2022年第四节地球圈层结构.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源山东省昌乐二中编号： 06 质 量 记 录科目教学内容主备人教学进高 一 集 体 备 课 设 计第 1 页共 4 页地理第 7 周时间 2022.10.12 第三节地球的运动孟凡旺王春霞参备人丁主任、高一地理组全体老师朱藤桦尹延霞课时教学内容设计第 1 课时第四节地球的圈层结构度课程标 说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点 准要求1 娴熟把握地球内外圈层的划分及其特点,学会绘制、 运用简明示意图说明问学习 目标题的技能；2 小组间通过合作争论、探究分析地球圈层构造,学会自制道具模型、动手绘 图等方法3 激情投入,享受胜利,

2、培育求真求实的科学态度；下次集备一部张三英陈娟下节学案课型一部张三英陈娟审核：地球的圈层结构包科领导新授课修改看法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源整体设计：1. 结合预习案,老师组织同学对基础学问进行落实；课前培训, 主2. 争论,展现、质疑,探究预习中的疑难点及课内探究案的内容；要针对 A层同3. 针对反馈的问题,师生共同解决,并留意方法规律的总结学进行, 要求本节学问和才能要求：学问： 能够明确地球的圈层结构 才能： 能够绘制示意图,或利用教具、学具,说明地球的圈层结构 过程设计：环节 1:

3、导入新课、展现学习目标认 真 夯 实 基 础,组长带动 组 员 整 理 思 路 、 大 胆 质 疑、拓展导入： 有人说“ 地球像一只煮得半熟的鸡蛋” ,这是怎么回事？由此导入新课的学习简洁导入, 快展现学习目标 ：（1 分钟）速进入正题【学习目标】1娴熟把握地球内、外圈层的划分及其特点,学会绘制、运用简明示意图说明的技能；2. 小组间通过合作争论、探究分析地球圈层构造,学会自制道具模 型、动手绘图等方法；3. 激情投入,体验胜利；能够理论联系实际,学以致用,培育求真 求实的的科学态度；环节 2: 预习案反馈（ 2 分钟）优胜小组：优秀个人：存在问题学 习 目 标 写 在黑板右侧,并 在 大 屏

4、 幕 上展现,通 过 解 读 学 习目标, 点明 本 节 的 重 难 点,及其学习 要求环节 3:预习成果展现基础学问（约5 分钟）1、 地震波的分类及其特点？2、 地球的内部圈层结构是怎样的？根 据 导 学 案第 2 页,共 4 页3、 软流层是什么？岩石圈就是地壳吗？的批阅情形,4、 地球的外部圈层有哪些？在 大 屏 幕 上5、 建议： 请同学用 5 分钟时间仔细摸索这些问题,之后老师组织进将 反 馈 情 况行组内互查和抽查,并评判；写明, 夸奖优胜组和个人,环节 4:合作探究、争论释疑（约 7 分钟）并纳入评判内容：1、 在莫霍界面与古登堡界面邻近,地震波的速度分别发生了怎样的老师巡察,

5、 观变化？为什么？2、 想一想,我们仍可以通过哪些渠道或方法猎取地球内部信息？察 学 生 讨 论3、 请画出地球内部圈层结构示意图,并简洁说明地球内部圈层结构状态及进度；目标： 提高同学合作、沟通、质疑、答疑的才能,提高对原理规律并 深 入 其 中的熟悉和懂得；力争A 层懂得把握100%的原理、规律, B层解决 90%一 个 小 组 参以上的问题；与探究名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源要求： 1、组长掌握节奏,先一对一分层争论,再组内沟通,做到全 员参加,高效争论,克服假争论和不专心争论；2、边争论边做记录,学科组长做

