2022年第二节气温的变化与分布教学设计公开课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节学习必备欢迎下载教学设计气温的变化与分布教材分析 ：本课时我们讨论的是气候要素之一：气温；这一部分内容支配简明扼要,弹性大,给老师上课留有很大的发挥空间,更重要的是： 内容处理的基本模式是地图与活动题协作使用,活动题没有现成的答案,这对于培育同学的发散性思维,提高同学读图、析图、用图的才能是特别有益的；本节课我采纳的教学方法不是简洁地将现成的结论强加给同学,而是先供应 素材和信息,（如：先出图,图后附上摸索题） ,让同学通过观看、感知、分析得 出合理的推论； 这样对培育同学学习爱好、 发挥同学潜能特别有利； 指导同学读 图、用图,进而把握

2、读图的技巧,提高同学学习地理的才能；教学目标：学问目标： （1）明白气温的日变化和年变化,能绘制气温曲线图；（2）明白等温线的含义,把握阅读“ 等温线分布” 图的正确方法,并能总结 出世界年平均气温的分布规律；才能目标： 能通过读图、析图做相应练习题；情感目标： 让同学进一步明白气温给生产和生活所带来的影响；教学重、难点：本节课的教学重点,也是教学难点；即：识读“ 气温曲线图”,分析出气温的变化规律；读“ 世界年平均气温分布图”教学预备：老师：课件 同学：观看天气预报 教学过程：复习巩固 ,总结出气温分布规律；1. 哪位同学能说说今日的天气状况？（依据实际情形）2. 天气与气候的区分？（短时间

3、,多变：长时间,少变）3. 通常看天气预报的时候, 人们最关注的是什么？ （最高气温顺最低气温）老师小结： 通常一提到天气, 多数人第一关注气温, 这是为什么呢？那时因名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为气温与我们的关系亲密,气温深刻的影响着我们的生活；承转 既然气温影响着我们的生活,今日我们就来学习气温的变化与分布；学习新课 一、气温的变化 问题设计：读课本 53 页,自学完成：1、以（ 一天 ）为周期的气温变化叫（气温日变化）2、以（ 一年 ）为周期的气温变化叫（气温年变化）3、通常用（气温曲线

4、图）来表示气温的时间变化；4、一天中气温最高值与最低值之差叫（气温日较差）5、一年中 月平均气温最高值与月平均最低值之差叫（气温年较差）同学活动：在书中找到答案,划下来并回答疑题；【加深懂得,巩固记忆】举例让同学判定：早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜（气温日变化）冬冷夏热（气温年变化）问题设计：阅读 54 页阅读材料,气温的观测；气温是用什么仪器测量的,气温观测有哪些规范要求？老师点评小结 ：气温的观测基本规范； 气平均气温、 月平均气温顺年平均气 温的运算方法；承转 从气温的观测过程中,我们可以看出气温是变化的,凭你的体会,能 说出一天中何时气温最高？何时气温最低？一年中哪个月份气温最高？哪个

5、月份气温最低？谚语午热晨凉,冬寒夏暑, 说明气温变化时有规律的, 午热晨凉说的是气温日变化, 冬寒夏暑说的是气温的年变化；请看图, 来印证我们的感 觉是否正确；问题设计：读图分析 1.读课本 53 页图 3.11,回答一天中几时气温最高？最高气温是多少？几时 气温最低？最低气温是多少？运算气温日较差；【加深懂得,巩固记忆】多媒体展现：气温的日变化（气温曲线图）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载得出气温日变化规律： 最高气温显现在午后两点, 最低气温显现在日出前后；2.读课本 53 页图 3.12,回

6、答北半球陆地一年中几月气温最高？几月气温最 低？海洋几月气温最高？几月气温最低？运算气温年较差；【加深懂得,巩固记忆】多媒体展现：气温的年变化（气温曲线图,热带、温带和寒带）得出气温的年变化规律： 不同地区气温的年变化不同； 热带地区气温的年变 化小；温带和寒带的气温年变化大；同学活动：课本 54 页,活动：绘制气温曲线图；完成 55 页第 2 题；老师点评小结： 通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化；南北半球因季节相反, 所以气温最高月和气温最低月总是相反；同一季节, 海洋总是比陆地推迟一个月到达最热或最冷, 这是由于海洋夏季受热增温速度比陆地慢,冬季降 温组度也慢；承转 不同地区气温的

