小学生进行课外阅读或做阅读教学教案题的基本方法与技巧大全.doc

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1、#+小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧（摘编）一、 怎样理解文中的词语：理解词语含义的方法：1、查字典、词典等工具书：抓住词语中一两个关键的的难字，运用字典、词典等工具查处它们的意思，那么整个词语的意思也就显而易见了。2、结合具体的语言环境：同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思，因而理解时要做到词不离句，这样才能准确理解。3、用近义词和反义词进行比较分析。4、探求词的本义或来源，弄清词语的引申义或比喻义。二、 怎样理解句子的含义：1、词语理解法：抓住句子中的疑难字词，利用工具书，先理解难字难词。疑难词语理解了，整个句子的意思也就弄明白了。2、联系全文的方法：联系文章中心思想、

2、作者的思想情感来理解文中重点句。3、用心琢磨、品出深义：遇到文中运用修辞方法的句子，如比喻句、拟人句等，要用心体会，既要弄清文章为什么要运用这些修辞方法，还要揣摩它们在文中的作用和句子所包含的意思。三、怎样弄清句与句之间的联系：1、抓住关联词分析句与句之间的联系；2、从内容上分析句与句之间的联系，比如总说与分说的关系、承上启下的关系、前后照应关系。3、从表达形式上分析句与句之间的关系，一般来说，句式相同的句子是并列关系，也有少数呈递进关系。四、怎样弄清段与段之间的联系：1、分总关系：前面段落总起，后面段落分说的关系；或前面段落分说，后面段落总结的关系。2、照应关系：前面段落说道某一内容，后面段

3、落又以重复再现的方法表达这一内容；或前面交代因，后面交代果；前面设概念，后面释概念。3、并列关系：从并列的几个方面描述或阐述某一内容的几个段落，一般也称它们为排比段。4、承上启下的关系：即承接上面的短落内容，又引出下面的段落内容，一般我们称它为过渡段，它与前面段落之间就是承上启下的衔接关系。五、怎样划分段落：1、按事情发展的顺序分2、按时间的先后顺序分3、按空间地点的变化分4、按事物的不同方面分5、按总分关系分。六、怎样划分层次：1、首先要弄清这一段落文章共有几句话，每句话写了什么。2、弄清句与句之间的关系3、要善于抓住每个段落的结构特点：总分关系、并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、说明

4、关系、时间推移、空间方位变换。七、怎样概括段落层次的大意：1、摘录引用法：就是摘用文段中重点的词语或重点句子。2、选主舍次法：一段中有几层意思的，舍去次要的层次，选取主要的一层意思作为段落大意。3、归并综合法：其一是合并法，就是把一段的几层意思合并起来进行概括；其二是综合法，就是围绕文章的中心进行概括。4、加小标题法：给段落加小标题也是概括段落大意的一种方法。八、怎样概括主要内容：1、段意归并法：把段落大意连起来，就是主要内容，有时候还要将连起来的文字做适当的调整。2、题目扩展法：有些文章的题目，就是主要内容的高度概括，概括主要内容是、时，只要将题目加以扩展就可以了。3、“六要素”串接法：即按

5、照什么时间，什么地点，什么人做了什么事的形式来概括。4、抓重点段落法：有些文章，详略很明显。我们只要住重点段落，把重点段落的大意叙述详细一点，就可以作为文章的主要内容。5、摘句概括法：有些文章有总起句、过渡句、总结句的，我们可以采用摘句法来概括主要内容。九、怎样拟小标题：1、根据各段的主要内容提炼。2、根据各段的中心思想提炼。3、选用各段中的中心词中心句。十、怎样体会文章的思想感情：1、了解时代背景，奠定体会文章思想感情的基础。2、抓住重点词句段，体会文章的思想感情。3、再概括主要内容和中心思想的基础上深入体会文章的中心思想。4、联系生活实际，体会文章思想感情。十一、怎样归纳文中的中心思想：1

6、、分析文章题目，由题目引出中心思想。2、分析文章开头结尾，由此引出中心思想。3、分析文章重点段落，由主要内容引出中心思想。4、分析文章的主要人物，由人物的思想感情和性格特点引出中心思想。5、分析作者或文中人物的议论，由议论引出中心思想。十二、怎样体会标点符号的作用：1、引号：表示引用；表示特定称谓；表示强调指出；表示讽刺否定。2、省略号：表示说话的断断续续；表示列举内容的省略；表示话没有说完；表示思维的停顿或跳跃。3、破折号：表示声音的延长；表示解释说明；表示补充说明；表示话题的转折；表示递进。4、分号：并列的分句之间用分号。十三、怎样从阅读的内容想开去：1、要联系自己的思想实际和生活实际想开

7、去。2、要能从文章的内容想到更多的人和事，即包括正面的也包括反面的。十四、怎样根据文章的内容写感语：1、抓住文章的主旨句或主旨段写感语。2、抓住文中作者议论性的语言写感语。3、抓住文章的中心思想，根据中心思想写感语。4、抓住文章主要内容，联系生活实际写感语。十五、怎样领悟文章的表达方式修辞方法：1、比喻：用具体的、浅显的、人们熟悉的事物去比方抽象的、深奥的、人们少见的事物。比喻句一般包括本体、喻体、比喻词三部分。2、拟人：就是把事物当作人来写，使它象人一样能说话，会做人的动作、有思想、有感情。3、夸张：就是把事物明显的夸大或缩小，以增强表达效果。4、排比：就是把语意相关、结构相似的一组分句排列

8、在一起，借以增强语言表达效果。5、设问：自问自答，它的作用是引起别人的注意，启发思考，加深理解。6、反问：就是用疑问句的形式来表达确定的意思。是无疑而问，答在问中。它能增强语气，是表达的意思更强烈。十六、怎样领悟文章的表达方法其他表达方法：1、五种表达方式：记叙、描写、议论、说明。2、照应：前后照应、首尾呼应、照应文题。3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。4、记叙的人称：第一人称“我”；第二人称“你”；第三人称“她、他”。5、描写方法：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写；正面描写与侧面描写；静态描写与动态描写。6、联想和想象。十七、怎样积累优美词句：（一）积累优美话语：1、集合法：就是把含有

9、相同特点的词语集合在一起，进行积累掌握的方法。（相同开头的、含有近义词或反义词的、含有数词、叠词、拟声词）。2、接龙法：就是把词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。3、讲述故事法：有些成语是一个小故事的概括，最适合这种方法的积累。4、成语对偶法：运用对偶的方法让同类成语结成对子。5、归类卡片法。（二）积累优美句子：1、归类卡片法：如动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡、惜时名言卡、立志名言卡等等。2、片段背诵法：即将精彩的片段背诵，以丰富写作语言，获得写作样板。十八、怎样朗读文章：1、正确：用普通话朗读，发音清楚响亮，不读错别字、不漏字、不添字、不唱读、不重复字，能读出句

10、逗、轻声和儿化韵。2、流利：能按文章内容读出适当的节奏和速度，词儿连续，句逗分明。3、有感情：在理解文章内容的基础上正确地运用停顿、重音、速度、语调、节奏等进行朗读，表达出文章的思想感情。十九、怎样从阅读中观察：1、要有明确的观察点。2、要按一定的顺序观察。3、要有重点的观察。4、要调动各种感觉器官观察。二十、怎样从阅读中阅读：1、学会用阅读理论指导阅读实践。2、掌握分类和选择读物的阅读知识。3、培养有目的、有计划的阅读，边读边思考圈点评注，写读书笔记，积累阅读资料等良好的读书习惯。4、积累高效读书的经验，从而构建起自己的阅读能力体系。二十一、怎样从阅读中学写作文：1、在阅读中学习作者怎样确定

11、中心，怎样选择材料，怎样组织材料。2、在阅读中学习作者怎样写人记事，怎样写景状物。3、在阅读中学习作者怎样遣词造句，怎样谋篇布局。二十二、怎样写读书笔记：1、摘录好词佳句精段。2、编提纲，包括题目、中心材料。3、写体会，即写自己读后的心得、感受。二十三、怎样做好阅读检测题：1、把文章读懂。2、把题目看懂。3、把要求搞明。4、把时间抓紧。5、把字迹写好。6、把答案做对。二十四、怎样阅读写人的文章：1、分析人物描写、体会人物个性和品质：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。2、分析典型事例，透视人物内心世界。二十五、怎样阅读记事的文章：1、阅读时抓住六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。2

12、、阅读时要理清叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙。3、阅读时抓住事情的重点。4、掌握分段方法，概括中心思想。二十六、怎样阅读写景的文章：1、了解所描写的景物及其特点。2、明确景物描写的顺序：空间顺序、观察的先后顺序、时间的推移顺序、景物的不同类别。3、理解写景文的层次：总分结构、移步换景的结构、并列式结构。4、体会写景文的思想感情。二十七、怎样阅读状物的文章：1、弄清状物文的共同特点：将事物的形状、颜色、结构、性质等内容用生动形象的语言描写出来。2、弄清状物文的描写顺序：或从整体到部分；或由概括到具体；或按总分总的顺序写。3、了解所状之物的特点，体会作者的感情。4、了解写作方法，概括中心思想。二十八、

13、怎样阅读童话：1、了解童话的特点：想象、幻想、夸张。2、分辨童话的类型：人物童话、拟人童话、超人化童话、科学童话。3、领悟童话的生活道理。二十九：怎样阅读寓言：1、把握寓言中的“故事”。2、分析寓言中的含义。3、进行情景转换，弄懂生活哲理。三十、怎样阅读科学小品文：1、把我说明对象及特征。2、理清结构，分析说明顺序。结构：总分式、总分总式、分总式、并列式、递进式。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、分析说明法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。4、体会说明语言的特点：准确性、生动性。三十一、怎样阅读应用文：1、阅读书信：从称呼明确写信人与收信人的关系；了解正文写了什么，提

14、出了什么要求，表达了什么心愿。中心是否明确，条理是否清晰；分辨格式是否正确，用语是否得体。2、阅读条据：看行文是否简明，是否写清了事实；看书写是否规范；看它的年月日是否写全。3、阅读报告：阅读调查报告：弄清调查意图、写作目的；读懂调查报告的内容，把握作者的见解和观点；了解调查报告的结构：标题、导语、主体、结尾，把握其脉络。阅读实验报告：通过过程和数据，理解课程中所揭示的原理、定理和科学事实。三十二、怎样阅读现代诗歌：1、读懂诗的内容，感受诗的形象。2、把握诗的节奏，领略诗的音韵。3、体会诗的感情，想象诗的意境。4、揣摩诗的写法，品味诗的语言。三十三、怎样阅读古诗：1、了解诗人及创作背景。2、了解字词含义，理解诗句的意思。3、想象古诗所描绘的画面，体会诗人所抒发的感情。4、能正确有感情地吟诵，积累古诗名句。三十四、怎样阅读浅显的文言文：1、读准字音和节奏。2、注意特殊词的意义：通假字、一词多义、古今异义的词。3、翻译文言文。三十五：怎样阅读名著：1、了解名著的作者及其创作背景。2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型训言。4、把握名著的主题思想及作者的创作目的