6、好纪录并反馈未解决问题,留意总结本组好的解题方法和规律；3、小组长分工要明确,支配好展现和点评同学；教 师 及 时 解 决 学 生 存 在 的个别问题,参 与 学 生 的 争论, 保证效 率；4、提前争论完毕的小组坐下,整理完善争论结果,然后完善导学案,并做好展现点评的预备环节 5:展现点评、总结升华（约15 分钟）展现要求：问题一、问题二讲台脱稿解说；问题三前黑板板书展现；准时到位写清几组几号,展现要分层次、要点化,规范快速,言简意赅,突出重点； 声音嘹亮、语言清楚,体态要大方自然；非展现同学 ：争论完毕总结整理完善导学案或巩固基础学问,不浪 教 师 提 前 在费一分钟,力争全部过关；小组长

7、搞好支配、检查、落实；黑 板 上 分 好点评要求：面对全体同学、体态自然大方；展现区域, 避 免同学纷乱；教 师 用 心 倾 听,关注同学 的 模 糊 点 和 新 生 成 的 问 题,并准时引 导 学 生 深 入 摸索； 终止时 对 学 生 的 体用红色笔对展现内容进行勾画；点评组对展现情形进行评判（根据答案规范性、条理性、精确性、书写仔细程度）,总结答题要点和规律；非点评同学 ：留意倾听、积极摸索, 重点内容记好笔记；有不明白或有补充的同学要大胆质疑；点评终止要给点评出色的同学掌声确定；环节 6:总结反刍,整理笔记（约5 分钟）整理笔记,回扣课本,总结整理思路和规律,落实基础学问；态 和 语

8、 言 要要求： A 层：把握重难点问题并把握拓展内容,构建学问体系；给与指导B层：把握重难点问题,构建学问体系；C层清出底子；环节 7:当堂检测（约 5 分钟）两位同学拿学案到黑板上做；其他同学在学案上做；老师留意订正答案和同学存在的熟悉偏差（1 分钟）；环节 8:课堂小结（约 2 分钟）1.学科班长作学问总结和反馈各小组的表现；教 师 要 对 非 展现、 非点评 同 学 适 时 观 察,提高课堂 效率2.各组长对小组同学表现进行评判,提出要求；老师巡察, 观第 3 页,共 4 页环节 9：作业布置：整理典型习题本察 学 生 笔 记1、 完成导学案课后拓展整理的情形,2、 将地球的内部圈层结构

9、示意图整理到典型习题本上名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 地球的圈层结构学问重点与建议名师整理优秀资源并 作 相 应 的1、 地震波分类及其特点指导, 同时解疑答惑；传播介质速度莫 霍 界 面古登堡界面由 学 生 在 黑 板上展现, 再 由同学点评,老师总结学 生 黑 板 绘 图展现, 并由 同学点评, 老 师总结, 用彩 色笔标记；的速度的速度横波（S 波）固体较慢明显变快消逝纵波（P 波）固体、液体、气体较快明显变快突然降低处理建议：老师重点教会同学读图1.25,学会通过坐标图提取信息2、地球的内部圈层结构 处理建议：让同学自己画出地

10、球内部圈层结构示意图,并且能够清 楚标出地壳、岩石圈、软流层、上地幔、下地幔、外核、内核及其 深度,由同学展现解说地球的内部圈层结构 3、地球的外部圈层 处理建议：同学自主学习,然后老师主要强调几个同学简洁忽视的地方,水圈的特点-连续但不规章；生物圈的范畴,而且生物圈是最活跃的圈层预习自测CDDA 课内探究案1、 在莫霍界面下, 纵波和横波的速度都明显增加；在古登堡界面下 纵波的速度突然下降,横波完全消逝；说明传播介质的性质突然变化2、 例如, 我们可以通过火山喷发物来明白地球内部的物质组成；通 过地表温泉, 热泉等推知地球内部隐藏的丰富的地热,遥感技术,改进钻探技术,结合相关方面的科学设想等等当堂检测1.BCDBB 6.BD 课后拓展案1.BAACB 5. CB 第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -