2022年第二节消化和吸收导学案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章 其次节消化和吸取导学案学习目标:1. 描述人体消化系统的组成;2. 概数食物的消化过程;学习重点:1. 描述人体消化系统的组成;2. 概述食物的消化过程;3. 运用试验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论;学习难点:运用试验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论;学习过程:课堂学习部分:预习导读 一、消化系统的组成1、人体的消化系统是由和两部分组成;其详细的组成器官请你依据教材第30 页的内容填写下面的表格咽口腔、食道 _ _ _ 消化系统 的组成 _ 肛门_(分泌 _, 含_ )_ _ (分泌 _, 含_
2、)_ (分泌 _, 含_ ) _ _ (分泌 _,含 _)(分泌 _, 含_ )2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大,结构较复杂的有机物,进入消化系统后,逐 步 分 解 成 可 以 被 细 胞 吸 收 的 物 质 的 过 程 叫 做; 它 可 以 分 为_ 和_两种 . 3. 消化主要是通过多种的作用而进行的,除口腔中的以外,胃、小肠器官中仍有很多种;合作探究二、食物在消化系统中的变化(一)探究:馒头在口腔中的变化 取一小块馒头放在口中咀嚼,咀嚼一会儿后你有什么发觉吗?你或许发觉了馒头或面包咀 嚼一会儿会变甜,你知道为什么会这样吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
3、 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、食物在口腔中的消化1 唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能把淀粉消化成麦芽糖阅读试验 “口腔对淀粉的消化作用 2、试验记录和结论分析”的有关内容,完成以下问题:试验过程1 号2 号3 号馒头碎屑碎屑块加入物质2ml 唾液2ml 清水2ml 唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌温度373737碘液2 滴2 滴2 滴试验现象(是否 变蓝色)(1)加入碘液不变蓝的是号试管,由于唾液中的将淀粉分解为麦芽糖;(2)如以 1 号和 2 号为一组,就试验的变量是(3)如以 1 号和 3 号为一组,就试验的变量是 和舌的搅拌情形对食物
4、消化作用的影响;(二)淀粉、脂肪和蛋白质的消化,试验探究的问题是,试验探究的问题是牙齿的咀嚼阅读课本 2830 页内容,结合 29 页的图,摸索:1、 淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后,在哪个器官被完全消化?被消化成什么?2、 脂肪是从什么部位被开头消化的?被消化成什么?3、 蛋白质从什么部位被开头消化的?在哪个部位被完全消化的?被消化成什么?(四)、养分物质的吸取1、人体各段消化道的吸取才能各不相同,基本没有吸取才能的器官是口腔、咽、食道;胃、小肠和大肠能吸取养分物质.;小肠是消化和吸取的主要场所观看 30 页的小肠皱襞和小肠绒毛示意图,写一写小肠吸取功能相适应的特点有哪些?1、 很长;名师归纳
5、总结 2、 内表面有很多环形皱襞,皱襞表面有,增加了消化吸取的;第 2 页,共 5 页3、 小肠绒毛壁很薄,绒毛内分布着丰富的;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂小结: 1、 通过本节课的学习,我们知道了食物中的养分物质有些必需经过消化后才能被吸取, 2 淀粉在开头被消化,在被完全消化成,脂肪在被消化成,蛋白质开头被消化,在被完全消化成,最终在被吸取;2、简述糖类、蛋白质、脂肪在小肠内的消化过程;3、是消化吸取的主要场所;当堂检测:1. 在盛有肯定植物油的试管内,要使植物油消逝,配制的消化液可能是()A. 唾液、胃液、肠液 B.
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