7、年变化不同, 所以世界各地冷热不同, 气温差异很大；二、气温的分布 问题设计：读课本 55 页,自学完成：1.气温的分布,通常用 等温线 图表示；2.等温线稀疏的地方,气温差别（小） ,密集的地方,气温差别（大） ；3.世界气温分布规律：（1）纬度差异：一般低纬度气温（高） ,高纬度气温（低）（2）海陆差异：同纬度地区,夏季（陆地）气温高, （海洋）气温低；冬季（相反）；（3）地势差异：在山地,气温随海拔上升而（降低）4.世界上最热的是（非）洲,最冷的是（南极）洲 同学活动：在书中找到答案,划下来并回答疑题；【加深懂得,巩固记忆】多媒体展现： 等温线图, 明白等温线图的各学问点, 及说出与等高

8、线地势图 的相同点和不同点；同学看图找答案, 通过前几章等高线地势图的学习知道：同一条等温线上各 点的温度相同；低温中心,高温中心；等温线的疏密；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师小结补充 ：阅读等温线图, 我们可以分析世界或某个区域气温分布的规 律；通常依据等温线的延生方向, 判读气温递变的方向； 依据等温线的疏密程度,分析气温差异的大小；等温线密集,差异大,等温线疏松,气温差异小；假如等 温线闭合,中心气温低位低温中心,反过来为高温中心；多媒体展现：世界年平均气温的分布观看：从赤道向两极气温

9、的变化有什么特点？变化的缘由？老师引导同学阅读地图,提示阅读地图的三要素；同学得出结论：赤道气温高,两极气温低；缘由是赤道是低纬度地区,接受 的太阳热量多；老师小结补充： 气温从赤道往两极是越来越低；这是由于地球是一个球体,在地球上不同地区获得的太阳热量是不同的；在赤道地区由于纬度低获得的多,而两极地区纬度高获得的少（纬度因素）引导同学从图中找信息,找规律,得结论；读课本56 页图 3.17,完成：1.在山地和丘陵,海拔每上升100 米,气温降低约多少 ？（0.6 ）（地形因素）2.南北半球的等温线哪个比较平直,哪个比较弯曲,为什么？（南半球,海 洋面积大,气温差异小）3.同纬度地区,夏季陆地

10、和海洋哪个气温高,冬季呢？（陆地、海洋）（海 陆因素）4.哪个大洲平均气温最高？哪个最低？（非洲、南极洲）同学读图回答, 老师赐予点评, 回答正确的赐予确定, 对于不精确或错误的 答案,进行缘由的分析,指出问题的所在,加以指正；多媒体再次展现： 世界年平均气温图, 引导同学总结气温分布规律；重点指 出青藏高原和四周大陆气温的不同是地势因素；气温分布规律；以顺口溜形式总结,使同学便于记忆；气温分布有差异,低纬高来高纬低；冬暖夏凉是海洋,冬冷夏热是陆地,6每千米；地势高低也影响,相差【加深懂得,巩固记忆】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - -

11、 - - - - A _北温 _带学习必备欢迎下载C _南寒_带B _热_带3471月份31471月份31471月份222111000-1-1-1-2-2-2-31-3-3得出：热带：全年高温；温带：四季分明；寒带：终年寒冷【本节总结】生活中人们比较关怀一天中的最高气温顺最低气温；描述一个地区的气温,仍要使用日平均气温、 月平均气温顺年平均气温； 一个地区的气温变化是有规律 的,以一天为周期的变化叫气温日变化, 以一年为周期的气温变化叫气温年变化；世界各地冷热不同, 气温分布有差异： 从赤道向两极气温逐步降低 （纬度差 异）；同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季相反（海陆差异）；在山地和丘陵,随海拔上升,气温降低,每上升 板书设计：100 米,气温降低约 0.6 ；其次节 气温的变化与分布 一、气温的变化 1. 气温日变化 2. 气温年变化 二、气温的分布 1. 纬度分布规律 2. 海陆分布规律 3. 地势分布规律 教学反思：（见附页）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页