2022年第八单元解决问题doc施灵通.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 解决问题 第一课时 用两步运算的乘法解决的问题 教案内容：教材第页例,练习二十三第、题；教案目标：学会用两步运算乘法解决问题,培育自主探究的学习才能；经受自主探究与合作沟通的学习过程,从中感受一些用乘法运算解决实际 问题的活动 体会与方法；在学习活动中获得用数学学问解决问题的胜利体验；学会观赏自己和同 伴；教案重点：探究用乘法两步运算解决问题的方法和过程；教案难点：收集对解决问题有用的数学信息,敏捷挑选解决问题的方法；教案设计：一预习作业：1自学教材第 99 页,例 1 的主题图,想一想：（1）画面上同学们在干什么？（2）从图中你仍猎

2、取了哪些信息？（3）怎样解决每个方正有多少人？（4）怎样解决 3 个方阵一共有多少人？（5）108 表示什么？ 803 又表示什么？（6）你仍有别的解决方法吗.并说出每一步表示的意义；尝试作业： P99 做一做说一说：第 1 步求什么？第 2 步求什么？1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二预习反馈：出示画面：个班同学做操,每班排,每排个同学；同学依据画面内容,提出问题：一共有多少人？独立解答；指名说解决问题的过程和结果；今日我们连续学习解决新问题；（板书：解决问题）4出示情境图：运动会开幕式上广播操表

3、演；一个方阵与例相同,个方阵 一共有多少人？5请同学们自己观看画面,你看懂了什么？收集解决问题的信息数据,摸索解决问题的方法；遇到困难可以与同桌交 流看法；（组织同学沟通；）（）你收集了哪些有用的信息？（）怎样列式运算的？先算什么？再算什么？（）完善解答过程；你解决问题的过程与结果对吗？二关键点拨：1自主解决问题；课本第页“ 做一做” ；给同学充分的时间解决问题；2组织沟通,勉励同学从多角度摸索解决问题的方法；（） （） （）（） （） （） （） 只要同学说得有道理,答案正确就赐予确定和勉励；3看到这么多种解决问题的方法,你有什么感想？（观看事物的角度不同,收集到的数学信息不同,解决问题的方

4、法也就不2 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同；）师：以后同学们在解决实际问题时页可尝试从不同的角度摸索收集信息,解决 问题的方法也就多样了；三、应用迁移,巩固提高 练习二十三第、题；（放手让同学自己解决问题,勉励同学用不 同的方法解决问题；）三（）班个小队去植树,每小队人,每人种棵柳树和棵桃树,他们一共种了多少棵桃树？（训练同学收集有用数学信息的才能；） 四、总结反思,拓展升华 学习了这节课,你有什么收成和体会？期望每个同学都能留意观看、发觉,提出身边的数学问题,并能用所学的 学问去解决 这些问题；联

5、系身边的事,提出需要用乘法两步运算解决的问题,并解决问题；五、布置作业作业本第页；其次课时 步运算的乘法和加法（减法）解决问题3 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案内容：教材第页,练习二十三第、题；教案目标：学会用两步运算的乘法和加法（减法）解决问题；培育同学学会收集数学 信息的才能；通过同学自主探究与合作沟通等学习活动,经受解决问题的过程,感受解 决问题的方法；在学习过程中,培育同学学会观赏自己、观赏同学,与同学友好合作的良 好学习品质；教案重点：学会用两步运算的乘法和加法（减法）解决问题；教案难点

6、：能对实际问题详细分析,确定解决问题的步骤及方法；教案设计：一预习作业：1看一看： P101 2想一想：（1）画面上他们在干什么？从图中你仍猎取了哪些信息？（2）怎样解决？做一做说一说：第 1 步求什么？第 2 步求什么？每步表示什么意思？你仍有别的解决方法吗 . 二预习反馈：想一想,算一算：盒子里有如干捆铅笔,每捆枝；小明先拿出捆,接着又拿出捆,他 一共拿出多少枝铅笔？（争论算法）2练习二十三第题；4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3今日我们连续学习用乘法运算解决问题,可能也会用到加、减法；（板书课

7、 题）二、关键点拨、合作沟通,解读探究 练习二十三第题；（）看题,从图上你获得了哪些信息？（）你能解决这个问题吗？（）组织沟通；（）你做对了吗？（）小结：解决问题的方法是依据对实际问题的分析而打算的；练习二十三第题；（）自己看题,收集信息,确定解决问题的步骤与方法,列式运算；（）组织争论；你收集到了哪些信息,解决问题的步骤是怎样的？（）比较哪一种算法好？哪一种简便？ 练习二十三第题；（）从题中你获得了哪些信息？（强调对“ 一年” 的懂得）（）独立解决问题；（）组织争论,订正；（）环保训练：不乱扔垃圾、保持环境卫生；垃圾分类存放处理；练习二十三第题；（）独立解决问题；（）组织争论、订正；5 /

8、12 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、应用迁移,巩固提高 练习二十三第题；（巩固用乘法两步运算解决问题,要求比较娴熟；）箱百事可乐小瓶或大瓶,老奶奶进了箱小瓶可乐,箱大瓶 可乐；她进了多少瓶可乐？（考察同学从生活场景中猎取信息的才能；要求独立解决问题；）四、总结反思,拓展升华 小结：你认为在解决问题时要留意什么？（）观看要认真；（）收集信息要全面；（）有些信息需要加工或处 理；（如练习二十三第题,一年个月）作业：练习二十三第题；五、布置作业作业本第页；第三课时 两步运算除法解决问题 教案内容：教材第页例,练习

9、二十三第、题；教案目标：学会用两步运算除法解决问题,培育同学分析问题、解决问题的才能；通过自主探究与合作沟通等学习活动,经受用除法解决问题的过程,感受6 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 除法运算在 解决实际问题中的作用；在学习过程中,熟悉数学与人类生活的亲密关系,体验解决实际问题带来 的乐趣；教案重点：用两步运算除法解决问题 教案难点：能发觉问题、提出问题、解决问题；教案设计：一预习作业：1看一看： P100 例 1 的主题图 2想一想：（1）画面上同学们在干什么？从图中你仍猎取了哪些信息？（2）怎样解

10、决每个小圈有多少人？（3）602=30 表示什么？ 305=6 又表示什么？（4）你仍有别的解决方法吗.并说出每一步表示的意义；尝试作业： P100 做一做 说一说：第 1 步求什么？第 2 步求什么？二预习反馈：、王老师把枝铅笔平均分给个小组,每个小组有人,平均每人分到 几枝铅笔？、今日我们学习“ 用两步运算除法解决问题” ；（板书课题）3出示例情境：团体操表演；（）从这个情境中你获得了哪些信息？能提出什么数学问题？（）你会解决这个问题吗？7 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）摸索解决问题的步骤、方

11、法,独立解决问题；（）组织沟通,先解决什么问题,再解决什么问题？二关键点拨、合作沟通,解读探究 1做一做,课本第页“ 做一做” ；（）独立解决问题；（提示：要解决什么问题,收集、分析相关信息；）（）组织沟通；（）展现不同的解法；（ 箱, （ ）箱）（）勉励有创意的解法；三、应用迁移,巩固提高 练习二十三第题；（关注同学针对问题收集信息的才能；强调先解决 什么问题？）练习二十三第题；（此题的数学信息比较隐藏,要求同学认真观 察；）练习二十三第、题；（同学独立解答后,组织展现沟通；）四、总结反思,拓展升华 通过这节课的学习,你有什么收成？（观看问题要认真,善于挑选有用的信息或加工信息；）小红去游泳

12、池游泳,她在池道内游了个来回,共游了 M；这个游泳池的池道有多长？（先求一个来回有多长？再求池道有多长？）五、布置作业作业本第页；8 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课时 两步运算的除法（乘法加法）解决问题 教案内容：教材第页,练习二十三第题；教案目标：学会用两步运算的除法和减法、除法和乘法来解决问题,提高同学解决问 题的娴熟程度；培育同学思维的敏捷性和应用数学的才能；同学经受合作沟通、分组争论等学习过程,感受并获得解决问题的方法；在解决问题过程中,感受数学与生活的联系,建立学习自信心；教案重点：用

13、两步运算的除法（乘法加法）解决问题 教案难点：能敏捷分析、解决实际问题；9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案设计：一、预习作业：1自学书第 103 到 105 页第 10 到 16 题；自己读懂题目,独立解决问题；（先解决什么问题？再解决什么问题？用了什么方法？）2描述情境：小明分钟打字个,小华每分钟打字个；小明每分钟比小华多 打多少个字？怎样解决这个问题？2今日我们连续学习用用两步运算的除法（乘法加法）解决问题；有时也涉及 到减法、乘法；大家要敏捷运用；（板书课题）二、预习反馈、合作沟通,解读探究

14、 练习二十三第题；（）自己读懂题目,独立解决问题；（）组织沟通,订正；（先解决什么问题？再解决什么问题？用了什么方 法？）（）你知道仍有什么鸟或小动物能捕获害虫吗？（对同学进行爱护益鸟、益虫,爱护生态平稳的训练；）练习二十三第题；（）读懂题意,怎样判定“ 买哪一种廉价？”（）独立解决问题；（）沟通、订正；（）此题通过运算单价,用比较的方法可以确定哪一种廉价；不需要两步运算；在解决问题过程中要学会敏捷处理；10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 练习二十三第题；（）读懂题意,要解决什么问题？独立解答；（）

15、所一说解决问题的过程和方法；（）想一想：他们为什么挑选租四人船呢？（合理、合算）三、应用迁移,巩固提高 甲种香皂买三送一要元,乙种香皂买一块要 元,买哪一种便 宜？（）读懂题意,甲种香皂买三送一要元,就是块要元；（）分析：买哪一种廉价？只要先算出甲种香皂的单价就可以了；（）甲种香皂每块的价钱是 元,乙种香皂买一块要 元,由于元 元,所以买甲种香皂廉价；小红每天早上上学,中午回家,下午上学,晚上回家；两天之内一共走了 M；小红家距离学校大约多少 用的信息的才能；）（）同学独立读懂题意；（）分析：小红一天走几趟？（趟）M？（考察同学收集对解决问题有（）先解决什么问题？再解决什么问题？（先解决一天走多少 M？ M,再解决一趟走多少M？ M；（）小红走一趟的路程就是她家到学校的距离是 M；四、总结反思,拓展升华、用所学的学问解决实际问题,你觉得欢乐吗？、期望大家对实际问题敏捷处理,能正确解决实际问题；11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、想一想：四周生活中有哪些问题可以两步运算就解决的；五、布置作业作业本第页；12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页