2022年简单的数据分析课堂实录.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载简洁的数据分析教学实录 西北新村学校 原苑一、教学内容 人教版三年级下册 38 页内容及练习题 1 二、教学目标 三、教学过程（一）复习导入师：请认真观看图中的小伴侣们在争论什么？喝的饮料 课件：小伴侣们在争论喜爱师：假如老师想知道我们班喜爱喝奶茶的有几人、喜爱喝可乐的有几人 可以用我们以前学过的哪个学问来解决呢？板书课题：统计 师：把一些杂乱无章的数据收集和整理成表格和图形的过程叫做统计；师：你瞧,超市的王叔叔正在和售货员阿姨统计超市6 月 3 日 9 日矿泉水的销售情形,并制作成了一个表；课件：显现统计矿泉水的情形图和统

2、计表 品牌A B C D 数量 / 箱30 45 25 10 师：这个表叫做什么表？生：统计表师：从这张统计表中你看出有哪些品牌的矿泉水,他们的销售量分别是多少？师：为了更加直观、 形象的比较矿泉水的销售情形,中的信息绘制图,这种图叫什么？生：统计图人们通常会依据统计表师：这就是王叔叔仍未画完的超市 6 月 3 日 9 日矿泉水的销售情形统计图； 课件：未画完的统计图 请认真观看统计图中横、纵轴分别表示什么？生：横轴表示矿泉水的品牌、纵轴表示矿泉水的销售量；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载师：你

3、们情愿帮忙王叔叔完成统计图吗？下面请大家完成桌面上未完成的统计图,在画图时可参考老师为你们供应的友情提示；轴上每一小格表示数量几比较合适？ 课件：友情提示：想,纵师：谁来介绍介绍你画的统计图；展现同学画的统计图 生 1：纵轴上每一小格表示数量 10 师：这样画时要留意表示45 箱和 25 箱时要画半格；生 1：纵轴上每一小格表示数量 5 （二）从纵向条形统计图引出横向条形统计图师：大家画的都很好, 但是王叔叔预备把统计图贴在超市的展板上时出了一些小问题； 课件：竖着的条形统计图在展板上的横向空白位置放不下 师：有时纸的空间太小, 不够画出这样竖着的条形统计图,在不转变统计图的直条的高度和宽度的

4、情形下怎么办？同桌同学小声争论争论？生：把统计图横着放！放师：这个方法很特殊,能行吗？我们试一试！课件：把纵向条形统计图横师：现在统计图能放进展板了, 但它离我们规范的统计图仍差一点,我们可以把原先统计图的纵轴放下来变成现在统计图的横轴,让原先统计图的横轴变成现在统计图的纵轴； 课件：显现横、纵轴的调整过程 计图；（三）熟悉横向条形统计图这样就得到了一个新的统师：现在这个统计图,它的横、纵轴分别表示什么,横轴上每一小格表示什 么？生：横轴表示矿泉水的销售量,纵轴表示矿泉水的品牌；师：这个统计图和刚才的条形统计图有什么相同点和不同点？课件：并排 的纵向条形统计图和横向条形统计图 生通过争论说出相

5、同和不同点；师：我们以前学过的统计图叫纵向条形统计图,今日新学的统计图叫横向条名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载形统计图 板书：横向条形统计图 师：那么什么时候用横向条形统计图、什么时候用纵向条形统计图比较好？师小结：其实横向条形统计图和纵向条形统计图都是帮忙我们整理数据和分 析数据的, 他们的设计原理完全相同, 只是为了版面支配的需要, 有时需要纵向 条形统计图,有时需要横向条形统计图；师：现在请同学们打开书38 页完成书上没有画完的横向条形统计图课件：出现画完的横向条形统计图 同学个人完成横向

6、条形统计图,老师展现同学作品；师：你能给大家说说你是怎样画的这样规范、美丽的呢？生：涂色时细心、认真 师：统计能帮忙我们起一个决策的作用板书：决策 假如王叔叔下周进货,哪种品牌的矿泉水应当多进些,哪种应当少进些,为什么？生： B 品牌的矿泉水应多进,由于它的销售量多；由于它的销售量少；师：你是怎么看出来的？生：看统计图中直条的长短就知道了；D 品牌的矿泉水应少进,师：矿泉水的销量好仍是不好, 只要看统计图中直条的长短就可以了,这也 更表达了统计图的直观性；板书：直观性 （四）通过统计图分析数据、决策事情 练习 1、课件：练习题中的第一题统计表和统计图 师：这是什么统计图？生：横向条形统计图 师

7、：图中告知了我们什么信息,统计图的横轴、纵轴分别表示什么,横轴上 每一小格表示了数量几？师：谁来试着读一读统计图中的横条表示的数据？师：接下来有一位小动物要出场了！跑 64 千米 课件：显现鸵鸟说话“ 我最快每小时师：观看统计图,哪几种动物跑得比鸵鸟快,哪几种动物跑得比鸵鸟慢,你名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载是怎么知道的？生 1：把每种动物的最高时速分别与鸵鸟的最高时速进行比较 生 2：在统计图中画出鸵鸟的最高时速的横条,再去进行比较 生 3：在统计图的横轴上找到鸵鸟的最高时速的这一点,过这个

8、点画一条竖线；超过这条线的直条代表的动物跑的比鸵鸟快,物跑的比鸵鸟慢；没超过这条线的直条代表的动师：老师在生活中也找到了一些横向条形统计图,我们一起来看一看！练习 2、课件：三年级同学上周借阅图书情形统计图 课件：以填空的形式完成练习 A、三年级同学喜爱（）书的人数最多,喜爱（）书的人数最少；B、我最喜爱（）类书；）类书的人数相差最少；C、喜爱（）类书和喜爱（D、如你是图书治理员,你认为应当怎样购买图书？练习 3、课件：三年级三班同学周六看电视情形统计图 师：从图中你明白到了哪些信息, 看了统计图你有什么想法, 说说你的建议？同学们小组争论,自由发言；练习 4、课件：三年级同学 200 米成果

9、统计图 师： A、从图中你发觉了哪些信息？B、谁跑的最快,谁跑的最慢,你是怎么知道的？（老师强调：跑的时间越长速度就越慢,反之速度越快； ）C、3 年级 200 米的合格成果应为 你想给他些什么建议？20 24 秒,谁没有达到合格成果,D、假如你是老师,你会挑选谁去参与春季运动会？小嬉戏：男生、女生大 PK 规章：男生、女生依据统计图提出问题让对方去解答,看看男生、女生最后谁能考倒谁成为今日的 PK 冠军；同学在作业本上解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（五）归纳、总结师：同学们,这节课你有什么收成、想法,你学到了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -