2022年精美的报刊说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案精致的报刊说课稿一、教材分析本课属于“ 设计 .运用” 学习领域,通过对设计精致的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏,明白版个领域中的运用,以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采纳设计制作与同学生活息息相关的感恩节剪报、自我宣扬手册等方法, 探究版式设计的基本原就与规律, 激发同学的探究欲望与动力,培育同学的平面设计意识与才能,初步形成设计方面的基本素养；活动一：“ 观赏与明白”通过观赏优秀的报刊杂志等版式设计作品,熟悉版式设计中图片、 文字、颜色等视觉元素, 明白标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设

2、计中的编排处理方法；活动二：“ 体验与实践” 运用所学的版式设计学问,分组自拟主 题尝试用拼贴、手绘等方式,设计制作一份感恩主题的校内剪报,和 自我宣扬手册；教学目标情感态度与价值观通过报刊设计制作的学习,培育其喜爱校内文化生活的情感和同学之间良好合作的精神；学问与技能 通过学习明白报刊的学问,使同学把握报刊的设计及制 作的方法；过程与方法 从设计报刊的过程中,进展同学的形象思维,使同学充 分体会美术与自己的学习、生活息息相关；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点 把握报刊设计的基本学问、技巧

3、、方法；教学难点 报刊版面设计创意；二、学情分析：本课授课对象为七年级同学；基于同学爱好、才能和需要考虑,本课教学从面对全体同学动身, 尽可能地使课堂具有开放性、 互动性、主体性； 本课主题是环绕报刊设计基本学问的学习,通过让同学看、听、想、赛、练等教学活动,引发同学对春天的熟悉和明白报刊设计基本学问,激发同学创新设计的欲 望；三、 教法学法针对中学同学的心理特点和认知规律,为了在课堂上激发同学的学习爱好,使同学自觉求知,在教学中我采纳谈话法、比较分析法、问答法等教学方法进行教学, 以便同学在生动活泼的情境中,通过范 例的观赏,感受懂得空间,进而有制造性地表现空间；在学法上,由老师引导通过同学

4、观赏、比较、感受、摸索、争论、动 手实践等方法相结合, 引导同学积极参加学习活动, 体会创作的欢乐,进展同学的想象力,提高同学的制造才能和形象思维才能 四、教学过程 组织教学 稳固同学心情,集中留意力；导入 1、在老师的引导下复习前两课所学的学问,老师供应美术字、报头 图案资料和有关图形图像资料；导入新课的内容精致的报刊；讲授新课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、老师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、制作方法等,启示同学设计思路；在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的报刊

5、都有哪些要素？我们的报刊都采纳了哪些制作 方法等；以此来活跃课堂气氛, 使得同学能够更加积极地参加到课堂 的教学中来；提出作业要求：以小组为单位,设计一幅报刊作品；3.实践阶段 将同学分成小组, 由组长分工,设计一幅报刊作品 （老师巡回指导）；活动程序：（1） 由组进步行分工 如：报刊版面总设计、各栏目负责人 ；（2）第一争论争论确定主题；（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的报刊要素加以挑选、整理,组（设计栏目标题、支配文章、插图、尾花等要素的位置和大小）合成完整的壁报,全小组同学对报刊的设计初稿提出修改看法；（4）全班集中展现报刊设计图；由各组推举代表讲解本组报刊的设 计内容及特点,经全班争论认可,进行整体调整完善,完成定稿；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -