2022年第六课第一框说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第六课第一框人民当家做主的法治国家说课稿汉南区东城垸中学殷学军一、教学理念：“ 一切为了同学的进展” ,是新课程的核心理念；在教学过程中,转变同学的学习方式,提倡同学积极主动的参加教学过程,勇于提出问题,学习分析、解决问题的方法, 转变被动接受学问的学习方式,是本课的教学设计理念； 通过学生主动参加教学过程, 引导同学对学问和才能、 情感和态度以及价值观的有机形成,表达对人的生命存在及其进展的整体关怀,展性；二、教材分析：力求实现课堂教学的生成性和发1、本课是人教版,九年级思想品德全一册第三单元融入社会、肩负使命中第六课第一

2、框题的内容； 该课在新课标中属于法律与社会秩序板块；教材介绍了人民代表大会制度是我国的根本政治制度和依法治国的基本方略等内容,是中学生适应社会公共生活和思想品德形成与进展的重要内容；2、教学目标：我依据教材的内容制定了以下三个方面的教学目标：（1）学问目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关,全国人民代表大会的职权以及与其他国家机关的关系；本方略,懂得依法治国的内容和意义；依法治国是党领导人民治理国家的基（2）才能目标：引导同学熟识人民代表大会制度是我国的根本政治制度；初步熟识和懂得社会生活的复杂性,的才能；能够自觉守法, 保护社会秩序, 培育辨别是非（3）情感态度和价值观目标：熟识到人

3、民代表大会制度是保证人民当家做主的有效方式, 从而自觉拥护人民代表大会制度,提高对国家决策的认同感； 熟识法律在保护社会秩序中的重要作用,树立法制观念, 自觉守法,保护法律的权威；三、学情分析：九年级的同学初步具备了成人意识,期望成为师生交往中被敬重、被认可的 一方；同样,在学问的学习方面,他们也期望“ 成人感” ；人民代表大会制度是同学比较生疏但喜爱探讨的话题；据我明白, 他们在生活中已经开头不同程度关注自己或他人的政治权力, 但观念比较模糊, 存在困惑, 许多同学不明白作为人 民的自己是怎样当家作主的, 因此对课文内容有肯定的熟识度和奇怪心,这为他 们深化学习本课供应了有利条件；另外,通过

4、七、八年级思品课的学习,同学已 逐步熟识到思品课对生活的指导意义,初步具备自主学习才能和合作探究意识,为本课学问的学习做好了铺垫；四、教法分析：依靠教材,结合同学实际,把握“ 紧抓教材” 的原就,利用图片展现、案例 分析、调查报告、 小组争论等教学方法, 深化浅出地让更多的同学更简洁的懂得 课本内容；同学主要的学习方法是合作探究学习等；五、教学重、难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 1 、依法治国是教学重点, 讲解时用案例分析的方法让同学熟识依法治国的内容及重要意义； 仍可以通过争论进一步熟识

5、人民是依法治国的主体,离开人民的参加、支持和监督,要实现依法治国是不行能的；2、人民代表大会制度是教学难点, 主要缘由是这个学问点离同学的生活实际较远,同学懂得起来有肯定难度, 对此可以通过图片展现、 调查报告等方法帮忙同学懂得；六、教学过程：课前预备 : 老师：搜集资料,明白学情,制定学案,做多媒体课件等；同学：查找资料,完成调查表的内容等；教学环节老师活动同学活动设计意图用一张辉煌的导笑脸带领我们进入同学发表用同学熟识的内容今日的学习；创设问题情境, 在于引起幻灯片：王宝强在同学的有意留意, 激发学士兵突击中的笑脸生的兴奋点和求知欲望,剧照和新中国成立观点,共同回忆领悟新课意图, 开心的进

6、入时中国人民的笑历史大事, 老师入学习；脸；参加点评；与历史大事连接,思历史链接：新中国考引入我国是人民当家成立时中国人民的作主的法治国家；笑脸反映了哪一历史大事？老师提出问题：名师归纳总结 一、学问学习宪法规定： 国家1、带着问题1、读书找答案,在于教第 2 页,共 6 页的一切权力属于人会同学有针对性的阅读民；人民有权打算文字、提炼文字,可以培齐读课本 P73第国家的事务；养同学阅读才能和概括一自然段, 从中同学们知道： 在才能,同时有助于审题能找答案；我国,人民是怎样力的提高； 更重要的是引行使当家做主的权起同学对课本的重视程力吗？度；- - - - - - -精选学习资料 - - -

7、- - - - - - 学习好资料欢迎下载2、图片展现,可以帮忙2、口头复述同学学习较抽象的理论并概括我国人学问,从平面感走向空间民治理国家的感,有助于对教学难点的方式；老师帮助把握；教会同学把握建构图片展现；学问体系的基本才能；为同学明白政治生活供应途径, 勉励同学走名师归纳总结 二、调查报告2022 年 3 月,以小组为单位,进政治生活, 学会观看生第 3 页,共 6 页活,对即将学习的新学问发布信息, 从中把握第一手材料, 培育学老师归纳全国生搜集、挑选、整理、提人大的位置、 职炼材料的才能, 激发同学权,及与其他国学习的主动参加意识； 在家机关的关系我国召开了第十一活动中, 充分敬重同

8、学的等学问点；届全国人民代表大主体位置, 调动同学的学会,请同学们搜集习积极性, 学会在合作中我做新闻发此次大会的相关信说出自己竞争,在竞争中合作；息,以小组为单位,言人发布信息；（视频做序幕,同学做发在课前预备的调查在查找资料中言）的疑问,由同学报告中设置疑问区, 是为相互解答或教了激发同学自主摸索能师解答,以问带力,勉励质疑,提高学习学,补充学问容的针对性； 将疑问带到课量；对于复杂的堂外,可以实现学问的延问题,可以将其续性,学习的进展性；为带到课堂外继同学主动参加国家政治续学习；生活制造机会；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载

9、2022 年 2 月 28日十一届全国人大常委会第七次会议连接过渡表决通过中华人看视频,复习全承上启下过渡到教学重民共和国食品安全国人大的职权,法,吸取三鹿奶巩固新知；粉大事的教训,推动我国法制建设的点：生活在法治国家里的进程；（视频）学习；听反思,体引发对三鹿奶 会法律在国家粉大事的反思；生活中的作用；将三鹿奶粉的名师归纳总结 三、合作探究新闻有挑选的制成以小组为单设计学案是为了照第 4 页,共 6 页学案发给同学,按位,合作探究学顾不同层次的同学群体,照“ 是什么为什习；使每一个同学在学习中么怎么做” 的知1、阅读课本 P75都能找到自己的位置, 获识规律关系设计问第 1、2 自然段,得学

10、习中的归属感；题梯度；让同学根依据自学收成,培育同学的自学能据自学所获,完成读新闻,在材料力,以及对问题的分析能学案；中填写依法治力；学案学1、把新闻材料中横国的基本要求；习线位置补充完整；2、同学分组讨充分发挥同学的主新闻链2、依据供应的学案接内容,组织同学小论学案中的问组争论；老师依据体位置,将课堂仍给学题,老师穿插其同学的回答,汇总生,做到：同学会做的事,中赐予适当指学问,帮忙同学感老师绝不做； 同学做不好点；受依法治国的重要的事,老师稍加辅导；学同学表达对问意义,懂得依法行生不会做的事, 老师示意题的熟识, 相互政是依法治国的重启示；在合作探究的过程补充,完成对教要环节；明确法治中,教

11、会同学怎样与他人学重点的学习；国家中国家机关及合作,既勉励同学勇于提- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载出自己的见解, 又要学会公民应如何做；关注他人的不同见解, 求 同存异,善于共享；在相 互思维的碰撞中, 实现生 生互动,师生互动,达到 主体与主体、 主体与主导 之间的思维和情感共鸣,使同学从不同侧面、 不同 层面得到完善和提高；这是完成理论指导 实践的重要环节； 同学思 想品德的形成离不开现3、引申摸索：同学积极沟通,实生活, 同学在学习中获得的学问, 只是完成了认生活在法治国家识上的一次飞跃, 整个认里,青少年应如何发言识过程仍

12、未达成, 老师要规范自己？引导同学学会用学问指导生活,反思生活,重新 熟识生活中的实际问题,使学问进一步内化为学 生的品德,落实情感、态 度、价值观目标；让同学共同共享学 习中的收成,回忆、巩固四、共享收成本课学习我最大的积极发言, 谈知学问点, 实现合作学习的教学理念；收成是你认为在小组学习勉励同学相互评判,识收成；学会观赏他人,悦纳自中,哪位同学的哪相互评判, 取长己,为同学供应相互学习个方面的表现最突补短；的平台； 便于老师明白学出,最值得自己学生的学习动态, 包括学习习？爱好、参加程度、合作意识、创新精神和实践才能 等,从而更加全面客观地 评判同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载七、板书设计（略）八、 说课设计说明：在设计本课的过程中,对学问的学习本着“ 抓大放小” 的原就,赐予同学最 大的活动空间,以活动带学习,弱化抽象的学问概念,强化活动中的感悟,缩小 本课学问与同学生活之间的距离,使同学在老师的指导下,主动、欢乐的学习；以上是我对这节课的说课说明,恳请各位专家、评委、老师们批判指正；谢 谢；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页