2+C3=C再推广到 n 个电容器并联的公式：并联电容总容量及总耐压的运算：二、例题、课堂练习：老师讲解 1、已知三电容器并联,容量分别为 10、20、30 微法, 接在电压为 20V 的电路两 端,求总电量,总电容；同学练习2、电容 20 微法、耐压 50V 与容量 100微法、耐压 100V 的并联,总容量及耐 课堂互动压各位多少？3、课堂同步练习；三、练习校对,课堂板演；四、本节小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页