2022年第三单元花钱的学问教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 花钱的学问 第一课 家庭小账本一、教学目标 1.情感、态度、价值观：让同学协作学习,设计符合家庭实际的支出方案书,培育他们合作精 神、合作才能,充分发挥他们的创新潜能,进而形成对家庭,对社会负责 任的态度；2.过程与方法目标：通过社会调查,使同学明白家庭经济来源的多种形式,知道家庭生活 必要的开支,以及各项支出的费用,统计出一周的支出总额,培育同学的 社会实践才能和养成节省用钱的良好品质；3.学问与技能目标：通过开展“ 本周我当家” 的活动,创设特定的情境, 让同学真实地体验到 生活的味道,增强生活的本事；二、学习重点：知道家庭收入的

2、不易；三、学习难点：懂得家庭支出项目众多有勤俭节省、发奋图强的意识；四、教学流程 1.回来生活、体验自我（1）通过情境创设, 从中体会父母的辛苦, 使学问内容与同学生活相联系；（2）通过邀请家长走入课堂,实现生生、师生、师生与家长之间的互动；2.回来生活、呈现自我名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）同学通过汇报,熟悉到当一个合格的“ 小管家” 所需要“ 治理” 的内容；（2）通过请家长谈建议,对比感知同学与家长的处理家庭问题的摸索角度 不同；3.回来人文、熟悉自我（1）通过同学汇报调查表,体会到家庭生活中许多消费

3、不合理之处；（2）通过同学运算从诞生到高校毕业所需费用,熟悉到自己是家庭的主要 消费者,从而升华到长大后回报父母的哺育之恩 4.回来环境、感受自我（1）通过小组合作重新设计“ 方案书” ,发挥每个人的作用；（2）通过家长参加争论,体会父母的辛苦及养家的不易；5.回来生本、呈现自我（1）通过同学汇报方案书,知道家庭消费要到处节省,各项消费要合理；（2）通过小组互评,培育同学自我评判意识；6.回来生活、确定自我（1）通过同学谈感受,知道家庭的合理消费与每个家庭成员息息相关；（2）通过家长谈感受,让他们也在本节课中感受到在家庭生活中也要关注 孩子的想法,给每一个孩子一片天地、一个机会,这种成效是我们

4、反复的 说教所达不到的；7.结合自我、动手填填通过自己阅读 44 页 49 页的教材后知道了我家里的钱主要靠爸爸名师归纳总结 （）和妈妈的（）第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 工作得来的； 我家里的经济状况（） ；所以我们家里花钱比较（）；读了悯农这首诗以后我想到的是（）； 读了铁匠的儿子与铜钱的故事以后,我的感想是（）；我家庭的其他收入有（）；我家庭里的主要开支有（）；通过与爸爸妈妈沟通,知道我家庭里的经济压力是（）,我其实也知道家里缺的东西有（）,知道爸爸妈妈很想买的东西有（）学习了这一课我懂得了（）；我的抱负是（）,我现在就

5、要做的预备是（）；五、总结 同学们,我们都知道,家庭是我们每一个人成长的摇篮,在这里我们 体会着亲情、体会着爱意,家庭需要我们每个人的贡献和建设；今日同学 们的设计让老师感受到你们长大了,我们也从中感受到家长对我们的关爱、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 付出；最终,老师愿我们每一个人的家都永久布满着着欢快、布满着温馨 与幸福 板书设计：家庭小账本 合理消费 勤俭节省其次课 钱该怎样花 教学目标：1.情感、态度、价值观：通过同学结合生活实际,沟通体会,让他们品味到家庭责任感,体会为家 长分忧,不向父母提不合理的要求；

6、2.才能目标：通过开展方案花钱的活动,使同学明白到花钱应当有方案,能合理地支出 并知道把钱花在合适的地方；3.学问目标：通过家庭调查,知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但 不是全部的需求都能得到满意,必需有所舍弃；教学重、难点：明白花钱应当有方案,能合理地支出并知道把钱花在合适的地方；教学过程：一、引入：提问：昨天,你们家买了什么东西？花了多少钱？师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分,咱们每天的生活名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 都离不开钱,可家长辛苦挣来的钱又是有限的；那我们如何处理好我

7、想要 和我能要之间的关系呢？今日这节课我们就来一起探讨钱该怎样花；（出 示幻灯）二、新授：活动一 师：课前老师请同学们进行了调查,说说你想要的,爸爸妈妈想要的,全 家都想要的；哪位同学把你的调查结果汇报一下；师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西仍真不少,但是每个家庭的钱又是有 限的,我们想要的东西确定不能立刻都实现；你和爸爸妈妈商议之后,大 家认为哪些想要的能立刻实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实 现？为什么这样支配？生：汇报调查结果；活动二 师：由于钱是有限的,所以我们的需求不肯定都能得到满意,在这个时候 我们就要有所舍弃；可有的东西我们特殊喜爱或特殊想要,在你向家长提 要求的时候,有没

8、有遇到苦恼或不顺心的事,给大家讲讲,同学们帮他出 出想法；（生：讲自己的事例,相互分析；）师：我们在向家长提要求的时候,应想到什么？（生：自由发言；）师：我们在向家长提要求的时候,并不是全部的需求都能得到满意,购买 物品的时候要依据自己的经济状况,看看是不是肯定需要,有些东西对我名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们身体不利,家长不给买是有道理的；另外,在向父母提要求时不行盲目 攀比,别人有的我也肯定要有,这种想法是不对的；活动三 师：在日常生活中花钱的学问可大了,花钱买的东西超过了人们的正常需 求是一种铺张,可为了省

9、钱该花的钱不花,你们认为这叫节省吗 . 生：自由发言；师：老师给大家举几个例子,对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示 幻灯）生：小组争论；师：在生活中我们要树立正确的消费观念,花钱时要考虑家里的经济情形,要依据实际的需求和需求量,不要盲目图廉价；另外,在家庭经济条件允 许的情形下,该花的钱也需要花；活动四 师：下面我们开展一项方案花钱的活动；假如每位同学有 30 元零花钱,老 师供应各种商品及商品的价格,请你依据需要进行购买；生：沟通购买方案,说一说理由,评一评每个人的方案是否合理,挑选考 虑比较全面的花钱方案,在全班作介绍；师：经过今日这节课的探讨,你们认为钱到底应当怎样花？（生：自由发言；）师：给大家建议,合理消费,符合实际；（出示幻灯）愿同学们都能成为 有头脑的消费者；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页