2022年粤教版五年级上册科学教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上册科学教学方案 一、指导思想：充分挖掘课程资源, 和孩子们一起探究, 实施真正意义上的科学 探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动；二、同学基本情形分析 通过对科学两年多的学习, 同学对科学和科学探究有了肯定的了解,大部分同学对科学学习有较深厚的爱好；本册教学通过一系列丰富多彩的活动, 使同学在科学探究所需的才能和对科学探究的懂得以及科学素养的其他方面都获得进一步进展；与以前的学习相比, 本期课外实践活动增多, 对观看和记录的要求很高, 仍需要长时间地观看 和记录；要求同学有耐心、细致的学习态度；三、

2、教材分析本册教材由“ 植物身体的隐秘”、“ 无处不在的微生物”、“ 神奇的电好磁” 、“ 各种各样的能量” 和“ 变化着的地表” 五个单元组成；本册教材紧扣科学课程标准 ,突出“ 任务驱动” 的特点；“ 任 务驱动” 是一种新的教学理念, 它将以传授学问为主的的传统教学观念转变为以探究为核心, 以提出并解决问题、 产生并完成任务为主的 多维互动式的教学观念； 将再现式教学转变为探究式学习,使同学处于积极的学习状态中；四、教学内容1、用“ 任务驱动” 形成学习目标；培育同学的自主学习的能 力和分析问题、解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 -

3、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、用“ 任务驱动” 统整教学内容；将课程中一些领域的学问素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观等整合在一起, ,使同学的学习目标处于一个详细的、现实的情形中；3、用“ 任务驱动” 增强学习动力；让同学在老师的指导下,通过感知、体验、合作、沟通等方式,猎取和处理信息,分析问题、解决问题,激发学习动力；4、用“ 任务驱动” 促进自主学习；注意充分发挥同学的主观能动作用,使同学在参加科学探究的活动中；自己提出问题,设计解决问题的方案,自主进行表达沟通；五、教学目标1五年级的同学已经把握了肯定的过程与方法技能,如观看、记录、简洁试验等,本册将引

4、导同学经受更为完整的探究过程；2通过学习让同学强调试验前后的估计、说明要有充分的依据；3把握掌握变量试验的技能,并学习实际掌握变量试验；4运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律；5面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象,用柱状图、折线图处理数据,并熟识到重 复试验的意义；六、教学重点、难点、关键 1第一加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的；平 时要充分利用闲暇时间,仔细学习科学课程标准、科学教材,仔细钻 研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - -

5、- - - - 学习必备 欢迎下载2结合所教班级、所教同学的详细情形,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围；以同学为课堂教学的主体,设计符合同学年龄特点的教学法进行课堂教学,习科学的积极性和爱好；实行一切手段调动同学学3充分利用好学校的科学试验室,尽可能的去科学试验室上课,做到“ 精讲多练” ,多通过试验引导同学自己发觉问题,解决问题,得到收成；4注意同学课外的拓展讨论,不应只停留在课堂教学内,要将 同学带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂 延长扩展到活动课程,扩展到家庭和社会；七、教学进度表名师归纳总结 周次教 学 内 容课时数第 3 页,共 4 页一科学课常

6、规训练熟识教材1 1、根里的抽水机二2 三2、茎里的运输网2 四3、叶里的加工厂2 五4、花里的育婴房2 六国庆节放假一周2 七5、果实里的新生命八6、酸奶的隐秘2 九7、发面的学问2 十8、电路的讨论2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十一9、好玩的磁现象学习必备欢迎下载2 名师归纳总结 十二10、指南针网络课堂2 第 4 页,共 4 页十三11、神奇的电磁铁2 十四12、能量及其形式2 十五13、能量的转换2 十六14、大地的变迁2 十七15、大地的震惊2 十八16、火山的喷发2 十九17、地表物质的迁移2 二十复习2 二十一素养考核- - - - - - -