2022年第五单元单元分析及教案.docx
《2022年第五单元单元分析及教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第五单元单元分析及教案.docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三宫乡上三宫学校数学四年级下册第五单元分析单元课题 三角形单元教材 分析 同学通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了 直观的熟悉,能够从平面图形中辨论出三角形;本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富同学对三角形的熟悉和懂得;本 单元主要内容有:三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是 180 及图形的拼组;单元学问与1. 使同学熟悉三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的教技能内角和是 180 ;学2、使同学熟悉锐角三角形
2、、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角目形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区分它们;标过程与 方法3、使同学在探究图形的特点、图形的变换以及图形的设计活动中进一步进展空间观念,提高观看才能和动手操作才能;情感态度与价 值观4、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,使同学进一步感受三角形的特点及三 角形与四边形的联系,感受数学的转化思想,感受数学与生活的联系,学会观赏数学美;名师归纳总结 单元重难重点: 1. 懂得三角形的特性; 2把握三角形的不同分类方法;点难点: 1、在三角形内画高; 2、运用三角形的内角和解决实际问题;单元教法通过观看、操作、推理等手段,逐步熟悉三角形;单元学法回忆
3、生活体会、观看实物、动手操作、推抱负像单 元 课 时共 7 课时支配1. 三角形的特性, 2. 三角形的两边之和大于第三边,3. 三角形的分类, 4. 三角形的内角和, 5. 练习课 6. 图形的拼组, 7. 活动课:好玩的七巧板第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三宫乡上三宫学校数学四年级下册第五单元课时教学设计课题第一课时三角形的特性课时支配1 课时使同学熟悉三角形,把握三角形的特性;教学目标学问与技能过程与方 能依据三角形的特性解决一些实际生活问题;法情感态度 增强同学认真观看,推理的才能和遇事多摸索的思维
4、品质;与价值观教学重点 同学熟悉三角形,把握三角形的特性;教学难点 能依据三角形的特性解决一些实际生活问题;教学预备 投影仪,三角板,红领巾、小旗、自行车等含有三角形的实物或图片,长方形 和正方形木框,电线杆、三角形房架模型,木条,小棒、三角形纸片 不同角度的 ;教法 引导观看,总结学法 动手操作,摸索备课时间 2022.3.23 授课时间 2022.04.24 主备人 王秀兰 授课人 王秀兰教研组长签字时间教学过程一、复习 教学札记 1 我们已经学过哪几种角 . 教 学 内 容 与 学 生 活 动 2 什么叫锐角 .什么叫直角 .什么叫钝角 . 3 老师出示投影片,让同学说出下面的角各是什么
5、角. 二、新课 1 导入新课;老师先在黑板上分别画一个三角形; 2 教学三角形;老师:请同学们想一想,在我们日常生活中,你见过哪些物体的外形是三角 形的 . 同学回答后,出示红领巾、三角旗、房架模型等;老师将实物放在黑板上沿其轮廓画出三角形:画好三角形后,去掉实物,提 问:“ 这些图形是什么形 .” 都是三角形; 指出:像红领巾、三角旗和房架等,这些物体虽然它们的大小、颜色、材料 各不相同,但它们都有着共同的特点,即:外形都是三角形;板书:三角形,让同学观看黑板上的三个三角形,数一数每个三角形有几条线段; 老师指着三角形带着同学一块数; 指出:每个三角形都有三条线段; 板书:三条线段 让同学用
6、三根小棒摆一个三角形,指名一同学在投影仪上摆;老师行间巡视,留意学生摆的三根小棒是否首尾相接,不正确的要准时订正;同学摆好后,先让大家看投影仪上摆的是否正确;再提问:你是怎样摆的 .指名同学回答,留意同学的表达是否正确;老师在投影仪上摆成三角外形;然后提问:如果这样摆,得到的是三角形吗 .为什么 .“ 那么,这三条线段要怎样摆才能得到一个三角形呢 .”指名同学回答;同学可能会说:“ 一根挨一根” 、“ 相互连接” ,这时,可引导同学用一个词来表述,就是“ 围成” ; 板书:围成 老师再把投影仪上的三根小棒摆成三角形;“ 那么,什么叫三角形呢 .”引导同学总结;老师板书:由三条线段围成的图形叫做
7、三角形;让同学齐读什么叫三角形;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4教学三角形的特点;老师:大家找出了这么多三角形,它们的外形不完全相 同,有没有共同的地方呢 .假如有,大家找找看;引导同学观看三角形,归纳出:1 它们都是由三条线段围成的;老师要指出:这三条线段分别叫做三角形的 边;2 它们都有三个角;3 它们都有三个顶点;老师在归纳的同时在三角形上标记出来;5教学三角形的稳固性;出示电线杆、自行车图,让同学观看图中哪些部位是三角形的 .为什么这些部位要用三角形呢.下面我们来做试验;让同学甩手分别
8、拉一拉用木条钉成的长方形和三角形,看它们的外形有什么变化,从 中得知三角形具有不变形的特性; 板书:三角形的特性不变形 指出:正由于三角形具有不变形的特性稳固性,所以,它在日常生活和生产中有着广泛的应用;请大家想一想,在日常生活中你仍见过哪些地方用到三角形稳固性 .” 让同学举例后,再引导同学想:为什么要用三角形的特性呢 . 让同学先看教科书第 141页的电线杆模型,让同学先指出哪一部分应用了三角形不变形的特性,然后提问 “ 假如把支架上的斜木去掉,又会发生什么情形呢.”老师让同学按一按,会发觉横杆易变斜,指出:这样就会不稳固,也就简单发生危急;再问:该怎 么办才好呢 . 引导同学想到利用三角
9、形的稳固性加一斜条;三、巩固练习:完成练习十四 1-4 题四、小结:你今日都学到了哪些学问?板五、布置作业:必做题:教材60 页做一做,选做题:教材65 页第 3 题;三角形的特性书稳固性不易变形设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三宫乡上三宫学校数学四年级下册第五单元课时教学设计课题其次课时三角形的两边之和大于第三边课时支配1 课时1. 探究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边;教学问与技学能三、四、教学预备:不同长度的小棒;五目过程与方2. 依据三角形三边的关
10、系说明生活中的现象,提高运用数学学问解决标实际问题的才能;提高观看、摸索、抽象概括才能和动手操作才能;法情感态度3. 积极参加探究活动,在活动中获得胜利的体验,产生学习的爱好;与价值观教学重点 知道三角形任意两条边的和大于第三边,能用“ 任意三角形的两边之和大于第三边” 这种关系说明生活中的现象;教学难点 知道三角形任意两条边的和大于第三边,能用“ 任意三角形的两边之和大于第三边” 这种关系说明生活中的现象;教学预备不同长度的小棒2022.04.27 教法引导探讨感悟学法争论沟通备课时间2022.4.14 授课时间主备人王秀兰授课人王秀兰教研组长签字时间教学过程教学札记一、创设情境,生成问题;
11、教 1. 观看课本 82 页例 3 情境图;问:( 1)这是小明同学上学的路线;请学 大家认真观看,他可以怎样走?(2)在这几条路线中哪条最近?为什内 么?这节课我们一起来探究这个问题;让我们先来做个试验;容 二、探究沟通,解决问题与 1. 试验 1:用三根小棒摆一个三角形;在每个小组的桌上都有 5 根小学 棒,请大家随便拿三根来摆三角形,看看有什么发觉?同学动手操作,发生 现随便拿三根小棒不肯定都能摆成三角形;接着引导同学观看和比较摆不活 成三角形的三根小棒,查找缘由,深化摸索;动 2. 试验 2:进一步探究三根小棒在什么情形下摆不成三角形;(1)每个小组用以下四组小棒来摆三角形,并作好记录
12、;1、4cm、5cm、6cm 2、3cm、3cm、6cm 3、4cm、4cm、6cm 4、 3cm、2cm、6m 说一说不能摆成三角形的情形有几种?为什么?(2)能摆成三角形的三根小棒又有什么规律?(3)师生归纳总结:三角形任意两边的和大于第三边;同时板书课题:三角形任意两边的和大于第三边;三、巩固应用,内化提高1. 通过试验,我们知道了三角形三条边的一个规律,你能用它来说明小明家到学校哪条路最近的缘由吗?2. 请同学独立完成 86 页练习十四的第 4 题:在能拼成三角形的各组小棒下面画“ ” ;(单位:厘米)问:我们是否要把三条线段中的每两条线段都相加后才能作出判定?有没名师归纳总结 - -
