2022年第六单元多位数乘一位数4.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元 多位数乘一位数教案内容： 口算乘法和笔算乘法两部分；教案目标：1、使同学能够比较娴熟的口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数；（每位乘积不满十）2、使同学经受多位数乘一位数的运算过程,学会运算方法；3、使同学能够结合详细情形进行乘法估算,并说明估算的思路；4、使同学能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题；教案重点： 多位数乘一位数的笔算；教案难点： 1、连续进位的笔算乘法；2、因数中间和末尾有零的笔算乘法；教材分析：多位数乘一位数的笔算是本单元教案的重点,它是多位数乘法的基础；教 材在帮忙同学懂得笔算的基础上,实行各个突破的方法

2、来克服笔算乘法的难点；本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位）,引出笔算竖式,帮忙同学懂得笔算的算理；（2）突破笔算乘法的难点；主要解决两个问题：一是进位问题；二是因数的中间和末尾有 0 的问题；在进 位中,先出不连续进位的,再出连续进位的,两种情形都以两位数乘一位数为 主；这样的编排重点突出,分散了难点,便于同学把握新学问,从而既节约了 教案时间,又培育了同学的学习才能；100 以内加 本单元学问是在同学已经娴熟的把握了表内乘法,能够正确的口算 减的基础上进行教案的,运算本身是枯燥乏味的,机械的训练更使同学厌烦,这是同学对数学失去爱好的一个重要缘由；因此适当的创设一

3、些详细生动的学 习情境,让同学在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数,是他们感到学习 数学是好玩的；教案时,老师可以在同学充分独立摸索、合作沟通的基础上,再进行必要的引导；同学的探究可能有多种形式,如画图、列表、摆学具（如 小棒）、应用已有学问迁移类推等,应答应他们用自己的方法展现思维的过程 和结果；1 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在教案中,老师可以充分开发教材中的情形,同时也可以收集一些好玩味、有 新意的素材,激发同学的学习欲望,让他们饶有爱好的学习数学；老师尽可能 以同学为主体,创设让同学自己想

4、一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等探究的情形,多给同学一些提出质疑、探究发觉的机会和条件,让他 们在多种多样的数学活动中来学习数学；教案中,不必要求同学概括出严密的法就,更不要求同学记忆或背诵相应结论,重在同学对运算方法的正确懂得和 敏捷应用；课时支配： 13课时2 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时教案内容： 教材 P68-69 例 1,练习十五 1-3 题；教案目标：1、会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数； 2、把握敏捷多样的运算方法,进展同学的思维,培育同学的爱好； 3、通过

5、练习,感受事物是进展变化的,从而受到辨证的进展的观点的熏 陶；教案重难点： 会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数；教案具预备： 展现台 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施、1、同学们,假期你 们 都 去 哪 里 玩一 、 创 设了 ？ 有 去 过 游 乐自由举手回答情 境 、 引园 的 吗 ？ 那 里 都入新课 : 有 什 么 好 玩 的 谁能 给 大 家 介 绍 一 下？、2 、 出 示 情 境 图 ；“你 都 看 到 了 什 么？” “ 你能提出用 乘 法 计 算 的 问 题 吗？”（1）、（争论）（ 2 ） 、 全 班 交 流 汇二 、 探 究1、以小组为单位提报；出 不 同

6、的 乘 法 问新 知 、 讲题；授新课 :2、解决坐旋转木马3 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每人 2 元,9 人要多少钱？ 10 人要多少（同桌之间沟通）钱？3、你准备怎样运算（1）、找组内同学互这两道题？说（2）、全班集体汇 4、找同学汇报你是 报 怎样 想的？ 那 310、 4 10、 5 10 呢？5、解决“ 坐碰碰车 每人 3 元, 20 人要三 、 巩 固多 少 钱 ？ ”的 问请生摸索并总结题；练 习 、 形说 ： 你 是 怎 样 想成才能 : 的？6、总结怎样运算整十、 整百的 数 乘

7、一 位数的方法；四、总1、69 页做一做；你结：是怎 么算的 , 怎样 才 能 算 的 又 对 又 快？2、71 页第 1 题；小 组比 赛看哪 个 小组 做的快；这节 课,你 有 什么 收成？4 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设口算乘法计：坐旋转木马每人 2 元, 9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？2918（元）21020（元）坐碰碰车每人 3 元,20 人要多少钱？20360（元）其次课时教案内容： 教材 P70 例 2,练习十五 4-7 题；教案目标： 1、会用自己的方法估算两位数乘一位数

8、；熟悉“ ” ； 2、通过练习,进展同学的思维,培育同学的归纳、概括才能； 3、通过练习,感受数学的魅力,体会数学的美；教案重难点： 会用自己的方法估算两位数乘一位数；教案具预备： 展现台 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施回忆：昨天,我们解一 、 导 入决了发生在什么地方的同学们回答疑题新课数学问题？今日,我们接着来看游乐园里仍有看书 P70 例 2；什么数学问题；请同学 们看书 P70例 2；二 、 新 课1、明确要解决的问题（生自己审题后请2、摸索：怎样才知道生 口 述 出 数 学 问教案250 元够不够呢？谁来题）列出算式？（请生列算式,师板书： 298）（同桌争论后全班a争论

9、估算方法沟通：用298 的师：现在咱们已经列出积与 250 作比较,5 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 算式了,这个问题你认 积比 250 小就够,为怎样算就能比较快的 否就就不够）知道结果？你是怎么想 到用估算的呢？（这里 不 用 求 出 积 具 体 是 多少 , 只 要 知 道 积 是 比 250 大 仍 是 小 就 可 以 了）四人小组争论后班际沟通：将29 看作30 , 308 b你 准 备 怎 样 估240；算 ？ （ 对 于 估 算 的 方法,让同学充分的说）c 熟悉 “ ”d 师： 240

10、 是精确结 果 吗 ？ （ 不 是 ）在 数 学 中 , 我 们 用“ ”来表示估算 的结果；师示范约等号的写法,三、练习引导生比较等号与约等生书空练习；号的书写的不同之处；7. 补充算式的单位,并生独立完成后订正依据生的口述板书出答语并请生说说自己是 1. 完 成 做 一 做 ； 师 ：怎样进行估算的；“ 这里要求我们进行什 着重讲评 3973 的 么运算？你是怎么知道 的？（估算,由于结果 生独立完成后集体 用的是约等号）订正；6 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 完成 72 页练习十五4 题；

11、5生独立列式解决并完成 72 页练习十五订正；题；（生充分的说）请生快速读题并判定：用什么运算方法？你是 生独立解决后集体 从哪里知道的？订正；师追问： “ 你是怎样进 生审题后摸索列出 算式 538 并估算 行估算的？1. 完成 72 页练习 出 结 果 ： 约 等 于 十五 6 题；400；2. 完成 72 页练习（同桌争论）十五 7 题；师 ： 结 果 刚 好 是 四 、 课 堂 400,那我们该作出怎 小结 样的判定呢？究竟 8 分 钟能打完吗？师：能打 53 看作 50 完；由于把 的时候,估算结果会比 精确值小,也就是说准 确值比估算值 400 大,所以, 8 分钟能打完；在今日的

12、解决问题中,你有什么收成？板书设乘法估算计：29 8240（元）答： 250 元够买门票7 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时练习内容： 教材练习十五 8-12 题；练习要求： 1、能较娴熟口算简洁的十或整百数乘一位数,估算两位数乘一位 数； 2、通过练习,进展同学的思维,培育同学的归纳、概括才能； 3、体会数学与生活的亲密联系；练习重难点： 会用自己的方法较娴熟口算简洁的十或整百数乘一位数,估算两 位数乘一位数；教案具预备： 展现台 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施1. 回忆：这两天我

13、们争论一、练习了什么？同学参与嬉戏2.完成 72 页练习十五8题；以 游 戏 形 式 进 行： 赛一赛,看谁算得对3. 完成 72 页练习十五 9 题；4. 完成 72 页练习十五 10题；生独立解题后订正；并请生说说是怎样口 算 904 的；处理方法同 9 题；8 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.完成 72 页练习十先由小组争论并写出五 11题；算式再全班沟通写出引导同学观看、比较这两全部的算式 ,并有规律组算式有何特点；地排列起来：3 80 4 60 8 30 6 40 生完成后订正；6. 完成

14、 72页练习十五 12 题；指导同学学会作一名小小终止教案 银行家,让自己地零花钱 花得真正有意义；9 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课时教案内容： 教材 P74 例 1,练习十六；教案要求： 1、会正确笔算两位数乘一位数； 2、通过练习,进展同学初步的迁移类推才能,培育同学认真细致的好习 惯； 3、在练习中感受数学的魅力,体会数学的美；教案重难点： 会正确笔算两位数乘一位数的乘法；教案具预备： 展现台 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施看题列出算式：一、复习有三盒彩笔,每盒10集体订正答

15、案并请支,三盒一共多少支？生 说 出 自 己 的 算二 、 新 课1.导入：假如刚才法；的三盒彩笔每盒是12生摸索后请生列出支,三盒又该是多少算式,支呢？教案2.师板书： 123 3. 提问：怎样运算呢？假如生实在有困难,师 可以适当提示： 12 是由生运算10 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几 个 十 和 几 个 一 组 成 让生充分说算理；的？4.介绍列乘法竖式,师边板书边讲解：就像列加法竖式那样,列竖式的 时 候 也 要 将 数 位 对齐；将第一个因数 12写出来,其次个因数3 写在 12 的

16、下面,3要与 12 中个位上的 2对齐,乘号写在其次个因数的前面 ；5. 介绍乘法竖式的算法 , 师 边 板 书 边 讲解：乘法的运算次序和加法一样,也是先从个位算起；先用 3与 12 中个位上的 2 相乘,结果 6 写在个位上；在用 3 与 12中十位上的 1 相乘,乘出来的结果 30 写在下面,也要将数位对齐,乘完后在 30下面画一条横线,然生练习 “做一做 ” 1.2后再将 30 和 6 加起 两小题；来,得到积 36；接下来写出单位和答语；6. 师巡察、指导；11 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - -

17、- 并请两名同学在黑板 上板演出来；对同学 中存在的问题要准时 指出并订正；7. 介绍竖式的简便写 法；同样结合板书讲解：仍可以将 3 与 10生练习 “做一做 ” 3小相乘得到的 30 中的 3 题；直接写在 6 的前面；（说明：由于 6 的前面一位就是十位,这里的 3 也表示 30）三、练习8.师巡察、指导；（1）、先同学依据并请同学在黑板上板图和文字完整的将演出来；对同学中存要解决的数学问题在的问题要准时指出口述出来并订正；（2）同学独立列出算式并笔算出来；1.完成 72 页练习十六 1（3）将同学的作业四 、 课 堂题；展现出来；2.完成 72 页练习十六 3在作业本上完成72题；页

18、练 习 十 六 2 、 4小结生 独 立 完 成 后 集 体 订题；其中4 题要将正；加法和乘法两个竖式都列出来；3. 在今日的课堂上,你又学会了什么？你能说说怎样笔算乘法吗12 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设笔算乘法计：123= 36（枝） 12 3 3 6 答：一共有 36 枝彩笔；第五课时教案内容： 教材 P76 例 2,练习十七；教案目标： 1、会正确笔算两位数乘一位数（进位）的乘法； 2、通过练习,进展同学初步得规律思维才能,培育同学认真细致的好习 惯； 3、通过练习,感受事物是进展

19、变化的,从而受到辨证的进展的观点的熏 陶；教案重难点： 会正确笔算两位数乘一位数（进位）的乘法；教案具预备： 展现台 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施笔算：一、复习214 11 4 14 3 请三名同学上黑板然后讲评；着重讲评竖式上做,其余同学在的写法、运算的次序；对草稿本上做；于第三题,答应不会的学 生不做；但老师勉励同学 尝试做；然后给出正确答 案；并讲解板书二 、 新 课1.教案例 2；请小朋同学自己观看主题友们自己观看主题图,图,找到条件找出解决 “王老师买了多13 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - -

20、- - - - 教案 少本连环画？ ” 这一数学 问题所要的数学信息；师依据生找到的数学信 息将要解决的数学问题完整的板书出来；2. 讲评：师将同学的做法 展现出来（将不同的情 况 不 分 对 错 一 一 展示）,3. 师给出正确答案并讲 解：刚复习时 34 得 12,12 只有一个十,所以,我们向十位进（1）生自己列出算 式和竖式,并仿照复习时第三小题的算法运算；（2）生摸索：你认 为谁的做法对；说 说你的理由；1,而 38 得 24,24 里 面 有 2 个 十 , 所以,在这里我们向十 位进 2；30 加进的 20三、练习就得 50；所以在十位生做 “做一做 ”上写 5；师留意巡察、指导

21、；（尤（ 1 ） 学 生 理 解 图其 是 接 受 能 力 较慢 的学 生）意,完整的口述这 个数学问题,1. 完成 77 页练习十 七 2 题；（2）同学列式并笔 算；算后将 作业展先指导同学懂得图意,完示出来整的口述这个数学问题,14 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 再让同学列式并笔算；算 后将同学作业展现出来,讲 评 时 强 调 该 向十 位 进四 、 课 堂几 ； （ 在 这 里 , 27 得生在作业本上完成14,所以向十位进1；）练习十七 1、4 题；2.完成 77 页练习十七3小结题；处理

22、方法同 2 题；也要着 重强调该向十位进几；在今日的课堂上,你又学 会了什么？今日的笔算乘 法和昨天的有和不同？板书设笔算乘法计：一套书有 18 本,王老师买了 3 套,她一共买了多少本？18 352（本）18 3 52 答：她一共买了 52 本；15 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六课时教案内容 : 书 78 页例 3 及做一做,练习十八的 14 题；教案目标：1、使同学把握需要连续进位的二、三位数乘一位数的笔算乘法并 能正确运算；2、培育同学的初步迁移类推的才能；3、在教案中渗透合作意识,培育

23、同学初步的数学应用才能；教案重点 : 能正确运算连续进位的二、三位数乘一位数的乘法；教案难点 : 培育同学初步的迁移类推才能；教具、学具预备：展现平台；教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施10 4 30 9 9 8 6 50 一、复习5 7+8 8 4+3 估算 51 3 同学自由回答口算36 4 298 5 121 2 1、出示图老师说明：“ 学二 、 探 索校开展秋季运动会,要（1）、请同学估算给运动员们送水,知道学习例 3 再（ 2）、分组进行每箱水有 24 瓶,要求 9笔 算 抽生板演,集箱水有多少瓶？同学们体 评 讲 , 要 求 回估量一下,大约有多少答；瓶？”2、师：“ 两位

24、数乘一位数 我们会做了,那三位数乘一位数你们能做吗？16 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试一试” 出示 137 6,分组探讨、质疑,揭示课题；总结算法,3、师 ： “通 过 你 们 的 观 察、争论,你们知道了 什 么 ？ ”得 出 结 论 ；抽生回答,同学补1、从各位乘起,用一 充,位数依次去乘多位数的 每一位数；2、哪一位 上乘得的积满几十,就 向前一位进几；老师着 重强调连续进位时不要三 、 应 用忘了加上进上来的数；4同学看图说明题意提高1、基础练习（1）78 页做一做师巡察辅导；后 列 式

25、 计 算 并 回（2）、练习十八的 1 题答；2、实际应用练习十八的生独立运算,集体题,分组提问,比比哪组订正提的问题最多；四 、 全 课本节课的学习你有什么收（同桌互说）；小结获？仍有哪些地方需要注意？五 、 作 业 布置 练习十八的 2、3 题；板书设计 三位数乘一位数 题略 24 9=216（瓶）17 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24 9 216 第七课时 教案内容： 79 页例 4 及做一做,练习十八的 58 题 教案目标： 1. 娴熟把握多位数乘一位数的笔算方法,能正确娴熟的进行笔算；2

26、. 能用所学学问解决生活中的实际问题； 3. 培育同学的合作才能；教案重点：娴熟的运算多位数乘一位数并把握其方法 教案难点：用所学学问解决生活中的实际问题；教具、学具：展现平台 . 教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施一、运算出示练习十八的5 题的第同学独立运算抽生一横行, 247 6 832 4 二 、 合 作765 7,板演集体评讲；1、出示例 4,（1） 学 生 分 组 探学习例 4 （ 注 意 书 写 格 式 的 要讨 并 明 确 “在 解求）决 问 题 的 时 候 ,有 哪 些 值 得 注 意 的地方？（2） 列 式 解 答 ,集体评讲；2、个人检测 79 页做一 生独立分析完

