2022年第十五章电流和电路第一节两种电荷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果第十五章 电流和电路【教材分析】本章是九年级物理课的第十五章,是从熟识电荷开头, 探究“ 电流和电路” ,争论基本的串、并联电路,让同学学习一些基本测量,经受科学探究过程, 领悟科学探究方法, 并在电流和电路概念的基础 上,通过试验动手连接电路多熟识到电器要工作就要有电流通过用电 器；让同学体会到电流和电路的关系,体会到电源、用电器、导线、开关在电路中所起的作用；本章是中学电学学问的开篇,是后续电学部分的基础, 对于学好电学具有举足轻重的作用, 因此本章处于重要的基本位置；其中电流的概念是学习电学其他概念和规律的基础,是本

2、章的重点内容, 本章的另一重点内容是串联和并联的学问,它是进一步学习全部电路学问的基础；电流表是同学第一次接触到的电学测量仪器,学会测量电路中的电流是电学试验中同学必需具备的技能之一,所以电流表的使用和读数是本章的重点,然而电流表的面板刻度比一般刻度尺稍复杂,它有三个接线柱, 两个量程, 加上电流表的接入也增加了电路的复杂 性,所以用电流表测串、并联电路的电流也成为本章的难点；【学情分析】同学在前面已经学习了一些有关声、光、热、力的基础学问,对 物理现象有剧烈的奇怪心, 对于生活中的“ 电” 特别熟识,有较深的 感性熟识；中同学的思维特点是由详细形象思维逐步向抽象规律思维 过渡,同学的思维仍主

3、要是形象思维,对同学而言,电的学问抽象而名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果生疏,涉及的内容比较敏捷和广泛,这些往往会造成学习障碍,同学在学习中能否学会识别电路、连接电路、会画电路图,会正确使用电流表测电流,将直接影响到下面各章电学学问的学习；因此,老师可从同学学习爱好、 熟识规律和探究的便利动身,规律体系和概念规律的严密性；第一节 两种电荷教案【教材分析】不过分强调学科自身摩擦起电是人类最早发觉的电现象；两种电荷及其相互作用规律是进一步深化学习电学、 懂得很多电现象的基础 ,电荷量的概念是后面理

4、解电流概念的关键 ,因此本节课作为中学电学的起始课,具有很重要的位置；【学情分析】本节课中的摩擦起电现象、 两种电荷及其作用规律 ,同学在学校自然常识课中曾经学过,中学阶段应在这个基础上,通过试验分析 ,使同学明白“ 自然界只有两种电荷” 的规律思维过程,进展同学的逻辑推理才能；【教学目标】学问与技能1熟识摩擦起电的现象 ,明白电荷的种类及电荷间的相互作用；2明白验电器的原理及其作用,明白电荷量及其单位；3明白原子结构 ,熟识电子、自由电子和电荷的移动；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果过程与方

5、法在熟识自然界只有两种电荷的过程中 情感、态度与价值观,感受人们所用的推理方法；留意观看静电现象 ,对电荷种类的探究产生爱好,能主动利用简易器材动手做试验；【教学重、难点】重点动；两种电荷及电荷间的相互作用、电荷量及其单位、 电荷的定向移难点自然界电荷只有两种电荷的推理确认；【教学方法】试验演示法、争论法；【教具】玻璃棒两根,橡胶棒两根,丝绸一块,毛皮一块,支架两个,验 电器一个,验电一个,碎纸屑如干；【教学过程】1.复习 提问1：日常生活中, 当空气干燥时用塑料梳子梳头发,会显现 什么现象？答：头发会随梳子“ 飘” 起来；提问2：假如我们身上穿了几件化纤毛衣,在晚上脱衣时, 有时会发出响声,

6、 甚至显现火花； 你有过这种体会吗？你知道上面提到的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果两种现象发生的缘由吗？答：摩擦起电；老师总结：同学们在学校自然课的学习中已经明白了一些关于摩 擦起电的学问；摩擦起电的现象在日常生活中又是常常可以看到的；那么,带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在 这一节里,我们将连续进行学习和争论；2.进行新课（新课教学）1物体带电与使物体带电的方法演示试验：用毛皮摩擦橡胶棒,然后把棒靠近纸屑,验电羽等轻小物体,观看现象；用丝绸摩擦玻璃棒,然后将棒靠近纸屑,

7、验电羽等轻小物体,观看现象；我们看到,被毛皮摩擦过的橡胶棒,被丝绸摩擦过的玻璃棒,都 具有了吸引轻小物体的性质；物体具有了吸引轻小物体的性质,体带了电荷；我们就说物体带了电, 或说物习惯上把带了电的物体叫做带电体；在空气干燥的时候, 用塑料梳子梳头发, 头发会随着梳子飘起来,就是由于梳子带了电,能吸引头发的缘故；使物体带电的方法：摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电,这种方法简洁、常见；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果下面请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子；接触带电 除摩擦外

8、,用接触的方法也可以使物体带电；演示用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接触没有被摩擦过的橡胶棒乙,然 后用乙去靠近纸屑、验电羽,观看橡胶棒乙能够吸引纸屑、验电羽等 轻小物体,这说明橡胶棒乙通过接触橡胶棒甲而带了电；2两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象, 知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,呢？演示试验：那么它们带的电荷是否相同将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它, 结果它们相互排斥； 将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上, 用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们也相互排斥；将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上,璃棒去靠近它,结果它们相互

9、吸引；摸索：这两个试验现象说明什么？用被丝绸摩擦过的玻答：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 不同；老师总结：人们通过大量的试验争论发觉, 用摩擦起电的方法可以使各种各名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果样的物质带电；带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥； 凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的,必定跟 丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥； 这些事实使人们熟识到自然界中只有 两种电荷；正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,可用“

10、 ” 表示；负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,可用“ ” 表示；电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引；3检验物体是否带电的方法：利用带电体具有的性质来判定；例 1.假如一个带电体吸引一个轻小物体, 能否判定这个轻小物体 也带电？分析：不能；假如轻小物体与带电体带异种电荷,它们之间可以 相互吸引；假如轻小物体不带电,由于带电体的性质,它们之间也可 以相互吸引；例 2.假如一个带电体排斥一个轻小物体, 能否判定这个轻小物体 也带电？分析：可以；由于如轻小物体不带电,它们之间只能相互吸引,不会发生排斥现象；例 3.假如两个物体相互排斥,你能作出什么判定？名师归纳总结 - -

11、- - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果分析：依据电荷间的相互作用,可以判定带电体必带同种电荷；例 4.有 A、B、C、D 四个带电体,如 A 排斥 B,A 吸引 C,C 排斥D,已知 D 带正电；那么 A、B、C物体各带什么电？分析：已知 D 带正电可由此分析其他几个物体的带电性质；由于D 带正电, D 又排斥 C,依据电荷间的相互作用, C应带正电； C 吸引A,就 A 与 C带异种电荷,即 负电；用验电器来检验；A 带负电； A 又排斥 B,所以 B 也应带验电器是试验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器；它是由金属

12、球、金属杆、金属箔等几部分组成的（展现实物）；它的原理是利用了电荷间的相互作用； 当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上,荷相互排斥而张开；这两片金属箔由于带同种电演示试验： 用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,观看 验电器金属箔片张开的角度, 摸索此时金属箔片带什么电？用力多摩 擦几下玻璃棒, 再去接触验电器的金属球, 观看验电器金属箔片张开 的角度有什么变化？张开角度的变化反映了什么？换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的试验；老师总结： 验电器金属箔片张开的角度不同,验电器的电荷的多少不同；4电量电荷的多少叫电量；反映了带电体传给名师归纳总结 电量的单位

13、是库仑,简称库,符号是C；库仑是一个比较大的单第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果位；一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有 107 库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑；5正、负电荷的中和 演示试验： 把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,使金 属箔片张开肯定的角度； 再用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金 属球,观看金属箔片张角的变化；这个现象说明：正、负电荷放在一起会相互抵消；假如试验中的 玻璃棒和橡胶棒带的电量相等, 验电器的金属箔片将不再张开, 即正、负电荷完全抵消；放在一起的

14、等量异种电荷完全抵消的现象,叫做正、负电荷的中和；摸索题：将一物体跟一带正电的验电器的金属球接触时,验电器 的金属箔先合拢后张开；试分析这个物体的带电情形；渗透法制内容：中华人民共和国消防法其次十三条：生产、储存、运输、销售、使用、销毁易燃易爆危急品,必需执行消防技术标准和治理规定；进入生产、储存易燃易爆危急品的场所, 必需执行消防安全规定； 禁止非法携带易燃易爆危急品进入公共场所或者乘坐公共交通工具；储存可燃物资仓库的治理,必需执行消防技术标准和治理规定；3.小结这节课我们通过大量的试验, 争论争论了用摩擦的方法使物体带名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资

15、料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果电后的性质、 带电的种类及电荷间的相互作用；知道了怎样判定检验一个物体是否带电和带电的种类； 那么摩擦起电的实质究竟是什么呢？物体带正电、负电的本质又是什么呢？这些我们将在下一节里进行研究争论；4.布置作业；l书上本节后的练习 l、2、3；2摸索题：梳子与头发摩擦后, 怎样检验梳子是否带电？带什么 电？3想一想,除了课上讲到的,仍有哪些检验物体是否带电的方法；备注：本教案依据的教材为人民训练出版社九年义务训练中学物理第 二册第四章第一节；【教学反思】通过本节学习活动 ,使同学能获得胜利的愉悦,培育了同学对物理学习的爱好；但本节内容比较抽象,要反复强调才能使同学把握；对于一些学问要先从感性熟识,过一段时间再从理论上进行说明；一些试验现象不明显 ,想方法用同等的试验加以说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页