13、 - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有快捷的方法?(用较小的两条线段的和与第三条线段的关系来检验;)3、你能用下图中的三条线段组成三角形吗?有什么方法?4. 有两根长度分别为 2 cm 和 5 cm 的木棒;( 1)用长度为 3 cm 的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?(2)用长度为 1 cm 的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?( 3)要能摆成三角形,第三边能用的木棒的长度范 围是多少?四、回忆整理,反思提升;在这节课里,你有什么收成?学会了什么知识?是怎样学习的?五、布置作业:必做题:教材66 页第 7 题,选做
14、题:教材 66 页第 8 题板书 三角形的两边之和大于第三边设计 三角形任意两边之和大于第三边教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三宫乡上三宫学校数学四年级下册第五单元课时教学设计课题第三课时三角形的分类课时支配教 学 目 标教学重点 教学难点 教学预备 教法 学法 备课时间 主备人1 课时学问与技使同学熟悉锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等能边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区分它们;过程与方用集合图直观地表示出,三角形整个集合与锐角三角形、直角三角法形、钝角三角形
15、之间整体与部分的关系;情感态度 与价值观激发同学的主动参加意识、自我探究意识和创新精神;引导同学熟悉等腰三角形、等边三角形边和角的特点;会按角度特点和边的特点给三角形分类;在三角形中画高 各种规格的三角尺如干个,多媒体课件 引导探究 沟通归纳,动手操作2022.04.14 授课时间2022.04.28 王秀兰授课人王秀兰教研组长签字时间 教学过程 一、创设情形,导入新课1看挂图,分别说一说它们各有什么特点?组成了三角形体会出:多了一条线师:你能说一说三角形的有哪些特点吗?生回答: 师:同学们表现的真好现在我们一起来看下面这几个三角形;(让同学观看下面三角形,角各有什么特点?)师:看一看老师画的
16、很乱,怎么办?生:给三角形分类;师:对,今日我将和同学们一起给三角形分类;板书:三角形的分 类教 学二、探究沟通解决问题;全部的三角形教学札记内 容(一)、从角的方面给三角形分类与 学1、小组争论,用你喜爱的方法给三角形分类,要求生 活一:两种方法任选一种;二:说一说为什么这样分;动汇报介绍本组的争论 - 情形;让同学观看她们有什么相同点和不同点: 相同点:只可有俩个锐角;不同点:角的度数不同 2师生共同分析争论,并依据同学的回答进一步提问:什么是锐 角三角形?直角三角形?钝角三角形?出示各类三角形的含义:三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形;有一个角是钝角的
17、三角形 是钝角三角形;3、师:我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系把全部三 画圆圈 似乎是一个大家 角形看作一个整体,用一个圆圈表示庭,由于三角形分成三类,就好象是包含三个小家庭各类三角 形与整体的关系 边说边把集合图补充完整 每种三角形就是这个 整体的一部分反过来说,这三种三角形正好组成了全部的三角 形(二)、从边的方面给三角形分类 1. 如何从边的方面给三角形分类名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(1)有两条边相等三角形,叫做等腰三角形,相等两条边叫腰,另外一条边叫底;(2)三条边都相等的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 第五 单元 分析 教案
限制150内