2022年简单概括《教师职业道德的新认识》的知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载简洁概括老师职业道德的新熟悉的学问点；（作业要求：字数不少于300 字,语言通顺有条理性）在仔细学习老师职业道德的新熟悉之后,无论从知 识上,仍是从熟悉上,都不止上升了一个层次,一句话,收 获颇丰；总结老师职业道德的新熟悉的学问点 , 主要有 如下四点：第一 、老师要喜爱训练事业 老师的师德是老师的灵魂,师德是老师职业抱负的翅膀,老师的工作是神圣的,也是艰苦的, 教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以剧烈的使 命感为基础的；一个喜爱训练事业的人,是要甘于孤寂,甘 于辛苦的,必需受得住挫折,将自己的全部精

2、力全身心地投 入到教学实践中去, 正如闻名训练家陶行知所说的“ 捧得一颗 心来,不带半根草去” ；老师必需关爱同学,敬重同学人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展,老师应多与同学进行情感方 面的沟通,做同学的知心伴侣,爱需要老师对同学倾注相当的热忱,对其各方面赐予关注；“ 爱” 要一视同仁,持之以恒；“ 爱” 要面对全体同学；“ 金凤凰” 当然可爱,而“ 丑小鸭” 更需要 阳光,多给他们一份爱心,一声赞扬,一个微笑,少一些说 教,要更多和他们交心谈心,帮忙他们查找“ 后进” 的缘由,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关怀他们；老师对名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页

3、,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学不要体罚,不要斥责,不要高高在上,而应当像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人；同学也有自尊心,而且是很剧烈的；老师对同学的批判,恰当的, 就是一种勉励； 不恰当的,就会成为一种损害,甚至仍会导致逆反心理产生；绝大部分同学不喜爱老师批判时讥讽、损耗同学, 损害同学的自尊心；因此在日常生活的训练工作中,正如德国训练家第斯多惠所说的,训练的艺术不在于传 授学问,而在于勉励、唤醒、勉励；作为一名训练工作者,第一要喜爱自己的本职工作,按 照一个好老师的标准严格要求自己,严守师

4、德,身正为范,时时到处作同学的表率,在传授学问的同时,更要重视孩子 的行为习惯；教授做人的道理,老师在同学心目中,是聪明 的代表,是高尚人格之化身,老师的一言一行,一举一动,都对他们精神世界起着无声无息的作用；一：严格要求自己；外表端庄大方,不穿奇装异服；表里如一,拒绝双重人格、双面人生；公平对待同学,敬重同学人格,不体罚或变相体 罚同学；不从事有偿家教；其次,老师要喜爱同学 老师职业是一个布满自我牺牲的职业,在这一职业中的我不是要成就自己的什么业绩,而是成就“ 他们”（同学们） 的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

5、学习必备 欢迎下载业绩,使他们成长为对国家对社会有用的人才；只有这些学生实现了其人生价值,当老师的才能够体会到实现了自己的人生价值, 才体会到老师职业赐予的安慰；特殊在市场经济这一特定的社会条件下,同学的成就赐予老师职业的安慰主 要是老师心理的“ 自我感受” ,这一“ 感受” 在功利的驱动这种方 式面前显得是那样的脆弱,那样的无助和无力；加上受社会 上各种因素的影响,使从事“ 太阳底下最光辉的事业” 的老师也程度不同的沾染上了“ 金钱至上”、“ 享乐主义” 等思想,有少数老师甚至把师生关系变参展了丑恶的“ 金钱关系”；这就严峻地污染了同学们纯洁的心灵,污染了学校的育人环境,严峻地影响了学校德育

6、的实效；作为老师,在市场经济环境下更应大力提倡喜爱同学,关爱同学,这一传统美德；正如鲁迅先生说的：“ 训练是植根于爱的；” 喜爱同学是老师必备的美德；赞可夫说：“ 当老师必不行少的甚至几乎是最主要的品质,就是要喜爱儿童；” 英国训练家罗素指出： “ 凡是老师缺乏爱的地方,无论是品行仍是聪明,都不能充分地或自由地进展；备的最主要的美德；” 可见喜爱同学是老师必老师这种劳动的特殊性打算了老师必需喜爱自己的教 育对象,喜爱同学；同时,老师劳动的特殊性也规定了师生 关系是学校里最主要的人际关系的特殊性,由于老师在整个 训练教学过程中处于主导的位置,这就打算了在师生关系名师归纳总结 - - - - -

7、- -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中,老师对同学的爱是主导方面,喜爱同学成为建立和谐师 生关系的前提,也就自然的成为调整师生关系的老师的职业 道德规范；假如我们再深层次的摸索一下,老师劳动职业的特殊性 打算了喜爱同学是全部教学活动的基础；在教与学的双边活 动过程中,实际上是师生之间感情沟通的过程,由于教的主 体是老师,客体是同学,学的主体是同学,客体是老师,只 有主客体感情和谐一样的时候,教与学的任务才能很好的完 成,才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境；由于老师 喜爱同学,就简洁沟通师生之间的感情,形成一种相互信任 的氛围,这时

8、,老师就能深化精确地明白同学,有针对性地 做到“ 因材施教” 同学就会把老师的夸奖看作勉励,把批判当 作爱惜,夸奖和批判就会在和谐的师生关系中成为积极向上 的动力；假如师生关系不好,同学就会把夸奖看成是“ 哄人”,把批判看成“ 与人过不去” ；在这种关系中, 批判和夸奖都会成 为训练的障碍；所以,只有老师喜爱同学,才能建立起和谐 的师生关系,也只有健全在和谐师生关系上的训练,才能增 强训练的有效性；喜爱同学是老师必备的美德,同时这种爱的积极情感又具有提高老师自身修养的功能；喜爱同学的积极情感是老师献身训练事业的动力基础,促使老师要努力提高自身素养,在 德识、才学等各方面要做到为人师表；我国闻名

9、的训练家叶名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载圣陶说明“ 训练工作者的全部工作就是为人师表”,这也是老师 职业道德的主要内容,是喜爱同学的最实际的行动；一般来 说“ 向师心理” 是同学的天性,因而老师的政治观念、思想品 质、穿着外表都对同学起着潜移默化的庞大作用,是特殊有 力的训练因素；老师提倡的做人的道理、老师提倡的道德要 求、老师提倡的为人准就、不仅通过老师的语言,更重要的 通过老师自身的表现来强化同学的熟悉,从而达到训练的目 的；正如俗语说的“ 其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令难行”,“

10、身教重于言教”,这就使喜爱同学的积极情感成为调剂老师自 身行为的内在动力,使老师成为人格品德的榜样；正是从这 个意义上看,爱不仅仅是对同学的付出,同时也是自己的收 获； 总言之,立足于喜爱同学的训练是胜利训练的原动力；三、老师要学会自我成长 老师要成长,样能成长为一名学习型、聪明型、专家型的新型老师；四、老师要留意形象,为人师表 老师担负着“ 传道、授业、解惑” 的使命,把人类已有的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问、体会和技能传承下去,并在接力的过程中开拓创新、增强同学智育；同时,通过启发同学

11、的思维和心灵,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,用科学的思维、聪明和方法武装他们的头脑,使他们能判定是非、辨别真伪,能通过表象熟悉事物的本质；将造就德才兼备的继承者,一句话,教书与育人的紧密结合,这恰好是人才培育的终极目标；学会做人,学会做事,学会生活,学会合作；假如只教书不 育人,不重视同学的成长,那生产出的产品就是危急品,一遇心理障碍或其他因素,就可能造成难以补偿的缺失；反之,假如只重视育人,而不留意学问的传递与生成,同学就不能 把握必要的技能和生存的本事,就不能跟上时代的步伐,就 会被时代所抛弃,成为一个“ 废品” ；总之,老师既要好书,又 要育好人；二者是不行分割的有机统一的整体

12、；教步是学问 的传播者, 又是同学成长的导师和道德生成的领路人；教 师要有大局观念,集体意识和团结协作精中；老师作为一个 素养较高的群体,具有相当的分析和判定力,因有缘在一起 合作共事,就不应文人相轻,相互拆台,只顾自己利益和眼 前利益,而应胸怀天下,胸怀集体和他人；凡事多想我为集 体做了些什么,少些怨言,多做实事；同时,老师间要沟通 合作,不能闭门造车；由于今日的事业是集体的事业；在国 际化社会里,每一点新奇学问得益于学问的共享,而共享的前提是合作、协作；那种依靠“ 单打独斗” 式进展已名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载很难取得成就； 老师作为人类学问自播者、开拓者、 创新者,他所面对的是一个个鲜活的生命,而生命的培育,不是一个 老师能完成的,他是老师集体共同造就的,凝结着每位老师 的辛勤汗水；因此老师间应加强合作,相互学习,以集体利 益为重,方能勉励士气,育才兴邦；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页