2022年第六单元《统计》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载计第六单元统第一课时 纵向复式条形统计图课题：纵向复式条形统计图 教学内容：教科书第 99100 页例 1；课型： 新授教学时间：迁移法年月日教学方法 : 探究法教学用具：课件教学目标：1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现 实生活中的作用,体会数学与生活的亲密联系；2、使同学熟识纵向复式条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发觉信息并进行简洁的数据分析；3、通过对四周现实生活中有关事例的调查,激发同学的学习爱好,培育同学 细心观看的良好学习品质,初步培育同学的合作意识和实践才能；教学重点

2、：绘制纵向复式条形统计图；教学难点：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；教学过程：一、情形引入：同学们,你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们宝华镇有多 少人吗？下面是某地区 19852000 年城镇和乡村人口的数量,并把相关数据制成 了复式统计表,下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析；二、自主探究,合作沟通：1同学依据教材供应的复式统计表,分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单 式条形统计图；2自主探究；依据这两个条形统计图你能够发觉哪些信息？假如要在一个统计 图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并 的？3合作沟通；（1）展现同学绘制的纵向

3、复式条形统计图；（2）争论沟通：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区分与联系呢？请同 学们先自己想一想,然后把你的想法在小组内与其他同学沟通；（3）全班汇报、沟通；（4）独立完成例题后的第（ 1）（ 3）题,第（ 4）题全班沟通；三、巩固应用 : 1完成第 101 页的“ 做一做” ；1 题；同学独立完成统计图并回答下面的问题；2完成练习十九第 3补充练习；（1）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 规格1 匹学习必备欢迎下载1.5 匹2 匹1.2 匹七月20 台

4、45 台38 台24 台八月14 台35 台29 台12 台请你把统计图补充完整；从统计图中你得到了哪些信息？假如你是商店经理,明年进货时有何准备？（2）实践活动；请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间,制成统计表；依据复式统计表制成复式条形统计图；说一说你发觉了什么信息？依据你的调查结果,写一篇数学日记；四、小结：这节课你有什么收成？板书设计：纵向复式条形统计图 依据统计表,分别完成两个单式条形统计图 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 纵向复式条形统计图练习 课题：

5、纵向复式条形统计图 课型： 练习教学时间：年月日教学方法 : 练习法争论法教学用具：课件教学目标：1、经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程；2、使同学初步明白数据的收集和整理过程,学会整理简洁的数据,会看简洁的 统计表和统计图,会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题；3、体会数学学问与实际生活的联系,激发同学的学习爱好,培育同学细心观 察的良好学习品质；教学重点：绘制纵向复式条形统计图 教学难点：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；教学过程：一、情境导入：1、调查本班男女同学喜爱每种水果人数分别记录在统计表中；水果种类男苹果橘子香蕉葡萄同学人数女2、将男女生人数绘制一张条形统计图；

6、3、这个条形统计图和我们以前学过的条形统计图有什么区分？（我们以前学的 是单式条形统计图,现在学的是复式条形统计图；）4、依据统计图比照回答 102 页的问题；5、绘制复式条形统计图时要留意什么？二、强化练习：完成练习十九第 题；2、3、4 题；同学独立完成统计图并回答下面的问下面是育才学校 3 个年级春季植树情形的统计表；班级四年级五年级六年级月份 43 月 95 100 105 月 105 110 110 请依据上表完成下面的统计图,并回答下面的问题；1 哪个年级春季植树最多？）棵,4 月份比 3 月份多植树（）棵 . （2）3 月份 3 个年级共植树（你仍能提出哪些数学问题？名师归纳总结

7、 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、课堂小结：这节课你有什么收成？四、布置作业：练习十九第 5 题；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时学习必备欢迎下载横向复式条形统计图课题：横向复式条形统计图 课型： 新授 教学时间：年 月 日 教学方法 : 探究发觉教学法、情形教学法；教学用具：课件 教学目标：1、使同学熟识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图；会依据统 计图表中的数据回答一些简洁的问题；2、使同学体

8、会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行 简洁的数据分析；3、体会数学学问与实际生活的联系,激发同学的学习爱好,培育同学细心观 察的良好学习品质；教学重点：绘制横向复式条形统计图；教学难点：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；教学过程：一、对比图例,引入新课； 1 、出示统计表；我国1997年和1999年自然爱护区数量统计表年份国家级省 级市 级县 级1997年124 392 84 326 1999年155 402 138 449 2 、出示统计图；提问：依据一张统计表,老师画出了两张统计图,请同学们认真观看这两张统 计图有什么相同点,又有什么不同点？（主要是纵坐标与横坐标

9、的变化）图2这个条形统计图是我们今日要学习的横向复式条形统计图；板题：横向复式条形统计图；师：刚才通过两种复式统计图比较,我们知道横向复式统计图与纵向复式统计 图只是形式上的不同,在其他方面都是相同；假如数据的种类不多,但是每类数据 又比较大时,用横向统计图表示较为便利；二、自主探究,合作沟通；学习例 2；1、谈话引入：同学们,随着人们生活水平的不断提高,许多人家里都买上了 小轿车、面包车等,为了给这些车辆停车带来便利,我们会修建许多停车场,让不 同类型的车辆停放在停车场的不同位置；并对停车场的各种车辆数量进行统计,然 后从统计的数据中收集有用的信息；如何才能更好地对这些数据进行分析呢？这就

10、要用到复式条形统计图；下面就让我们一起来对收集到的信息进行整理和分析；2、出示例 2统计表 示：甲乙两个停车场车辆停放情形统计表如下；名师归纳总结 种类轿车面包车大客车货车第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数量 停车场甲28 12 6 4 乙24 10 7 3 提问：请大家说说从这张统计表中可以获得哪些信息？老师：这是一张复式统计表,依据统计表我们可以知道有甲乙两个停车场,分别停 有轿车 28辆和24辆,面包车 12和10辆,大客车 6辆和 7辆,货车 4辆和 3辆；老师引导：通过这个复式统计表,我们可以绘制出

11、前面对比过的那种横向复 式条形统计图； 出示待补充的统计图 老师：你能把它补充完整吗？老师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图的绘制,前一节课我们 2的横向复式条形统 又学习了纵向复式条形统计图的绘制,请大家依据所学完成例 计图；同学依据统计表独立补充完整横向复式条形统计图；老师：老师也依据统计表制作了一张统计图,大家来看一下；出示补充完整的统计图；老师：请同学们对比观看自己绘制的和老师绘制的统计图,说一说我们在绘制 统计图的时候要留意些什么？条形粗细要匀称；甲、乙两个停车场辆数的图案要不同；师归纳并板书 : 写好数量；写出统计图的标题,各个项目要写清晰写完整；请几位同学在全班展现沟通自

12、己绘制的横向复式统计图,同时师生加以评 价；3、争论沟通：依据这张统计图,你能提出什么数学问题？你仍能发觉哪些信 息？师归纳：通过甲乙两个停车场的比较分析,我们可以发觉两个停车场有一个共 同的特点就是轿车停放的数量较多,由此可以初步肯定其他停车场中轿车的数量也 是最多；三、实践应用,巩固深化；四、全课总结,同学质疑,自我评判；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时 复式条形统计图复习课课题：复式条形统计图 课型：练习课教学时间：练习法年月日教学方法：争论法教学用具：课件 教学目标 :

13、 1让同学进一步熟识两种复式条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的 问题,能发觉信息并进行简洁的数据分析；2通过对现实生活中有关事例的调查,激发同学的学习爱好,培育同学细心 观看的良好学习习惯,培育同学的合作意识和实践才能；3进一步体会统计在现实生活中的作用,懂得数学与生活的亲密联系；重点难点 : 让同学进一步熟识两种复式条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问 题,能发觉信息并进行简洁的数据分析；教学过程：一、创设情境 同学们,我们已经学习了第六单元的统计学问了,这节课我们把所学的内容回 顾复习一下；期望同学们在这节课中有更进一步的提高；二、整理与复习 师：回忆在这个单元中学习了哪些学问

14、？（1） 让同学自由说；（2） 同位之间相互说；（3） 指名回答；依据同学的回答把重点的内容记录下来,形成网络结构图；纵向复式条形统计图 复式条形统计图 与单式的条形统计图有什 么区分？横向复式条形统计图（形成网络图后,依据同学的回答,老师再作补充；）三、综合练习名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合应用 你寄过贺卡吗？课题：综合应用 你寄过贺卡吗？课型：

15、综合实践活动教学时间：年月日教学方法 : 情形教学法；教学目标：1、通过实践活动,使同学能运用所学的学问提出解决问题的方案；培育同学 发觉问题、分析问题和解决问题的才能；2、使同学经受发觉问题、分析问题和解决问题的全过程,依据阅读材料内容 和调查结果分析数据,提出解决问题的方案；3、使同学体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值；培育同学对 数学问题的敏捷眼光,增强同学环保意识,激发同学喜爱大自然的情感；教学重点：用所学的学问提出解决问题的方案 教学难点：培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的才能；教具预备：各种贺卡；教学过程：一、创设情境：同学们在什么时候,我们会收到贺卡？对,在元旦的

16、时候；大家对于贺卡已经特别熟识了,今日我们来上一节实践课：（出示课题）你寄过贺卡吗？二、探究新知 1、发觉问题；1 ）出现教材供应的阅读材料,同学阅读 通过阅读你发觉了什么？让同学自由的说；总结：寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材,但回收废纸不但可以爱护环境,而且可以削减对树木的消耗；（2）统计本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量；同学汇报；同学制成统计表,填写统计表；2、分析问题：（1）出示课件：估算一下,全校全部的同学共收到多少张贺卡？全部的家庭收到的贺卡相当 于砍掉多少课大树？同学进行估量；汇报,并说一说是怎样进行估量的？通过统计你有什么想说的；（关键是让同学体会到,要节省木材；）少寄贺卡仍

17、有哪些好处？提出更多的问题,和同学一起争论解决；3、解决问题 全班争论解决问题的方案 你有什么好的建议,和同学沟通一下；三、方法与应用名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下面是我国 2001 年-2004 年废水排放量的统计表：年份排放量 / 亿吨2001 年2002 年2003 年2004 年项目227 201 203 221 工业废水排放生活废水排放189 195 197 194 请你依据表中的数据完成下面统计图：四、梳理学问,总结升华 小伴侣们这节课你学到了什么？你觉什么地方仍学得不够好？五、作业：依据今日所学的内容写一篇数学日记；板书设计：你寄过贺卡吗？相当于多少棵树 爱护森林 少寄贺卡有哪些好处名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页