2022年美丽的小兴安岭教学设计4.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 23.漂亮的小兴安岭（一备）其次课时教案设计 教案目标：1、有感情地朗读第 2、3 自然段 2、明白小兴安岭春天、夏天的漂亮景色；3、激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情；4、体会作者精确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观看事物的方 法；教案重、难点：体会作者用词精确,学习作者抓住特点进行观看的方 法；教案预备：课件 教案过程：其次课时 一、复习巩固 1、温故知新,读句子；2、提问：在作者眼中小兴安岭是什么样的？3、过渡：请同学们打开语文书,自读课文；二、 学习第三自然段 过渡：小兴安岭的美表达在一年四季当中,假如你有机会去小兴安岭,你想挑选哪

2、个季节去？为什么？1、喜爱夏季的同学举手,起立齐读第三段 学习方法：边读边想,主要写了什么景物；用笔圈出来；找出你认1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为写得好的句子和词语；2、指名反馈师相机板书这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？（板书：树木、浓雾、阳光、野花）夏天的树木是怎样,读有关句子老师出示句子,让同学找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词,理解“葱葱茏茏”；用换词方式,体会 “密密层层 ” 、“封”的精确性老师范读,再指导读好这个句子；（3）第二句：“浓雾”出示句子,看图,帮忙同学懂得 例：洗衣服）“

3、浸”,什么东西浸在什么里面？（举（4）第三句：“. 太阳”出示句子,这句用了什么修辞手法？把什么比做什么全班齐读第三段；5总结学习方法：运用比如、拟人的修辞手法精确的用词（6）小结： 这一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特点；先从夏天的早晨 写起,写出了小兴安岭早晨特有的模糊美,再写太阳渐渐上升,阳光驱散浓雾,显现了利箭一样的金光,大花坛似的草地；从这段描写中,我们看出作者很注意突出季节特点；3、自学春、秋、冬部分（1）出示自学卡,生任选一个季节自学并圈出描写了哪些景物？2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2

4、）指名反馈,师相机板书（3）出示句子,体会用词的精确；“ 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；”“ 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；”哪句好？好在哪？春天的树木有什么特点？“ 抽出” 不知不觉,一夜之间长出来,表达了春天枝条快速而有力长出 来的样子；“ 献” 出示句子,谁向谁献出了什么？这里用了什么修辞手法？（4）观赏图片（特产和动物）（5）自读冬天的段落,摸索：作者用了哪些修辞手法？（6）小结：小兴安岭一年四季很美,运用了比如、拟人的修辞手法,写 出了四季的特点,所以称其为绿色的海洋、庞大的宝库、漂亮的大花 坛,这篇课文的结构就是总分总的结构,与上篇课文的结构是一样 的；三、拓展

5、阅读黄山四季一年四季的茂山西湖的四季草原四季天池 四季江南四季四、拓展写话 小练笔：我的家乡也很美！试一试按作者的方法描写家乡的一处美景；板书设计 23 漂亮的小兴安岭 绿色的海洋3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 春 树木、积雪、小溪、小鹿 夏 树木、浓雾、太阳、野花 秋 树叶、果子、特产 冬 雪花、动物大花园 宝库课后反思：漂亮的小兴安岭,描写了我国东北小兴安岭的美景,小 兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝 库；这篇课文文笔美丽,语言生动,向我们描画了一个迷人的世界,是一篇值得

6、细细品尝的美文；如春天里的“ 抽出” “ 淙淙” “ 俯下身子” “ 侧着脑袋” 都用得非常到位,动静结合,把整个春天呈现在了读 者面前；而在夏天中“ 封” “ 浸” “ 千万屡” “ 利剑” 把夏天的特点写 得非常精确,同时又表达出小兴安岭特殊的魅力；在设计这节课的时候 我第一想到的是让同学体会小兴安岭的美,美的体会就从字词和朗读中 去渐渐品尝,为了保持课的完整性,在抓住春天和夏天为重点的同时也 让同学通过默读粗粗地感受了一下秋冬季节的漂亮风光；这篇文章根据 春、夏、秋、冬的次序抓住了各个季节的不同特点,介绍了我国小兴安 岭的漂亮景色；针对本课特点,在教案方法上我挑选了在充分发挥同学主体作用

7、的 前提下,引导同学在审美方法的指导下,读语言文字、看相关图片、谈 学习体会,亲身感受自然景色美,文章语言表述的美；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 小兴安岭的树海,一年四季都是漂亮的、迷人的；” 这是文章 的中心句,又是教案的重点内容,句中既包蕴着小兴安岭四季景色的相 同美,又示意了四季景色的各异美；在教案中,我支配了同学按整体到 部分的次序来学习课文；第一从小兴安岭最突出的景物树木的描写入手,让同学先从树木四 季的特点初步懂得四季景色的既有特殊美,同时又有相同美,既实实在 在、朝气蓬勃,从而去感受

8、文章语言文字的美；然后以夏季美为例,进行语言训练和学习方法的指导；教给同学审美方 法,并用此方法自己选学春、秋、冬三季,在同学自己读文体会的基础 上,用自己喜爱的方式进行沟通,培育同学良好的思维习惯和创新能 力,并运用电教手段的优化组合,出示自学卡,引导自学,观看图片,朗读等相结合,力求使同学全面参加,调动每个同学的内在潜能,做到 多种器官协同活动,读懂其他三个季节的美；体会到一年四季都是漂亮 的、迷人的；每上完一堂课,我都感受到了要上出一堂出色的课不仅仅需要 老师能很好懂得文本,明白同学,同时也需要在平常的教案中不停地积 累教案体会；丰富自己,这样才能去丰富同学！5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页