27、成做,师巡察辅导；三 、 达 标练习 1、81 页 6 题,明确题意18 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后生列式解答,提示同学 留意格式；全班进行竞赛,看7 题 看 谁 算 的 又 对 又 快；8 题 生运算后把结果填 在书上,集体订正四、 2 、 知 识 阅 读 82 页 的“ 你知道吗？”小 结 这 节 课 你 有什 么收五 、 作 业 获？生自由发言；布置 练习十八 5 题剩下的计 算；板书设例 4、运动场的看台分为解决问题634 个座位；运动场最计：8 个区,每个区有多可以坐多少个人？634

28、 8=5072（个）634 8 5072 答：运动场最多可以坐 5072个；19 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八课时 教案内容： 8182 页的 913 题教案目标： 1. 娴熟把握多位数乘一位数的连续进位的乘法；2. 使同学能合理的运用所学方法解决生活中的问题；3. 培育同学从多角度,多方面摸索问题、解决问题的才能；教案重点 : 把握连续进位的乘法,用所学学问解决生活问题；教案难点 : 多角度、多方面的摸索问题、解决问题；教具、学具 : 小黑板、展现平台；教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进

29、措施一、复习1、小黑板出示口算7同学口算3+6 21 2 6 8+7 3000 2 32+18 240 2 31 3 600 8 二、练习120 4 450 80 生独立运算后检查方2 、 笔 算 出 示 ： 27 3 法和答案；612 8 253 3 181 同桌一起检查,找出5,错误缘由并改正；3、 判 断 对 错 , 81 页 9找出每道的条件和问题,1、82 页 1012 题,题并勾画出来,同学独做（1） 在勾画的基础10 题上同学画出线 段图帮忙更好20 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、

30、 11、 12 题 师巡 视辅 的懂得题意三 、 思 维导,生列式解答；（2） 上台画出线段拓展 同学观看后争论回答“ 这些算式有什么归四、82 页 13 题,依据找到的律？”规律说出99 4 99 5 同桌同学相互检查知99 6 99 7 99 8 五、99 9 的积是多少；识的把握情形；查漏补缺依据同学的情形老师做小 结；21 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九课时教案内容 : 83、84 页的例 5、例 6 及做一做,练习十九的 14 题；教案目标 : 1.使同学把握 0 和任何数相乘都得 0

31、；2.把握因数中间有 0 的乘法的运算方法；3.培育同学初步的迁移类推才能和自学才能；教案重点 : 把握因数中间有 0 的运算方法；教案难点 : 0 和任何数相乘都得 0 的结论的由来；教具、学具 : 展现平台；教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施1、师：“ 小伴侣们都知一 、 情 景道孙悟空大闹天宫的故事同学回答激 趣 , 引吧？孙悟空因王母娘娘没入课题请它参与蟠桃会而把蟠桃林 里 的 大 仙 桃 给全 吃光 了,七个仙女去摘桃的时 候一个也没摘到；” “ 一 个也没有我们该用什么来 表示呀？” “ 你能列式求 出七个仙女一共摘了几个 桃吗？”2、依据同学的回答老师 板 书 在 黑 板

32、 上,0+0+0+0+0+0+0=0, “小 伴侣们观看一下,一共有22 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几个 0 呀？我们仍可以列 出怎样的算式？” 板书：0 7=0 7 0=0,“0 乘 7 得 0,7 乘 0 得 0,你们 能不能猜猜看,0 3 8 9 的积是多少 0 0 呢？”同学回答；3、师：“ 依据刚才的算 式 你 们 能 得 出 什 么 结 论？” 归纳出： 0 和任何 数相乘都得 0；4、基础练习 83 页的做一 做,集体订正,留意运算 同学练习 符号；二、新授1、教案例 6 0 和同

33、学独立摸索,列式运算,汇报小结,说师：“ 我们知道了说是怎样算的,集体任何数相乘都得0 的结质疑总结出因数中间论,你们能不能自己解决有 0 的乘法的运算方这道题呢？”法 及 需 要 注 意 的 问题；三 、 应 用2、基础练习 84 页做一做 生独立运算,请同学提高9. 85 页的 2、3生做,师巡察辅导；题学 生 回 答 并 说 出 原2、85 页 4 题因；四 、 全 课 总结“ 这节课我们学了什么 内容,在做这类题的时候 五 、 作 业 要留意什么？”布置 85 页 1 题；板书设因数中间有 0 的乘法23 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选

34、学习资料 - - - - - - - - - 计：例 5 图略例 6 老寿星每天步行3 圈,每圈 508M；老寿星每天步行多少M？0+0+0+0+0+0+0=0 508 3=1524（M）0 7=0 7 0=0 508 0 3=0 9 0=0 0 0=0 3 0 和任何数相乘都得 0 1524 答：老寿星每天步行 1524M；第十课时教案内容 : 86 页例 7 及做一做, 87 页 13 题；教案目标 : 1.使同学把握因数末尾有0 的乘法的运算方法,能正确运算；2.培育同学学问的迁移类推才能；3.使同学养成合作、沟通及独立摸索的好习惯；教案重点 : 把握因数末尾有 0 的乘法的简便方法；教

35、案难点 : 用简便方法运算时要把因数末尾的 教具、学具 : 展现平台；教案过程：0 写在乘积的末尾；教案步骤老师活动同学活动改进措施一复习口 算20 3 200 3 同学回答2000 3 12 4 120 4 340 2 师：“ 口算时是怎样简便的？”二、新授1、教案例 7 生齐读题,找出条件和问题列式；出示例 7 小组争论“ 这道题可以怎样算？试着算一算”2、请同学板演集体讲平 师强调“ 用简便方法运算同学板演,用简便方 法运算24 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时,一位数的因数要写在 末尾有 0

36、 的因数的 0 前面 一位的下面,因数末尾有 几个 0 就在积的末尾添几三 、 课 堂个 0；”生独立做,师巡察,3、基础训练例了 解 情 况 , 集 体 订下面的做一做正,练习四、87 页 1 题,生独立运算2、3 题生明确题意后列式解小结；“ 这节课学到了什答么,把握了什么？”板书设因数末尾有 0 的乘法280元；一共计：例 7 学校图书室买了3 套小小科学家丛书,每套需要多少元？ 280 3=840（元）280 3 840 答：一共需要 840元；25 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一课时

37、 练习教案内容： 87 、88 页 48 题教案目标： 1 、娴熟把握因数中间有0,因数末尾有0 的乘法的运算方法,能正确运算；2、培育同学认真、认真的好习惯；教案重点：正确运算因数中间有0、末尾有 0 的乘法；0；教案难点：因数末尾有 0 的简便算法时要记着在积的末尾添教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施一 、 复 习0 12 30 2 0 0 同学口算4000 2 130 3 500 口算8 70 6 5 60 60 5 140 2 二、练习1、87 页 4 题,生独立运算后把结果填 在 表 中 , 集 体 核5 题对；生运算并填出结果,7 题订正生判定对错,找出错6 题误缘由并改正

38、；生审题,分析题意列2、思维训练 88 页 8 题式解答；26 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学观看,小组分析三、小结因数中间有 0 和因数末尾后填上合适的数全班评讲；有 0 的乘法需要留意的地 方第十二课时 整理复习教案内容： 89 页 13 题 教案目标：1.通过对多位数乘一位数的笔算乘法运算的复习整理,使所学学问 条理化、系统化,提高运算的娴熟程度；2、使同学能运用所学学问敏捷解决问题；教案重点： 提高运算的娴熟程度；教案难点： 敏捷解决问题；教具、学具 : 小黑板、展现平台；教案过程：教案步骤老师活动同学活动改进措施师：“ 小伴侣们,想一想一 、 系 统这一单元我们学了些什么同学回答整 理 本 单内容？” 在同学回答的基同学说出估算结果和元 所 学 知础上进行整理；识1、估算694 5 107 3 二 、 练 习298 2 302 7 97想法； 9 抽生口答出示2、口算23 3 2000 5 210 4 32 3 50 8 3、运算 96 4 428 7 207 8 2800 4 生 独 立 计 算 订 正 结 果；“ 请小伴侣们自己读 题后想一想,这几道27 / 29 名师归纳总结