2022年第六册第三单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第三单元 教学方案 教学目标： 1.能结合详细情形,探究因数是整十熟的乘法运算方 法,感受积的变化规律；2.能比较娴熟进行乘法运算,并能运用这一学问解决 日常生活中一些简洁的数学问题；重点难点：懂得把握两位数乘两位数的运算方法；教学关键：能解决一些简洁的实际问题；教学预备：小黑板；乘法 第一课时教学内容：找规律因数是整十数的乘法运算一算” “ 试一试” 及第31 页“ 练一练” 课本第 30 页“ 算教学目标： 1.能结合详细情形,探究因数是整十熟的乘法运算方 法,感受积的变化规律；2.能比较娴熟进行因数是整十数的乘法运算,并

2、能运 用这一学问解决日常生活中一些简洁的数学问题；教学重点：懂得把握两位数成两位数的运算方法 教学难点：感受积的变化规律；教学关键：懂得把握两位数成两位数的运算方法 教 具：小黑板 教学过程：一、复习旧知,揭示课题：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1提问：原先我们学过的乘法都有什么内容？2出示课本第 28 页算一算第一组,由同学独立运算；提问：这道算式的因数都是几位数？板书课题：找规律因数是整十数的乘法运算；二、讲授新课：1提问为什么 50X10=500 呢？你是怎么想的？能不能用我们已 经学过

3、的学问来说明呢？生答：50X10 表示 50 个 10 相加或表示 10 个 50 相加,就是 500；老师可以介绍50X10=50X2X5 或 50X10=5X （10X10 ）=5X100 =100X5 =500 =500 2、出示第 2、3 组算式,同学口答, 摸索 30X20,12X40,120X40 的运算过程,然后在全班沟通；3、探究规律：（1）观看三组算式,你发觉了什么？小组之间进行沟通,全班汇报；（2）小结：因数是整十数的乘法运算规律：先运算末尾 0 前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的 0；4、练习： 30X40 140X30 由同学独立完成,归纳运算程序,明确步骤；

4、先运算 14X3=42 在添上原先因数中被省略的0,即 140X20=4200 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、试一试,课本第名师精编精品教案28 页 1、2 由同学独立完成,同桌间说一说运算步骤；三、巩固练习：1、书上第 29 页第 2 题有多种答案, 老师可以引导同学进行逆向 思维；然后由同学独立完成；2、书上第 29 页 3、4 由同学独立完成,可以列表,也可以写算 式；第 29 页 5 脱式运算,练习、巩固混合运算的基本技能,并留意 算式中括号的作用；3、探究规律：（1）观看三组算式,你发觉了什么？小

5、组之间进行沟通,全班 汇报；（2）小结：因数是整十数的乘法运算规律：先运算末尾 0 前面 数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的 0；4、练习： 30X40 140X30 由同学独立完成,归纳运算程序,明确步骤；先运算 14X3=42 在添上原先因数中被省略的0,即 140X20=4200 本节小结：脱式运算,练习、巩固混合运算的基本技能,并留意 算式中括号的作用；名师归纳总结 布置作业：课后1 题第 3 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课时 找规律练习课 教学内容：练习册 教学目标： 1、把握乘数是十位数的乘

6、法运算的规律；2、能娴熟进行乘数是整十数的乘法运算,并能解决 一些简洁的实际问题；教学重点：把握乘数是十位数的乘法运算的规律；教学难点：能解决一些简洁的实际问题；教学关键：把握乘数是十位数的乘法运算的规律；教学过程：一、嬉戏引入 和同桌比一比,看看谁第一个到达终点；15 20= 32 20= 13 30= 27 10= 15 40= 40 30= 70 90= 22 40= 18 20= 二、基础练习（脱式运算）11 12+36 30 23+86 70 90-150 800-22 21 37+13 26 12 31-12 三、综合运算1、看谁写得多；名师归纳总结 - - - - - - -第

7、4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - （） （名师精编（精品教案）= 00 ）=400 ） （） （）=400 （） （）= 00 、南瓜每筐元,萝卜每筐元,买了筐南瓜和 筐萝卜；（）两种蔬菜各付多少钱？（）一共应对多少钱？第小题中强调“ 各” 字,就是“ 分别” 的意思；南瓜： 22 10=220元 萝卜： 18 20=360元 第 2 小题解法多样化,让同学尝试列四就混合运算,复习四就混合运算的运算次序； （22 1018 20=580元）、依据下面的价格来运算；品名单价品名单价篮球元足球元排球元羽毛球拍元书包元买 20 个足球,要付多少钱？王老师要买 35

8、 个书包,带上 1000 元够吗？清晨带上 200 元,可以买哪些东西？、王师傅一天工作小时,每小时能加共个零件；工作天能加工多少各零件？26 8 5 课堂小结名师归纳总结 布置作业：课后3 题第 5 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第三课时 教学内容：列队表演（一）两位数乘两位数（不进位）的乘法P32 页例题及 P33 “ 练一练” ；教学目标： 1、结合详细的情形,自主探究两位数乘两位数的乘 法算法；2. 学会进行两位数乘两位数的乘法运算,并能解决 一些简洁的实际问题；教学重点： 1、两位数乘两位数的估算；2、探

