2022年第四单元分数教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案试验学校展现课堂学案授课年级五年级学科数学课题通分的练习课型练习课课时一课时老师王丹丹日期1. 通过练习使同学巩固通分的学问；教学目标学习目标学习提示2. 使同学能娴熟找出两个数的最小公倍数,对分数进行通分,比较他们的大小；1. 通过练习巩固通分的学问；2. 能娴熟找出两个数的最小公倍数,对分数进行通分,比较他们的大小；1. 独立完成练习十七的1-5 题,找出各题中的最小公倍数；2. 独立完成练习十八的1-4 题,比较各题中每组分数的大小；教材分析核心问题娴熟找出两数的最小公倍数,对分数进行通分；组织、引导、精讲、评判学习方法

2、自主学习、合作沟通教学方法学习预备课本、 PPT课件、检测作业期望同学行为教学环节预设老师行为积存拓展过 程 与 方 法自我展现组织口算三分钟同学运算有速精确3 分钟 创设情境1. 导课集中留意力,仔细听（1）今日我们上一节练习课,通过练习来巩固讲；最小公倍数和同分的学问；目标展现齐读声音嘹亮,明确学（2）板书目标,齐读课题；（2 分钟）2. 出示学习目标,同学齐读；习内容和和学习要求；出示学习提示,小组合作：1 . 独立完成练习十七的1-5 题,小组争论,议自学沟通题,校对答案；仔细完成练习,争论、2. 完成练习题十八1-5 题,小组争论,议题、校对答案；组内展现校对答案；组员积极参加；（5

3、 分钟）3. 完成练习十七和练习十八的6-9 题,小组讨有序表述解题思路；论议题,前台讲解；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：现在,我们来汇报学习成果；1. 汇报练习十七 1-5 题,讲解 6-9 题；预设：生： 1.代表小组汇报练习十七和练习十八的 1-5题；2.代表小组讲解练习十七的 6-9 题；6.做 8 和 10 的方巾都没有剩余,说明不了的边长是 8 和 10 的公倍数,求放进边长至少是多少厘米是在求 8 和 10 的最小公倍数,就边长至少是 80 厘米；7.3 路和 5 路公车分别每

4、隔 6 分钟和 8 分钟发一次车,求两路公车发车后再次同时发车是在求 6和 8 的公倍数,就至少 同时发车；24 分钟后两路公车才能集体沟通8.（1）爸爸妈妈同时起跑至少在12 分钟后在起有序表述,条理清楚地点再次相遇,此时爸爸妈妈分别跑了4 圈和 3圈；（2）爸爸妈妈和我至少多少分钟后才能在起点再次相遇？（ 12 分钟后）汇报展现9.36 的因数有： 1、36,2、 18,3、12,4、9,6；讲解各题；（17 分钟）36 可能是 1 和 36,4 和 9 的最小公倍数；2.汇报练习十八1-5 题答案,讲解6-10 题；预设：6.1/31/5,1/5=5/253/25, 所以亚洲的面积最大,

5、南美洲的面积最小；7.3/5=12/20,1/4=5/20,12/205/20 即 3/51/4, 所以 写有 0 的数字卡片多；8.1/6=2/12,1/4=3/12,7/12 1/61/4, 所以小红应选购科普类图书；9.（1）7/10=14/20,4/5=16/20,13/207/104/5 （2）11/12=33/36,7/18=14/36,5/6=30/36,7/185/611/12,/（ 3）5/4=15/12, 4/3=16/12 7/6=14/12, 7/65/45/6 李阿姨打字快；8.2560=25/60=5/12（小时） 1/4=3/12 （小时）5/123/12, 小林

6、家离学校更远一些；师：准时提示同学,补充；巩固训练完成检测作业分数与小数的互化；规范答题,仔细摸索；作业展现精确有速完成作业；（8 分钟）小结归纳归纳做题思路,校对作业答案,质疑结果；达标展现（5 分钟）板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案试验学校展现课堂学案授课年级五年级学科数学课题整理和复习课型复习课课时一课时老师王丹丹日期1. 复习分数意义和基本性质,能娴熟把假分数化和整数或带分数；教学目标 2. 通过复习,使同学能娴熟地进行约分、通分,并能应用通分比较分数的大小；3. 使同学进一步把握

7、分数与小数的互化；4. 复习分数意义和基本性质,能娴熟把假分数化和整数或带分数；学习目标 5. 通过复习,能娴熟地进行约分、通分,并能应用通分比较分数的大小；进一步把握分数与小数的互化；学习提示独立完成练习十九的1-4 题,校对答案,质疑结果,小组争论；教材分析核心问题 把握分数的意义和基本性质,能娴熟进行约分、通分、分数与小数的互化；学习方法自主学习、合作沟通教学方法组织、引导、精讲、评判学习预备课本、 PPT课件、检测作业预设老师行为期望同学行为教学环节积存拓展自我展现组织口算三分钟同学运算有速精确3 分钟 1 导课2（1）今日我们上一节复习课,通过复习来巩过 程 与创设情境固分数的学问；

8、仔细听讲；目标展现（2）板书目标,齐读课题；（2 分钟）3 出示学习目标,同学齐读；齐读声音嘹亮,明确学方 法习内容和和学习要求；出示学习提示,小组合作：一、复习概念；自学沟通1 .把一根 2m 长的绳子平均分成4 段,每段是这仔细摸索,争论、校对条绳子的几分之几？每段绳子长几分之几米？答案；组内展现2. 回忆分数单位表示什么？分数与除法有什么组员积极参加；（5 分钟）关系？有序沟通；3. 分数分为哪几类？举例说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：代表小组汇报1.每段是这条绳子的 1/4,每段

9、长 2/4 米；2.把单位一平均分成如干份,其中的一份就是分 数单位；娴熟把握分数的意义 及基本性质,有序表 3.分数可以表示两个整数相除所得的商,分数也 可以表示两个整数相除；分子做被除数,分母 述；做除数,分数线相当于除号；师：提示补充：单位一：把一个物体或一些物 体看做一个整体,通常用自然数“1” 来表示,叫做单位一；二、复习约分和通分及分数与小数的互化；1.判定以下各分数, 那些是最简分数,不是最简 分数的化成最简分数；集体沟通1/6, 5/6, 4/44, 102/68, 5/4, 9/22 娴熟地对分数进行约2,先通分,再比较每组分数的大小；分和通分；17/3, 5/4,5/6 2

10、 13/4,5/8,11/5 汇报展现3.把以下分数与小数进行互化；（17 分钟）0.2 0.24 0.035 0.125 3/20 9/40 12/5 8/15 生：代表小组汇报；1.最简分数： 1/6,5/6,5/4,9/22 ；4/44=1/11,102/68=3/2, 2.17/3=28/12,5/4=15/12,5/6=10/12 5/65/47 ；213/4=130/40,5/8=25/40,11/5=88/40 5/811/513/4；3.0.2=2/10 0.24=24/100 0.035=35/1000 0.125=125/1000 3/20=0.15 9/40=0.225 12/5=2.4 8/150.533 师：准时提示同学,补充约分和通分时要保证 分数的大小不变 ,f 在进行分数与小数的互化时,如不能化成有限小数,一般要四舍五入,保留 三位小数；巩固训练独立完成课本练习题整理和复习；规范答题,仔细摸索；作业展现精确有速完成作业；（8 分钟）小结归纳归纳做题思路,校对作业答案,质疑结果；达标展现（5 分钟）板 书 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -