2022年第十四章第三节测量小灯泡电阻教学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学物理新授课“ 教案、学案一体化设计” 案例课型新授课题第十四章第三节测量小灯泡电阻课时1 单位时执笔间教1.学问与技能：应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法；会同时教法：启示教学、拓展教学、学自主学习、演示试验、合作交学使用电压表与电流表,明白钨丝的电阻特性；教具自主探究、试验教学法流贯穿课堂始终；目2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻,明白欧姆定律的应用；小灯泡（ 2.5V ）、电流表、电压表、开小灯泡（ 2.5V ）、电流表、电学标3.情感、态度与价值观：试验电路的设计、连接以及测量过程中的关、定值电阻（10 ）、滑动

2、变阻器、压表、开关、电池阻（3V）、具爱好培育,爱惜试验器材导线、电源；定值电阻（ 10 ）、滑动变阻器、导线、试验报告单；教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、复习引入试验报告单一、复习引入引导同学由欧姆定律IU推出RU；（板书：IURU）二、新授过程班级姓名日期RIRI一、试验名称：伏安法测电阻；二、新课教学（一）提出问题二、试验目的：用电压表、电流表测电灯工作时的（一）提出问题电阻；师：（展现小灯泡）假如要测量这个小灯泡灯丝的电阻,需要测量哪些物理量？分别用什么（二）制定方案与设计实三、试验原理：；仪器？四、试验器材：同学电源、 2.5V 小灯泡、开关、导（板书：“ 测量小灯泡的电阻”

3、 ）线、测量灯泡两端电压的、测量通过灯生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,分别用电压表和电流表测；泡电流的、转变灯泡两端电压和通过其电师：依据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？流的；生：欧姆定律的变形公式RU；验I（二）制定方案与设计试验 五、试验电路图：1. 试验原理（板书）请同学们画出测量小灯泡电阻的试验电路图；2. 试验电路图（板书：“ 三、试验电路图” ）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学设计电路图,老师巡察辅导；展现同学设计的电路图,引导同学争论所设计的电路图；（能不能测出灯泡的电阻,是六、

4、试验步骤：否合理；）（1）按电路图连接电路； （留意：开关应断开；估计看法：留意电压表和电流表量程的挑选,“ +”、“ - ” 接线 生： 1. 能,合理； 2. 可以测,但不合理,由于它只能测小灯泡一种工作状态的电阻；柱；滑动变阻器采纳“ 一上一下” 接法,闭合开 1. 合理,能测出灯丝的电阻；关前,滑片应位于阻值最大处；爱惜试验器材；）2. 可以测,但只能测小灯泡一种工作状态（亮度）时的电阻；（2）检查无误后, 闭合开关, 移动滑动变阻器的滑师：假如要测出小灯泡在不同工作状态（亮度）下的电阻,要对电路图进行怎样的改进片（ 留意：移动要慢 ）,分别使灯泡 暗红、柔弱发光、呢？生：（同学争论后

5、得出）在电路中串联一个滑动变阻器；正常发光（灯泡两端电压2.5V ）,测出对应的电压值和电流值,填入下面的表格中；（3）算出灯丝在不同亮度时的电阻；师：对了,在电路中串联一个滑动变阻器就可以转变小灯泡两 端的电压和通过的电流,从而测出小灯泡在不怜悯形（亮度）下的（三）试验与收集证据七、试验数据记录表格：试验过程中,用手感受灯电阻；泡在不同亮度下的温度；随着灯泡亮度的增加,灯引导同学画出试验电路图（如右图）；泡的温度；师：由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用灯泡亮度电压 U/V 电流 I /A 电压表、电流表测电阻的方法叫“ 伏安法” ；（三）进行试验与收集证据灯丝暗红1 柔弱发光

6、1.5 师：电路设计好了,接下来就要弄清晰试验怎么做；正常发光2.5 （板书：“ 四、试验步骤：” ）八、问题争论：分析上表数据,你会发觉：随着灯1. 试验步骤丝发光亮度的增加,你测出的灯丝电阻,是 什 么 原 因 使 灯 丝 的 电 阻 发 生 变 化 的 呢 ？（ 1）依据电路图把试验器材摆好；（ 2）按电路图连接电路；答：；引导同学回答在连接电路中应留意的事项：在连接电路时,开关应断开；留意电压表和电流表量程的挑选,“ +” 、“ - ” 接线柱；滑动变阻器采纳“ 一上一下” 接法,闭合开关前,滑片应位于阻值最大处；）（ 3）检查无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片（留意事项：移动要慢

7、）,分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、柔弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V）,测出对应的电压值和电流值,填入下面的表格中；试验次数灯泡亮度电压 U/V 电流 I /A 电阻 R/名师归纳总结 1 灯丝暗红1 第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载柔弱发光1.5 2 3 正常发光2.5 同时,在试验过程中,用手感受灯泡在不同亮度下的温度；随着灯泡亮度的增加,灯泡 的温度；（ 4）算出灯丝在不同亮度时的电阻；（板书：“ 五、试验数据记录表格：” ）2. 同学分组试验,记录数据；老师巡察辅导；老

8、师关注细节：1. 同学电路的连接正确与否；2. 三次试验尽量在答应的范畴内拉开三组数据的差距,便于分析结论；3. 留意试验器材不因电流过大而损坏；（四）分析与论证（四）分析与论证（板书：“ 六、分析与论证”）展现同学的几组试验表格,对试验数据进行分析；相互沟通分析试验表格；师：同学们发觉什么问题？生：灯泡的电阻不是定值,是变化的；师：是什么缘由使灯丝的电阻发生变化的呢？生：（ 1）是电压变化了；（2）是电流变化了；（3）是灯泡亮度变化了；师：同学们众说纷纭,究竟是什么缘由造成灯丝电阻变化的呢？是电压与电流吗？我们 做一个补充试验；难点突破：（实物投影展现电路图）目的：用电压表、电流表测定电阻的

9、阻值；（五）评估与沟通器材：电源（ V）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻（10 ）；步骤：1. 如图连接电路；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 转变滑动变阻器阻值,读电压表、电流表；3. 依据 RU I 算出 R；说明： R是定值,不随电压、电流的变化而变化；师：通过论证,说明灯丝的电阻发生转变的缘由不在于电压与电流,那是什么缘由造成的呢？引导：我们在前面学过,影响电阻大小的因素有哪些？生：材料、长度、横截面积和温度；师：那是什么因素影响了灯丝的电阻呢？生：是温度；师：对了,请

10、同学们进一步摸索灯丝的电阻和温度有怎样的关系？请同学们分析数据表格,相互沟通；同学分析争论；生：温度越高,灯丝电阻越大；师：对了,一般来说,金属导体的电阻随温度上升而增大；这个试验再一次验证了这一点；（五）评估与沟通1. 同学们明白到得到结论的方法有多种,不能拘泥于某一种解决问题的方法与途径；2. 试验的分析与论证要留意技巧,学会排查现象发生的缘由；3. 试验数据的填写要敬重试验的事实,不能妄加改动,随便设置；三、学问拓展某同学按图示电路对额定电压为3.8V 的小灯泡进行试验；1连接电路时开关应,滑动变阻器的滑片应置于 端选填“ 左” 或“ 右”；滑动变 阻 器 在 此 电 路 中 的 作 用

11、是、；2 该同学所连接的实物图中未标明电流表和电压表,而且仍少连了一条线；为了能顺当地完成,同学完成学问拓展,老师巡回指导；请你在图中帮他添上这条线并判定哪个是电流“A” 、同学沟通答案,老师适时补充表,哪个是电压表, 同时在相应的电表上标出“ V ” ；名师归纳总结 次数1 2 3 4 5 第 4 页,共 6 页U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - I /A 0.28 0.30 0.31 学习必备欢迎下载0.34 亮度增加2 1 V 0 0.2 A 0.4 3 S0 0.6 3试验时,测得5 组试验数据,并

12、记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化情形；请你认真分析试验数据和试验现象,回答以下问题：第 4 次试验中电流表的示数如右上图所示,此时电流表读数为 A ；通过表格中的数据,你仍能发觉小灯泡电阻的变化规律是作业布置伴你学 133 页 1 6 题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板板书设计学习必备欢迎下载反思：书本节课是同学的准综合实践课；在综合运用欧姆定律等电学基础学问中,敏捷的设设一、原理：欧姆定律I伏安法测电阻RU计并胜利的完成了伏安法测电阻的试验,是电学的学问综合、也是电学的实践综合,计U R的变形公式本节课在中

13、学物理试验教学中举足轻重,是每个物理老师的教学聪明的正确的发挥I二、器材：舞台,能够胜利的完成本节试验课教学,能够充分表达出老师的训练艺术,所以本三、试验电路图：节课需要倾注老师的大量心血；本着这样的教学热忱,在课堂上我们进行了有成效教学,专心于同学的“ 最近进展区”,融合了生命化教学的基本原就,使教学进行的比较胜利；通过本节课的同学的表现,我们越来越感受到直接体会对同学心灵进化的重要意义,重视试验探究、重视同学学问的自我生成,是将来的物理教学的主流方向；在这个四、试验步骤：五、数据记录；方向上,我们会坚决的、热忱饱满的走下去；六、分析与论证名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页