9、究并把握两位数乘两位数（不进位）的乘法计 算；教学难点： 把握两位数乘两位数 （不进位） 的乘法并能娴熟运算；教学关键：组织同学争论、沟通,使同学体验学习中通过合作交 流带来的便利和欢乐；教 具：小黑板 教学过程：一、揭示课题 出示 P32 页主题图 从图中你得到了什么信息？问题是什么？列式 14 12 通过估算结果解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、圏一圈,算一算名师精编精品教案1、小组争论2、动手圏一圈后再算一算3、回报算法4、用方框算法14 12 10 4 10 100 40 2 20 8 100

10、40288 三、习题巩固：1、试一试15 11 23 12 2、练一练：第 1、2 题3、第 3 题,同学独立摸索,懂得题意,再进行运算四、综合应用 : 第 4 5 题课堂总结 :今日我们学习了什么学问.你学会了什么 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第四课时 教学内容：列队表演（一）练习题教学目标： 1、把握用一般运算两位数乘两位数；2、能运用所学的两位数乘两位数的运算方法,解决 一些简洁的实际问题；3、经受估算与沟通的过程；教学重点：把握两位数乘两位数（不进位）的乘法的算理；教学难点：解决

11、一些简洁的实际问题；教学关键：解决一些简洁的实际问题；教学过程：一、回忆复习,引入新课1、师：上一节课我们学习了两位数乘以两位数一般乘法,都学 习了哪些运算方法？2、出示练习题,同学做集体订正；二、两位数乘两位数的一般乘法1、连续以 13 12 例,用圏一圈及方框法运算2、确定并夸奖同学的运算；3、请同学在黑板上演示乘法4、确定该生的板演；三、练习名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16 12 18 14 名师精编精品教案15 14 三、总结：这节课我们学习了哪些学问？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第五课时 教学内容：列队表演（二）P3435 教学目标： 1、把握用竖式运算两位数乘两位数；2、能运用所学的两位数乘两位数的运算方法,解决 一些简洁的实际问题；3、经受估算与沟通的过程；教学重点：把握两位数乘两位数（不进位）的乘法的算理；教学难点：解决一些简洁的实际问题；教学过程：一、回忆复习,引入新课1、师：上一节课我们学习了两位数乘以两位数一般乘法,都学 习了哪些运算方法？生仔细摸索,相互沟通；2、出示练习题,同学做集体订正；二、两位数乘两位数竖式运算乘法1、连续以 14 12 例,生： 12

13、看成 10+2, 14 2=28,14 10=140,140+28=168 2、确定并夸奖同学的运算；3、请同学在黑板上演示乘法的竖式运算,生板演；4、确定该生的板演；5、师总结：在竖式运算时,肯定要留意数位对齐；个位与个位 对齐,十位与十位对齐,大家仍有其他的写法吗？名师归纳总结 6、老师请生叙述自己的思想,为什么少了一个0；第 10 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生：用个位名师精编精品教案122 去乘 14,得数的末尾与乘数个位数对齐,再用的十位上的 1 去乘 14 得 140；7、请同学们分组争论它们有什么联系和区分；三、巩固

14、练习1、P34 算一算 同学独立完成后板演讲评2、P35 第 3 4 5 题四、总结：这节课我们学习了哪些学问？有什么收成？名师归纳总结 四、布置作业：课后P35 第 2 题第 11 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第六课时教学内容：电影院两位数乘两位数（有进位）的乘法课本第 3637 页的例题,相应的练习；教学目的： 1、结合“ 电影院” 的详细情境,进一步把握两位数乘两位数（有进位）的运算方法；2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计 算,并能解决一些简洁的实际问题；教学重点：竖式运算两位数乘两位数（有进位）；

15、教学难点： 娴熟把握两位数乘两位数（有进位） 的运算方法；教学关键：能解决一些简洁的实际问题；一、复习导入1、运算16 11 12 14 32 21 2、想想上节课我们学了什么内容？二、讲授新课：1、引入新课：今日我们将连续学习两位数乘两位数的乘法 运算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发觉它,并把握它；2、教学例题：出示主题图：观看图,你找到了哪些数学信息？提出问题：“ 共有 21 排座位,每排可坐 么意思？,他告知我们什么？26 人” ,这句话是什名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案列出算

16、式：板书： 21 26 或26 21 用方框法运算20 1 20 400 20 6 120 6 400+120+20+6=546 竖 式 先 算 什 么21 6=126 再 算 什 么21 20=520 126+520=546 竖式时留意什么？三、习题巩固1、课本 36 页下面应用题 同学独立完成,用竖式；2、课本 37 页练一练第1 2 4 四、总结独立运算,说一说自己是怎样想的名师归纳总结 五、布置作业：P37 第 3 题第 13 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案练习一（一）教学内容：课本 3839 页练习题 教

17、学目的： 1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法运算；2、在解决问题的过程中,培育同学的策略意识；教学重点：巩固两位数乘两位数的乘法运算；教学难点：娴熟把握两位数乘两位数的运算；教学关键：培育同学的策略意识；课 型：练习 教 具：小黑板 教学流程：一、嬉戏引入 比一比,看看哪一组的小猪跑得快；27 16 32 44 54 26 27 13 31 12 43 26 二、习题 第 1 题：第 2 题：直接写出结果 第 3 题：说一说竖式每一步的意思 第 4 题：选数填空 第 5 题：同学独立完成 第 6 题：引导同学不必运算,利用估算进行判定；第 7 题：森林医生（找出错的缘由再订正）三、总结名师归纳

18、总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案练习一（二）教学内容：课本第39 页“ 练习三” 第815 题教学目的： 1、结合详细的问题情境,经受解决问题的过程,提高估算才能和应用才能；2、巩固四就混合运算的基本学问和技能；教学重点：运用两位数乘两位数的乘法解决生活中实际问 题；教学难点：运用乘法解决生活中实际问题,提高估算才能；教学关键：提高估算才能；课 型：练习 具：投影片 教 教学流程：一、基础练习 口算练习（出示口算题）12 3 24 2 13 5 41 5 11 2 二、问题解决 第 8 题：同学列式后

19、先估算再列式运算,让同学人人都经受 估和算的过程；第 9 题：先小组争论沟通；再列式运算 第 10 题： 同学完成后汇报 第 11 题：先帮忙数学懂得题意,再列式解决 三、习题拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 售票处：大船坐名师精编精品教案4 人, 24 元；现在有6 人、 30 元；小船坐120 名老师和同学去秋游；租大船需要付多少钱？组小船需要付多少钱？假如又来了两个老师参与划船,怎么租船比较化算？四、本节小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - -

20、- - - - - 名师精编 精品教案整理与复习 一 教学内容：复习本册教材前3 个单元的学问,课本第 40 41 页的内容 , 第 4243 页的 巩固练习 ；教学目标： 1. 帮忙同学回忆本学期己学过的的学问 , 引导学生将所学的学问分类整理 , 形成体系 , 进而使同学学会学习 , 提高同学的数学素养；2. 使同学能够依据详细的生活情境 , 独立提出问 题并解决问题 , 进一步感受数学的作用和价值；3. 帮忙同学发觉自己的进步 , 学会总结自己的成长过程 , 进而获得积极的情感体验 , 增强学好数学的信心；重点难点： 1. 提高同学独立提出问题、解决问题的才能；学的信心；2.使同学获得积

21、极的情感体验 , 增强同学学好数教学关键：进一步感受数学的作用和价值；教学过程： 一 学前预备转瞬间 , 半个学期过去了 , 老师和大家一起在数学世界里留下了很多回忆；我们一起熟悉了“ 小数”这位好伴侣 , 又结识了 “ 平移”、 “ 对称”、“ 旋 转”这三个数学人物 , 仍丰富了整数乘法；在这段日子里很多同学出色的表现给我们大家留下了深刻的印象； 二 回忆旧知 , 形成体系名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案回忆旧知；同学甲 : 学习了多位数除以一位数同学乙 : 我们会判定生活中的平移、对称和

22、旋转现象；同学丙 : 我们能精确地运算两位数乘两位数；老师 : 大家对学过的学问把握得不错 分类呢 . , 我们能不能把他们分数学从内容上我们主要分为：数与代数、空间与图形、统计 与概率和实践活动；我们争论过的内容又属于哪一类呢 . 同学甲 : 小数部分属于数与代数 间图形； , 平移、对称、旋转属于空同学乙 : 多位数除以一位数,两位数乘法也属于数与代数吧 三. 应用旧知；1、课本第 40 页的图；2、课本第 42 页 巩固练习的第 1 2 3 4 5 6 7 题； 四 课堂小结今日这节课我们一起把开学以来所学的学问复习了一下 , 在复习的过程中你们最大的收成名师归纳总结 - - - - -

23、 - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案整理与复习 一 教学内容： , 第 4347 页的 816 巩固练习 ；教学目标： 1. 帮忙同学娴熟把握本学期己学过的的学问 , 2. 使同学能够依据详细的生活情境 , 独立提出问题并解决问题 , 进一步感受数学的作用和价值；教学过程：一：基本练习 用竖式运算603 3 24 77 16 62 416 4 二：习题 第 8 题：同学独立完成 第 9 题：同学操作 第 10 题：同学独立完成讲评 第 11 题：同学独立完成（什么变了,什么不变）第 12 题：先求什么再求什么？列式 第 13 题：先求什么再求什么？列式第 14 15 16 题帮忙同学懂得后同学独立解决 三 课堂小结 今日这节课我们一起把开学以来所学的学问复习了一下 , 在 复习的 过程中你们最大的收成名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页